| Date post: | 04-Aug-2015 |
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Cendy Delgado Novoa
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M a e s t r í a e n E d u c a c i ó n .
Creación de Ambientes de Aprendizajes
Dra. Rosario Aldana Franco
“El Blog y los grupos como herramienta
para hacer más eficiente el intercambio de
información entre Docente –Alumno”
Asesorada por:
Dra. Rosario Aldana Franco
Presenta:
Cendy Delgado Novoa
Cendy Delgado Novoa
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M a e s t r í a e n E d u c a c i ó n .
Creación de Ambientes de Aprendizajes
Dra. Rosario Aldana Franco
Índice:
1. Introducción…………………………………………………………………… 1
2. Justificación…………………………………………………………………… 2
3. Objetivo general……………………………………………………………. 3
4. Objetivos específicos…………………………………………………….. 3
5. Características y descripción del usuario………………….. 4
6. Recursos disponibles…………………………………………………… 5
7. Propuesta de solución………………………………………………… 6
8. Objeto de aprendizaje…………………………………………………. 7
9. Conclusión…………………………………………………………………….. 9
10. Anexo(Ejemplos)………………………………………………………… 10
11. Bibliografía………………………………………………………………… 11
Cendy Delgado Novoa
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M a e s t r í a e n E d u c a c i ó n .
Creación de Ambientes de Aprendizajes
Dra. Rosario Aldana Franco
1. Introducción:
En la actualidad la cultura, la educación y las tecnologías de la información van
de la mano, las nuevas generaciones no pueden concebir alguno de estos dos
conceptos sin el tercero que se ha añadido a ellos de una forma natural. Es
decir que en la sociedad actual quien no hace uso de estas tecnologías de la
información o al menos conoce de ellas, es un analfabeta informático, pues
desconoce el uso de estas herramientas y por lo tanto no se mantiene al tanto
de las novedades en cuanto al lenguaje, las noticias, los avances tecnológicos,
la comunicación y otros tantos cambios, algunos de estos benéficos, y por ello
se expande cada día más la brecha generacional y tecnológica.
Es por eso que en la educación se deben actualizar las herramientas,
estrategias y formas de transmitir la información y generar conocimiento a las
generaciones actuales, dando buen uso a todo aquello que nuestros alumnos
en este tiempo solo utilizan sin beneficio alguno o como mero distractor y que
solo genera tiempo perdido, decadencia de nuestra lengua, cultura y valores
humanos, sin sacar el mayor beneficio a tan valiosa herramienta llamada
Internet, pues solo la utilizan como medio de divulgación de información
personal, para ver la reproducción de imágenes o videos, extraer archivos de
música, video o de cualquier otro tipo de información que solo deja beneficios a
el sector comercial generando una sociedad consumista y una cultura de lo
desechable, pues lo que consumes hoy mañana ya es obsoleto.
Por lo tanto en este trabajo se abordara la aplicación de dos herramienta de la
información como los son el Blog y los Grupos que se utilizan en el internet.
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Dra. Rosario Aldana Franco
2.-Justificacion:
En mi materia existen mucha información a la cual pueden tener acceso los
alumnos para documentarse de los temas de la materia y no solo en forma
escrita si no también material visual y audiovisual, pero desafortunadamente en
ellos no está desarrollada la parte de la investigación ni los hábitos de estudio.
Por lo tanto como docente me veo en la necesidad de compartir esta
información, la problemática que presento es como puedo compartir esta
información de manera uniforme y que todos tengan acceso en el momento
que la requieran, necesito utilizar alguna herramienta; en este caso mi
problema se plantea de la siguiente manera:
“Cómo lograr que los alumnos tengan acceso a la información documental, visual y
auditiva que les quiero compartir de manera eficaz, eficiente y rápida, para
enriquecer el aprendizaje de los temas en mi materia”.
En la actualidad los alumnos tienen una dependencia del internet muy anclada
por cual sin esta herramienta a ellos se les dificulta realizar una búsqueda de
información o realizar alguna tarea de investigación. Es por ello que para la
problemática que presentare se tomara en cuenta este punto como parte de la
solución.
En ocasiones les proporciono la información por grupos o al representante del
grupo pero la mayoría de ellos pretextan que no se las hacen llegar o que se
daño el archivo y demás motivos por los cuales no tiene acceso a esta
información. Es por ello que surge la necesidad de buscar esa herramienta
mediante la red de comunicación e información más utilizada en la actualidad.
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3.- Objetivo general
Diseñar un ambiente de aprendizaje virtual para que los alumnos tengan
acceso a la información documental, visual y auditiva que les quiero compartir
de manera eficaz, eficiente y rápida, durante el curso de la materia de Taller de
ética en el Tecnológico de Martinez de la Torre, para enriquecer el aprendizaje
de los temas de la materia y dar un uso productivo a las herramientas que nos
ofrece el internet.
4.- Objetivos específicos
El alumno y el docente tendrán la oportunidad de ayuda o de mejora en la
Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno;
es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta
haciendo uso de un blog y un grupo en el cual podrá:
-Apoyar el conocimiento traducirlo en un uso generalizado de las TIC para
lograr, libre, espontánea y permanentemente.
- Contribuir a la actualización y uso de herramientas educativas que una
sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Adquirir las bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar
medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en
particular.
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5.- Características y descripción del usuario
En este momento imparto la materia de Taller de ética es una asignatura
básica y común a todas las carreras del Sistema Nacional de Educación
Superior Tecnológica, el objetivo es que el alumno se ejercite en el análisis
crítico y reflexivo del actuar ético en su entorno inmediato, contexto social y
profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir con
sentido ético, la materia se conforma de cuatro unidades, la imparto a tres
grupos dos de ellos de sistemas computacionales y el tercero de industrias
alimentarias, dos en modalidad escolarizada con cuatro horas por semana
durante un semestre y uno en sabatino impartiendo cinco horas por sábado
durante seis sesiones solamente, el Instituto tecnológico Superior de Martínez
de la Torre (ITSMT) cuenta con aulas climatizadas, con pintarrones, pantallas,
cañones, bocinas disponibles y adecuadas para impartir las asignaturas.
En la actualidad cuento con la licenciatura en ciencias de la educación y tengo
experiencia docente en los niveles básico, medio y superior desde hace 10
años aproximadamente, inicie cubriendo grupos de primaria y telesecundaria
durante mi preparación universitaria, concluida mi carrera trabaje en nivel
telesecundaria cubriendo interinato, como docente en la Escuela de Educación
Física de Cuautla (EEFIC) de nivel universitario y como capacitador en el
Instituto Federal Electoral (IFE).
En cuanto a los alumnos que imparto clases en la actualidad son de un nivel
económico bajo-medio, la mayoría tiene un perfil de egreso que no es afín con
la carrera que están estudiando, sus edades varían entre los 18 y más de 30
años (sobre todo en el grupo de sabatino), la mayoría no trae buenos hábitos
de estudio ni de indagar o tener un preámbulo de los temas que se les
impartirán. Son jóvenes que tiene la costumbre de utilizar como única fuente de
información el internet.
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6.-Recursos disponibles
En el Tecnológico de Martinez de la Torre y en la zona de influencia que se
encuentra ubicada nuestra institución se cuenta con la facilidad de acceso a las
tecnologías de la información por el desarrollo económico y comercial de la
misma región por lo tanto el acceso a estas no esta tan alejado del alcance de
los alumnos.
Adema se cuenta con Laboratorio de Computo con acceso a internet, Centro
de información, Internet inalámbrico, Cañones, aires acondicionados, aéreas
adecuadas para el proceso de enseñanza- aprendizaje las cuales considero
una ventaja para la obtención de la información.
La mayoría de los alumnos cuentan con Acceso a internet en la cercanía de
sus hogares, Acceso a un equipo de cómputo (propio, prestado o rentado),
Manejo en 50% de los programas básicos de office y Manejo en un 30% del
internet.
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Creación de Ambientes de Aprendizajes
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7.-Propuesta de solución
En este caso para solucionar la problemática planteada he buscado diversas
soluciones como una antología la cual me serviría para los textos pero dejaría
fuera el material audiovisual, o una carpeta electrónica pero los archivos son
muy extensos y para actualizar alguna información agregar algún reportaje o
articulo de última hora es muy complicado, además pasar la información a cada
uno de mis alumnos que son un poco mas de 100 alumnos, en este caso y por
las circunstancia que se presentan en la actualidad la herramienta de
comunicación e información más eficiente y accesible que existe es el internet,
por lo tanto esta será una herramienta de mucha ayuda para la solución de la
problemática.
Dentro de esta herramienta de comunicación e información encontramos lo que
es la creación de grupos o de blogs para compartir información, en este caso
yo tengo iniciado un blog y un grupo lo único que me falta es saber cómo subir
la información de forma correcta para que todos tengan acceso a la misma. De
tal manera que la solución que propongo para remediar esta problemática en
mi práctica docente es la creación de un grupo o un blog en internet.
Solución: Crear un grupo o un blog en internet. (Se anexa una breve
descripción e imagen de lo que es un grupo y lo que es un blog.)
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8.- Objeto de Aprendizaje
En este caso el objeto de aprendizaje al que hago referencia es el blog esto se
crea con el objetivo de que el alumno tenga acceso de forma fácil rápida y
eficiente a la información de la materia la cual es Taller de ética que es una
materia común para todas las carreras, en esta caso el alumno con este objeto
de aprendizaje desarrollara las competencias Aprender a hacer, Aprender a
convivir, Aprender a ser y Aprender a aprender pues es una herramienta que
se presta para el desarrollo de las competencias que menciono.
Ejemplo de la información que se puede anexar al blog.
TEMA:
OBJETIVO:
El alumno reflexionar sobre la ética en el desarrollo de la ciencia y la tecnología
para darles sentido y significado ético.
EXPLICACION DEL TEMA:
El siglo XX trajo consigo la expansión masiva y la introducción a veces forzada
de la ciencia y la tecnología en todos los aspectos de la vida humana: el
transporte, las comunicaciones, la educación, el comercio, la agricultura, la
reproducción humana, la medicina, la energía, la exploración del espacio y de
los océanos, y –por supuesto– la guerra. La mayoría de las implicaciones
notables de la ciencia y la tecnología respecto al desarrollo humano pueden
agruparse bajo uno o más de estos tres apartados: ético, medioambiental y
social.
La ética en la ciencia y la tecnología.
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EJEMPLO:
Desde la destrucción de Hiroshima y Nagasaki al final de la Segunda Guerra
Mundial, que produjo una devastación y una pérdida de vidas humanas casi
inimaginables, los científicos han tenido muy en cuenta el poder catastrófico y
las implicaciones de sus investigaciones sobre la naturaleza.
1.- ¿Quién dejaría de usar el refrigerador, las bolsas de polietileno, lápices,
sillas de escritorio?
2.- ¿Podemos jugar con la vida humana?
3.- ¿Qué causa el progreso continuo de la tecnología?
Evaluación
Experimentación o simulación
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9.- Conclusión
Como menciona Rosario, Jimmy, (2005) Actualmente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación TIC´s están sufriendo un desarrollo vertiginoso,
esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y
la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez
más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos
cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación
de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia
permanente. Durante todo el desarrollo de este trabajo estaré abordando los
temas que a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las
tecnologías de la información y la comunicación y su uso como una
herramienta para fortalecer el desarrollo de la educación
Como conclusión puedo mencionar que las tecnologías de información y
comunicación son hoy día lo más novedoso eficiente y eficaz y el uso del
internet por parte de la sociedad en general pero sobre todo de los alumnos se
ha convertido en una herramienta para la vida diaria en para el plano laboral y
estudiantil como un gran apoyo para la comunicación y accesibilidad con
distintos usuarios.
Las herramientas que propongo son una buena solución para facilitar el acceso
a la información sobre la materia de taller de ética, es algo atractivo y
novedosos para el alumno, además de que está disponible a la hora que lo
necesite y puede tener acceso a este blog sin limitación ni restricción alguna.
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10.- Anexo (ejemplos)
Grupo: Los grupos en internet son un medio de comunicación dentro del
sistema Usenet en el cual los usuarios leen y envían mensajes textuales a
distintos tablones distribuidos entre servidores con la posibilidad de enviar y
contestar a los mensajes. El sistema es técnicamente distinto, pero funciona de
forma similar a los grupos de discusión de la World Wide Web. Como ésta
misma, como el correo electrónico y la mensajería instantánea, los grupos de
noticias funcionan a través de internet.
Blog en internet: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
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11.-Bibliografia
1. UNESCO. Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes
http://www.eduteka.org/modulos/11/342/872/1. Consultado el 15 de Noviembre
de 2011.
2. UNESCO. Ética de la ciencia y la tecnología”,
http://www.unesco.org/bpi/pdf/memobpi44_ethics_es.pdf. Consultado el 23 de
Noviembre de 2011.
3. Pierre Bongiovanni en Netlach 2005.Ética ciencia y tecnología.
http://www.slideshare.net/drvargas43/etica-ciencia-y-tecnologia-primera-parte.
Consultado 10 de Noviembre de 2011.
4. Comité Nacional de Ética en la Ciencia y la Tecnología. http://www.cecte.gov.ar/.
Consultado 05 de Noviembre de 2011.
5. Rosario, Jimmy, 2005, "La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su
uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación
Virtual". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218. Consultado 10 de
Noviembre de 2011.
