DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Centro de Bachillerato
Tecnológico, industrial y de
servicios No. 51
Sinaloa, 28 de octubre de 2015
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 5
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 7
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 7
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 8
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 8
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 9
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 9
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 10
4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 10
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 11
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 11
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 12
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 12
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 14
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 15
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 15
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 15
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 16
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 17
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 18
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 18
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 18
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 19
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 19
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 20
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 21
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ........................................... 22
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ........................................................ 24
6. Aprobación del documento ....................................................................................... 25
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El presente Plan de Mejora Continua tiene como objetivo ser un instrumento de
apoyo para fortalecer los servicios educativos que garanticen las condiciones
óptimas de aprovechamiento de los alumnos y contribuyan a mejorar los
resultados de los indicadores estratégicos referentes a Cobertura, Sistema
Nacional de Bachillerato y Abandono Escolar.
2. Introducción
El centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 51 (CBTis 51),
realizó un diagnóstico con los resultados de los indicadores de los últimos cinco
ciclos escolares, así como las observaciones marcadas por el Consejo para la
Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, A.C. (COPEEMS) en su
informe, evaluación, dictamen y recomendaciones, el cual permitió hacer un
Análisis FODA con la participación del personal directivo, docente y administrativo
identificando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los
procesos administrativos y académicos del servicio educativo que ofrece el plantel.
Como resultado de dicho análisis se establecieron las Líneas de Acción para la
elaboración del Plan de Mejora Continua para el ciclo escolar 2015-2016 que
contempla los programas de: Sistema Nacional de Bachillerato, Cobertura y
Abandono Escolar.
En el presente documento se marcan las directrices y se señalan las acciones a
seguir, llevando a su consulta cada vez que en el futuro se tomen decisiones
encaminadas a la mejora continua. También se describe el análisis y los diversos
programas relacionados con el fortalecimiento de los procesos académicos y
administrativos que nos permitirán elevar la calidad en el servicio educativo,
asignando la programación y presupuestación de los recursos para lograr las
líneas de acción.
Está diseñado para medir el avance y evaluar su desarrollo, así como para lograr
la integración de equipos de trabajo que permitan la socialización del documento y
generar así compromisos en donde se verán beneficiados los alumnos, padres de
familia, comunidad académica y administrativa del plantel, el sector productivo y la
sociedad en conjunto.
Lo anterior constituye un reto para elevar la calidad de los servicios educativos que
el plantel ofrece y en donde cada parte es fundamental para alcanzar los objetivos
planteados.
Programa de Mejora Continua 2
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Reglamento Escolar de CBTis 51.
Programa de Mejora Continua 3
4. Diagnóstico
El equipo directivo analizó los resultados obtenidos en comparación a las metas de
los indicadores estratégicos para definir las nuevas metas académicas y de
estructura para concretar la calidad educativa en el ciclo escolar 2015-2016. Como
producto se van a definir líneas de acción encaminadas a fortalecer y elevar dichos
procesos para que contribuyan a mejorar la formación académica y profesional de
nuestros estudiantes.
El análisis del ciclo anterior inmediato se puede observar lo siguiente:
En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de deserción en el turno
Matutino del 3.47% y en el turno Vespertino del 9.49%, logrando como Plantel
una deserción total del 6.33% que es 1.05% más de lo que habíamos
establecido como meta.
Es necesario trabajar en ambos turnos, poniendo mayor énfasis en el turno
Vespertino, ya que el objetivo 3 del Plan Sectorial de Educación 2013-2018 es
"Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los
grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa", y la
estrategia para el logro del objetivo 3.2 "Impulsar nuevas acciones educativas
para prevenir y disminuir el abandono escolar en la Educación Media
Superior", será detectar a aquellos alumnos en riesgo de abandonar sus
estudios, capacitando a todos los docentes y tutores de grupo en las
herramientas que ayuden a que los estudiantes continuar con sus estudios,
logrando con estas acciones la meta de disminuir la deserción del turno
Matutino al 3.03%, la del turno Vespertino al 9.46% y la del Plantel al 6.15%,
cumpliendo así con unas de las metas del Gobierno Federal en la Educación
Media Superior de tener índices de deserción de un dígito porcentual.
Aprobación.
En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de aprobación en el turno
Matutino del 78.79% y en turno Vespertino del 72.18%, dando como Plantel
una aprobación total del 75.66%, lo cual representa un 1.26% menos de lo
establecido como meta.
Programa de Mejora Continua 4
Con relación a la Aprobación, se requiere poner atención en ambos turnos, ya
que el objetivo 2 del Programa Sectorial de Educación 2013-2018 es:
”Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Media Superior, Superior y
Formación para el Trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México",
donde la calidad de los aprendizajes debe ser una constante para el
cumplimiento de los fines de la Educación Media Superior, y la estrategia para
lograr el objetivo 2.1 "Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Media
Superior a fin de que contribuyan al desarrollo de México", donde la
preparación de los jóvenes para una inserción y desempeño laboral exitosos
es una exigencia adicional.
Por ello, trabajando coordinadamente con el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación (INNE) y el Consejo para la Evaluación de la
Educación Media Superior (COPEEMS), se identificarán las mejores prácticas
del trabajo docente, reduciendo el número de planteles con alta concentración
de estudiantes de bajo rendimiento escolar, logrando con éstas acciones la
meta de aumentar la aprobación al 79.90% en el turno Matutino, la del turno
Vespertino al 73.79% y la del Plantel al 76.94%.
Participación de alumnos en Prácticas Profesionales.
En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de participación de alumnos
en prácticas profesionales en el turno Matutino del 61.68% y en el turno
Vespertino del 41.26%, logrando como Plantel una participación de alumnos
en prácticas profesionales del 52.57%, lo cual representaun5.28% menos de
lo establecido como meta.
En este aspecto se tendrá que reforzar el trabajo en ambos turnos, ya que es
necesario convencer a los alumnos de la importancia de realizar una práctica
profesional con miras a la inserción en el futuro a las actividades productivas.
Con las acciones establecidas se buscará alcanzar la meta de aumentar la
participación de los alumnos en prácticas profesionales al 70.57% en el turno
Matutino, al 64.01% en el turno Vespertino y del Plantel en un 67.52%.
Programa de Mejora Continua 5
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
OPORTUNIDADES
Acuerdos de colaboración con el sector productivo.
Pertinencia de la oferta educativa con las carreras de Nivel Superior.
Buena participación del Comité Consultivo de Vinculación.
Programa Nacional de Becas de Educación Media Superior.
Interés y participación activa de padres de familia por el entorno escolar.
Constante vinculación del plantel con el sector productivo, social, cultural y gubernamental para la promoción de proyectos académicos, tecnológicos, de práctica profesional y de servicio social.
La portabilidad que permite recibir alumnos de otros planteles y de esta manera poder recuperar matrícula.
Elegir las especialidades de acuerdo a sus capacidades.
Contribuir con las necesidades que demandan las instituciones de nivel superior y el sector productivo de acuerdo al perfil de nuestros egresados.
Aspectos externos
AMENAZAS
Becas insuficientes.
Ubicación del plantel.
No se cumple en tiempo y forma con el recurso asignado al programa de Becas.
La competencia local hace una falsa promoción en cuanto a los bachilleratos tecnológicos argumentando que los alumnos que estudien en CBTis o CETis no pueden ingresar a las licenciaturas de las áreas químico-biológicas y/o ciencias de la salud.
Apertura de planteles con bachillerato en cuatro municipios aledaños, lo que provoca que los jóvenes prefieran quedarse en sus comunidades.
La constante migración de los jóvenes a otras ciudades o estados, por cuestiones sociales o familiares.
Un considerable porcentaje de padres de familia no participa activamente en la formación educativa de sus hijos, no tienen la cultura de asistir a las reuniones de padres de familia o verificar periódicamente el estatus académico y conductual de los estudiantes (apatía de padres de familia).
Cambios de adscripción.
Bajo rendimiento académico del nivel de secundaria.
Incremento de escuelas privadas y públicas de nivel medio superior en la localidad.
Bajo nivel socioeconómico de los padres de familia.
Baja demanda de la especialidad de contabilidad.
El uso inadecuado de las tecnologías digitales, las cuales desconcentran y disminuyen el rendimiento académico de los alumnos.
Falta de interés por el turno vespertino.
Falta de interés del alumno por mejorar la calificación y conformarse con una mínima aprobatoria.
Problemas de desintegración familiar.
Desapego al reglamento escolar por parte del alumnado.
Programa de Mejora Continua 6
Aspectos internos
Fortalezas
Índice de deserción muy bajo en comparación con la media nacional en el turno matutino durante los últimos cinco ciclos.
El plantel se encuentra dentro del Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel III con posibilidades de ascender al nivel II.
Existe la capacidad física en el plantel para atender a 1,050 estudiantes en cada turno.
Ofrecer un bachillerato tecnológico con siete carreras técnico profesionales.
Instalaciones, laboratorios y talleres con la infraestructura necesaria.
Clubes deportivos y culturales.
Un alto porcentaje de alumnado satisfecho con su ambiente escolar.
Recurso humano necesario para ofrecer asesorías académicas a los alumnos que presenten problemas de reprobación o bajo rendimiento académico.
Reuniones periódicas con padres de familia conforme al calendario oficial, mismas que son un efectivo medio de comunicación y de difusión de proyectos.
Debilidades
Falta de compromiso de padres de familia y alumnos en riesgo y poca comunicación.
Falta de hábitos y técnicas de estudio en alumnos.
Alto índice de ausentismo en el turno vespertino.
Falta de aplicación de estrategias didácticas acordes al contexto del grupo.
Falta de seguimiento en los procesos de asesorías.
Apatía por parte de alumnos.
Poca demanda en las solicitudes de ingreso en algunas especialidades.
Recursos económicos insuficientes para la mejora de la infraestructura y del equipamiento, tomando en cuenta que somos un plantel con 43 años de antigüedad.
El costo de inscripción es muy elevado en relación con los demás bachilleratos de la región.
El plantel cumplió 43 años de servicio, lo que conlleva la imperante necesidad de aplicar constantemente programas de mantenimiento a la infraestructura.
El 25% del personal docente cuenta con la antigüedad laboral requerida para el proceso de jubilación, lo que se relaciona con los métodos tradicionalistas poco atractivos para la dinámica del ambiente áulico.
Falta de seguimiento del programa de Prácticas Profesionales.
Las diversas actividades académicas de los alumnos dificultan las actividades de Prácticas Profesionales.
Demanda limitada en el turno Vespertino.
Se dan deserciones por motivos de incumplimiento del porcentaje de asistencia marcado por el (Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media Superior) SISEEMS.
Los índices de reprobación afectan la posibilidad de quedar en la especialidad preferida.
Falta de seguimiento en los controles de inasistencia.
Programa de Mejora Continua 7
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino -0.19 1.06 -0.57 -0.67
Vespertino 0.82 1.02 -4.83 -0.74
Plantel 0.30 1.04 -2.64 -0.70
-5.00
-4.00
-3.00
-2.00
-1.00
0.00
1.00
2.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 2.70 2.10 2.88 4.25
Vespertino 8.04 7.45 7.94 10.87
Plantel 5.29 4.70 5.28 7.40
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino -0.56 3.61 4.41 3.36
Vespertino 0.29 6.48 3.21 4.61
Plantel -0.14 5.03 3.82 3.98
-1.00
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 90.22 89.62 82.21 78.79
Vespertino 78.18 74.06 71.06 72.18
Plantel 84.38 82.11 76.92 75.66
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 97.48 75.83 80.17 68.07
Vespertino 70.57 47.04 64.72 65.99
Plantel 84.16 61.54 72.66 67.05
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 74.02 89.24 66.67 58.57
Vespertino 67.92 70.38 62.35 59.88
Plantel 71.02 79.97 64.55 59.22
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 92.09 93.14 91.88 86.11
Vespertino 78.78 82.29 78.29 68.45
Plantel 85.53 87.71 85.15 77.34
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 32.08 32.60 19.56 35.00
Vespertino 34.08 31.72 13.44 37.00
Plantel 33.05 32.17 16.65 36.00
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 87.81 94.74 55.47 76.57
Vespertino 87.07 89.30 52.51 74.10
Plantel 87.46 92.08 54.07 75.40
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2 Personal docente y directivo
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 85.11 82.61 91.49 100.00
Vespertino 84.31 80.77 95.35 100.00
Plantel 84.69 81.63 93.33 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 0.00 41.03 53.49 56.25
Vespertino 0.00 38.30 55.00 72.22
Plantel 0.00 39.53 54.22 63.10
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 0.00 7.69 18.60 16.67
Vespertino 0.00 6.38 12.50 16.67
Plantel 0.00 6.98 15.66 16.67
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 92.86 100.00 95.35 93.75
Vespertino 91.67 100.00 85.00 97.22
Plantel 92.22 100.00 90.36 95.24
75.00
80.00
85.00
90.00
95.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00
Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.2.3Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 98.86 98.50 99.33 98.67
Vespertino 93.62 93.24 90.00 89.33
Plantel 96.24 95.87 94.67 94.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
96.00
98.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.3.2 Pupitres por alumno
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 1.00 1.00 1.00 1.00
Vespertino 1.00 1.00 1.00 1.00
Plantel 1.00 1.00 1.00 1.00
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 16
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 4.04 4.66 4.44 4.32
Vespertino 3.82 4.41 4.02 3.91
Plantel 3.93 4.54 4.23 4.11
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 17
4.3 Mantenimiento
Durante el ciclo escolar 2014-2015 mediante el Programa de Mantenimiento
se realizaron las siguientes actividades:
Se remodeló el Laboratorio de Química para poder cumplir con las
especificaciones observadas por el organismo evaluador del SNB.
Se llevó a cabo la remodelación del centro de cómputo del Taller de
Mecatrónica.
Se impermeabilizó el edificio “C”, en el que se encuentran los
laboratorios de Física y Química, además del edificio “E”, en el que se
ubican 8 aulas didácticas.
Se llevó a cabo la renovación de una parte del cableado eléctrico
subterráneo del plantel.
Se instaló también el cableado subterráneo que dará servicio a las
antenas de internet.
Se actualizaron 50 equipos de cómputo.
Se dio mantenimiento correctivo a la subestación eléctrica.
Se brindó mantenimiento permanente al cableado, balastras, lámparas,
apagadores y enchufes en los distintos edificios del plantel.
Se dio mantenimiento al sistema hidrosanitario del bombeo de los
módulos de servicios sanitarios de mujeres y hombres.
Se brindó mantenimiento permanente a los 61 equipos de aire
acondicionado de aulas, laboratorios, talleres y oficinas administrativas
del plantel.
Se realizó el mantenimiento de 18 extinguidores.
Se brindó mantenimiento a los equipos que dan el servicio de telefonía e
internet.
Se realizó el servicio de limpieza y pintura de manera permanente a la
infraestructura física del plantel.
Al inicio de cada semestre se pintaron las mesas de los alumnos y de los
maestros.
Programa de Mejora Continua 18
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las
acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua
han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la
finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos
establecidos.
Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con
sus directivos y responsables de proyecto.
Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no
son los esperados, estos cambios deben estar documentados.
4.4.2 Protección civil
Esta unidad de protección civil tiene como objetivos establecer,
ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las actividades
contenidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia
Escolar, así como implantar los mecanismos de coordinación, con las
dependencias y organismos públicos, privados y sociales que
conforman el sistema Nacional de Protección Civil, particularmente
realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad
física del personal, de los alumnos y de las instalaciones del plantel.
Para contribuir en esta cultura de prevención se realizaron simulacros
de incendio y capacitación y uso adecuado de los extinguidores al
personal del plantel. Así mismo se dieron una serie de conferencias
sobre primeros auxilios y sobre qué hacer con las picaduras de
animales ponzoñosos.
4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua 19
5. Programas y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Nombre del programa y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1) Meta cuantitativa (1) 1
Meta cualitativa (2) Meta cuantitativa (2) 2
Meta cualitativa (3) Meta Cuantitativa (3) 3
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Meta cuantitativa (2) 1 2
Meta cuantitativa (3) 3
Responsable del programa y/o proyecto
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Acondicionar dos áreas de esparcimiento para uso del alumnado:
580 m2 la de un costado de la cancha de futbol y 580 m2 la de un costado del módulo de sanitarios para hombres.
Contar con un registro de las diferentes competencias genéricas, disciplinares y profesionales que desarrolla cada uno de los alumnos del plantel.
Lograr el 100% de aplicación del Programa de Mantenimiento.
Aumentar 4 unidades sanitarias en el baño de los hombres y 4 en el baño de las mujeres.
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Comprar 70 libros de las diferentes materias conforme a la RIEMS.
Comprar material bibliográfico de acuerdo a las propuestas de cada una de las academias formadas en el plantel.
Sistema Nacional de Bachillerato
Contar con las condiciones necesarias que se requieren para pasar al segundo nivel en el Sistema Nacional de Bachillerato.
Líneas de acción
Aplicar el programa de mantenimiento de la Infraestructura Física del Plantel.
Ampliar la cobertura de la demanda estudiantil en cuanto a módulos de baños se refiere.
Programa de Mejora Continua 20
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros 44,342 563,728 44,342 563,728 1,216,140
3000 Servicios
generales 64,289 64,289 64,289 175,531 274,613 375,836 64,289 64,289 64,289 64,289 64,289 418,941 1,759,233
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 108,631 64,289 64,289 175,531 838,341 420,178 64,289 64,289 64,289 64,289 628,017 418,941 2,975,373
Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del programa y/o proyecto
Programa de Mejora Continua 21
5.2 Abandono Escolar
Nombre del programa y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)Meta
cuantitativa (1)1
Meta cualitativa (2)Meta
cuantitativa (2)2
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Meta cuantitativa (2) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Apoyar a los alumnos en las asignaturas con bajo rendimiento.
Abandono Escolar
Analizar las fortalezas y debilidades que poseen los alumnos para diseñar un trayecto de vida con una perspectiva crítica y constructiva, que le permita
desarrollar sus habilidades y destrezas.
Líneas de acción
Difundir a los alumnos del plantel las distintas modalidades del Programa de Becas de la Educación Media Superior.
Brindar el servicio de Orientación Educativa a los alumnos con problemas socio-emocionales que afecten su rendimiento académico.
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Elevar el rendimiento académico de los alumnos en las materias con bajo rendimiento escolar.
Reducir los índices de deserción del 6.33% al 6.15%
Aumentar el índice de aprobación del 75.66% al 76.94%.
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO
Responsable del programa y/o proyecto
ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Programa de Mejora Continua 22
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812
3000 Servicios
generales -
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812
Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del programa y/o proyecto
Programa de Mejora Continua 23
5.3 Cobertura
Nombre del programa y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)Meta
cuantitativa (1)1
Meta cualitativa (2)Meta
cuantitativa (2)2
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Meta cuantitativa (2) 2 2
Responsable del programa y/o proyecto
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Desarrollar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) mediante un concurso en el que el jurado calificador esté integrado por profesionales de las áreas
productivas o de servicios que correspondana cada una de las especialidades que oferta el plantel.
Aumentar el porcentaje de participación de alumnos en prácticas profesionales del 52.57% al 67.52%.
Realizar la presentación de dos proyectos por cada una de las especialidades al finalizar cada semestre.
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Gestionar presentaciones de directivos de empresas para que el alumno vea la aplicación de su especialidad.
Cobertura
Lograr que el alumno pueda aplicar los conocimientos adquiridos en el aula en la práctica profesional de acuerdo a su especialidad.
Líneas de acción
Aumentar los convenios de colaboración.
Desarrollar un programa de prácticas profesionales con beneficios económicos para los alumnos.
Programa de Mejora Continua 24
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales
y suministros2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812
3000 Servicios
generales -
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812
Calendarización del presupuesto para Cobertura
L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del programa y/o proyecto