USAER 20. OCTUBRE - 2012 NOVIEMBRE -2012
ALICIA
FICHAS DE CENTROS DE INTERES.
SE ELABORARÁN 30 FICHAS EN DONDE SE COMBINARÁN TAXONOMÍA DE BLOOM CON LAS ÁREAS DE DESEMPEÑO
5 FICHAS DE CADA NIVEL (6 NIVELES) DE LA TAXONOMÍA DE : TOTAL 30 FICHAS FICHA DE CADA TALENTO (TAYLOR) : 4 FICHAS
DEL TALENTO DE COMUNICACIÓN TENDRÁN QUE SER 6 FICHAS. TOTAL DE 10 FICHAS
EL TOTAL DE FICHAS DEL CENTRO DE INTERÉS SERÁN 40.
LAS ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 1RECORDAR INTERPERSONAL - INTRAPERSONAL ACTIVIDADRECUPERAR QUE CONOCEMOS SOBRE LAS ARAÑAS, CONTAR UN ANÉCDOTA CON LAS ARAÑAS Y ELABORAR UN DIBUJO.
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. En tríos, comentar si han visto arañas y realizar una descripción, y explicitación de emociones- plasmar el conocimiento previo en un dibujo.
2. Buscar en los archivos de la biblioteca de la escuela y de la comunidad información sobre las arañas
3. Organizar la información en donde ilustrarán su explicación sobre la investigación realizada
4. Haz una presentación de tu trabajo a tus compañeros.
Hojas blancas Lápiz Fotos Libros Colores Rotafolio portarotafolio
ARAÑASTAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 2RECORDAR
INTERPERSONAL-INTRAPERSONALACTIVIDADDESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS FISICAS DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. De manera individual realizar un dibujo en donde se ubiquen las partes físicas de una araña (tamaño carta) Cuaderno
2. en binas, tomando como base el dibujo individual, lo compartirán con el compañero y le tomarán una radiografía.
3. Posteriormente realizar una descripción acerca de la araña calcada
Lápiz Colores Papel calca
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 3RECORDAR MUSICAL-INTERPERSONAL – INTRAPERSONAL
ACTIVIDAD: IDENTIFICAR EL NOMBRE DE ALGUNA CANCIÓN QUE CONOZCAS QUE HAGA REFERENCIA A LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Identifica las canciones que conoces acerca arañas
2. Escribe la letra de la canción que elijas
3. Apoyarte en algún instrumento y compártela con el
grupo
Libreta
Lápiz
Grabadora
Colores
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 4RECORDAR VISUAL-ESPACIAL / INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: EN UN MAPA DEL ESTADO DE CHIAPAS, LOCALIZAR LAS REGIONES EN DONDE PREDOMINAN LAS ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Calcar un mapa de Chiapas con su división política (individual)
2. Elaborar con papel iris arañas (individual)3. Reunidos en equipos de 4 integrantes, localizar las
regiones en donde habitan las arañas.
papel calca mapa de Chiapas colores papel cascarón
4. Una vez ubicados, de manera individual colocarán las arañas elaboradas
5. Exposición de trabajos por equipo.
hojas iris
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 5RECORDAR INTRAPERSONAL ACTIVIDAD: RECUPERAR INFORMACIÓN PARA ENCONTRAR INFORMACIÓN DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Anotar los sitios web en relación al tema al tema de
las arañas
2. Seleccionar la información los sitios web de mayor
relevancia.
3. De manera individual anotar en su libreta la forma
en que van a diseñar su blog de información, en
relación al contenido y presentación.
4. Dibujar en paint una araña como presentación del
blog
internet
libreta
Colores
Programas requeridos
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 6COMPRENDER VISUAL – ESPACIAL-INTRAPERSONAL- LÓGICA-MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Reunir información acerca de la clasificación de las arañas
2. Revisen su contenido.3. Elaborar una tabla comparativa en donde
se clasifiquen las arañas de acuerdo en una
Investigaciones de los alumnos
Imágenes de recortes de revistas
Fotos
característica particular (inofensivas – letales- grandes- pequeñas- vegetarianas-carnívoras)
4. Exposición de los trabajos
Papel bond
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 7COMPRENDER VISUAL – ESPACIAL-INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: INTERPRETAR UN MAPA MENTAL SOBRE EL TEMA DE LAS ARAÑAS PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Revisarán la información sobre las arañas e
identificarán los elementos que integrarán al mapa
mental.
2. Con base en la selección realizarán su mapa mental
con recortes
3. En binas los alumnos compartirán sus producciones
e interpretarán el mapa del otro compañero.
Hojas tamaño carta
Recortes de láminas, revistas, internet
Resistol
Tijeras
Papel bond
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 8COMPRENDER INTRAPERSONAL
ACTIVIDAD: INTERPRETACIÓN DE UN VIDEO SOBRE ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Proyección de un video sobre la vida de las arañas
2. Los alumnos realizarán un resumen sobre la temática del video y explicarán lo que
video
t.v. videocasetera
hojas blancas
comprendieron del tema.
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 9COMPRENDER NATURALISTA-INTRAPERSONAL
ACTIVIDAD: EXPLICAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS MEDIANTE UNA VISITA AL ZOOLÓGICOPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Los alumnos visitarán el lugar en donde se
encuentran las arañas – las observarán y realizarán
una escrito mencionando las semejanzas y
diferencias encontradas
2. Posteriormente elaborarán un cuadro comparativo
libreta
hojas blancas
regla
marcadores
Papel bond
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 10COMPRENDER INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Con base en la información obtenida de diversas fuentes de información llevar a cabo la clasificación de los tipos de arañas y las regiones que habitan
2. Estructura y elabora un blog en internet
computadora
internet
3. Ubica la información de la clasificación en el blog
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 11
APLICAR INTRAPERSONAL- INTERPERSONAL VERBAL-LINGÜÍSTICA
ACTIVIDAD: IMPLEMENTAR UNA ESCENIFICACIÓN, CON TEATRO GUIÑOL SOBRE LA HISTORIA DE UNA ARAÑA DE NOMBRE: ARANINA
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Escribe el guión de la Historia de Aranina2. Selecciona a los compañeros de grupo que
te apoyaran en la presentación3. Determinen el tipo de personajes que
representaran4. Diseña tu personaje y elabóralo5. Haz la representación en la escuela.
Teatrín
muñecos
guión
micrófono
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 12
APLICAR VISUAL – ESPACIAL-INTRAPERSONAL- INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: ORGANIZA UN ÁLBUM DE ARAÑAS, UTILIZANDO DIFERENTES RECURSOS COMO FOTOS, RECORTES DE REVISTAS, INV. EN INTERNET
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Recolecta fotos y recortes de revistas y Fotos
periódicos de diferentes tipos de arañas2. Investiga respecto a la evolución de las
arañas- de la más antigua a las actuales3. Organiza la información y elabora tu álbum 4. Haz una exposición con tus compañeros
revistas Periódicos Tijera Resistol Cartulina - cartoncillos, papel iris
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 13
APLICAR VISUAL – ESPACIAL-INTRAPERSONAL
ACTIVIDAD: SUBIR ARCHIVOS DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Organiza la información que se tiene digitalizada y súbela
al blog que se elaboró.
Computadora Internet USB
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 14APLICAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL ACTIVIDAD: COMPARTIR DIAPOSITIVAS EN POWER POINT SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Seleccionar información e imágenes sobre la evolución de
las arañas
2.- Elaborar diapositivas en power point
libros, enciclopedias
internet
computadora
3.- Exponer el trabajo y compartir la información con los
compañeros de grupo para crear un banco de presentaciones
en power point.
cañon
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 15APLICAR VISUAL-ESPACIAL/INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL-MUSICAL
ACTIVIDAD: IMPLEMENTAR UN ROTACINE PARA PROYECCIÓN DE LA VIDA DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Crear una historia
2. Redactar el guión de la película
3. Elaborar en papel bond la película simulando el rollo
de una película
4. Elaborar el rotacine
5. Crear una canción del cortometraje
6. Presentar al grupo el trabajo
Libreta Hojas blancas Caja de zapatos Colores Crayolas Recortes Fotos Pandero Batería infantil
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 16
ANALIZAR VISUAL/ESPACIAL
ACTIVIDAD: INTEGRA EN UNA LINEA DEL TIEMPO LA EVOLUCIÓN DE LAS ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Organiza la información de las arañas en relación a su extinción, haciendo la ubicación en una línea del tiempo
cartulina Tijeras Colores
2. Colocaran su línea del tiempo en el espacio que la docente (o) asignen
Pegamento Regla
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 17
ANALIZAR VISUAL/ESPACIAL - LÓGICA-MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: ENLAZAR LOS TIPOS DE ARAÑAS CON LAS REGIONESPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Elaborar un listado con los tipos de arañas y un listado
con las regiones (con imágenes) – posteriormente ubicarlos
en una hoja tamaño carta en dos columnas paralelas, las
cuales los alumnos deberán entrelazar
Libreta
Hojas blancas
Regla
Recortes de las diferentes regiones
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 18ANALIZAR LÓGICA-MATEMÁTICA-INTERPERSONALACTIVIDAD: ESTRUCTURA CUESTIONAMIENTOS QUE PERMITAN LA RESOLUCIÓN DE UN CRUCIGRAMA SOBRE EL TEMA DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Con base en los documentos investigados sobre las arañas, estructura preguntas con sus respectivas respuestas acerca del tema
Libreta Lápiz Hojas blancas
2. Elabora un crucigrama
3. Presentar a los compañeros el crucigrama para su resolución
Regla marcadores
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 19ANALIZAR DE LA NATURALEZA-INTERPERSONAL
Actividad: REALIZA UNA COMPARACIÓN DE LOS DIFERENTES HÁBITATS CORRESPONDIENTE A LOS TIPOS DE ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Realiza una investigación sobre los hábitats según corresponda al tipo de arañas
2. Reproduce los hábitats de las arañas elaborando láminas en relieve.
3. Compártela al grupo y ubícala alrededor de tu aula.
Lápiz Cuaderno Fuentes de consulta (libros, revistas, internet, población) Cascarón Plumones Naturaleza muerta
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 20ANALIZAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL CON LA EXTINCIÓN Y/O PROLIFERACIÓN DE LAS ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Revisa la información recopilada sobre las arañas2.- Investiga en internet respecto a los cambios en el ambiente con la extinción de las arañas. (analiza la
Internet
Computadora
información)3.- luego investiga en relación a que sucedería si las proliferarán hasta invadir el ambiente. (analiza la información)4.- Elabora un cuadro comparativo de extinción y proliferación y preséntalo al grupo.
Papel bond
Marcadores
Recortes
Tijeras
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 21EVALUAR INTRA-PERSONAL-LÓGICA-MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: FORMULA HIPÓSTESIS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE LA ESPECIE
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Realiza una revisión de los artículos revisados como
resultado de tu investigación
2.- Formula hipótesis sobre la conservación de la especie
de la especie, evalúa su importancia
3.- redacta una reflexión del tema (puede ser un párrafo o
una cuartilla)
4.- Compártala con tu grupo
Artículos
Libreta
Computadora
impresora
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM FICHA 22EVALUAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: FORMULAR CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
libros, enciclopedias
1.- Revisa tu investigación y notas sobre las arañas
2.- Formula preguntas sobre el tema y elabora fichas
3.- Comparte tus preguntas con tus compañeros
internet
libreta
hojas tamaño carta
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM TALENTOFICHA 23EVALUAR INTRAPERSONAL - INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: REVISAR UN ESCRITO CIENTÍFICO Y VALORAR SU UTILIDAD EN EL CONOCIMIENTO DE LAS ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- buscar en diversas fuentes de información un escrito con
valora científico, darle lectura y realizar una crítica, de las
aportaciones que brinda para el conocimiento de las arañas
en relación a su utilidad y preservación de la especie.
2.- elaborar la crítica y presentarla ante los compañeros del
grupo.
revistas especializadas
internet
libreta
hojas blancas
plumones
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 24EVALUAR INTRAPERSONAL-LÓGICO-MATEMÁTICA-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: EXPERIMENTAR CON ALIMENTOS PARA ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Recopilar información acerca de los alimentos que
consumen las arañas
2.- Conseguir arañas y los diversos tipos de alimentos
3.- Organizar la observación en la ingesta de los diferentes alimentos
4.- Realizar un registro durante 2 semanas
5.-Elaborar gráficas de polígonos para presentar la información al grupo.
arañas
diversos tipos de alimentos
contenedor de arañas
libreta
papel bond
regla
internet
computadora
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 25EVALUAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL-VERBAL/LINGÜÍACTIVIDAD: FORMULAR PROPUESTAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA ESPECIE
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Tomando como base la investigación realizada
2.- Elaborar propuestas para la conservación de las arañas
3.- Plasmar las propuestas en tríptico informativo que
compartirás con tus compañeros y familiares.
investigación sobre las arañas
hojas blancas
regla
colores
Publisher
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 26
CREAR LÓGICO-MATEMÁTICA-INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: CONSTRUYE UNA LOTERÍA UTILIZANDO IMÁGENES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Recolecta fotos, imágenes de arañas y recorta varias figuras iguales.
2. Recorta tableros con 9 divisiones y rectángulos pequeños para formar el mazo de cartas.
3. Pega en cartulina u otro material las figuras para formar los tableros de la lotería y las cartas.
4. Invita a tus compañeros a jugar.5. Realiza un registro de quien gana más
juegos.
Cartulina
Regla
Tijeras
Resistol
Fotos
Imágenes
Marcadores
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 27
CREAR CORPORAL-KINESTÉSICA-INTRAPERSONALACTIVIDAD: ELABORA UNA PINTURA DE LAS ARAÑAS QUE MÁS HAYAN LLAMADO TU ATENCIÓN.
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Elabora un dibujo y píntalo como si fueras un artista
2. Comparte con tus compañeros de grupo tu pintura
Colores Lápiz Cartulina Borrador Colores pastel acuarela
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 28
CREAR LÓGICA-MATEMÁTICA-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE UNA GRÁFICAPASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Investigar en diferentes fuentes los lugares en donde
habitan las arañas
2. Analizar la información y ubicar las regiones y los tipos
de arañas
3. Posteriormente elaborar una gráfica de la información
que se obtenga.
4. Realizar una presentación con los compañeros.
Libreta
Lápiz
Papel bond
Regla
marcadores
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 29
CREAR CORPORAL – KINESTÉSICA-INTERPERSONALACTIVIDAD: CONSTRUYE UN MEMORAMA DE ARAÑAS
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Conseguir 2 figuras de cada tipo de araña
2. Recortar cuadrados de papel cascaron.
3. Pegar las figuras en el papel cascaron.
4. Organiza juegos de mesa con tus
compañeros.
recortes Papel cascaron Resistol Tijeras Regla Lápiz Papel contac
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAFICHA 30
CREAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL-DE LA NATURALEZA
ACTIVIDAD: DISEÑAR UNA MAQUETA DE LOS DIVERSOS HABITATS DE LAS ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Organiza y clasifica la información de los tipos de arañas y sus hábitats Tabla
TOMA DE DECISIONES
2.- realiza un bosquejo de tu maqueta en hojas tamaño carta
3.- Elabora un listado de material para realizar los diversos hábitats
4.- reproduce los hábitats y ubica a las arañas según corresponda
5.- presenta tu maqueta ante el grupo.
Papel cascarón Naturaleza muerta Arañas Colores Plumones Resistol Silicón Hojas blancas
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
CREAR INTRA-PERSONAL VERBAL-LINGÜÍSTICA PENSAMIENTO PRODUCTIVOACTIVIDAD: Elabora un COLASCH con las IMAGENES por lo debes seguir los pasos del Talento de Pensamiento Productivo.
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Piensa en muchas ideas de cómo vas a elaborar tu colasch
2. Piensa en ideas diferentes a todo lo que has visto
3. Piensa en ideas que a casi nadie se le ocurran, que sean originales.
4. Auméntale otros detalles para elaborarlas y mejorarlas.
5. Elabora tu colasch de arañas
Cartulina
Resistol
Tijera
Fotos
Recortes de periódico
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA ANALIZAR INTER-PERSONAL
VERBAL-LINGÜÍSTICO
Actividad: ELECCIÓN DE UN PROYECTOPASOS A SEGUIR MATERIALES
TALENTO
TALENTO
PLANEACIÓN
PREDICCIÓN
1.- investiga sobre diversos proyectos para la conservación de la especie. – alternativas -
2.- revísalos y utiliza un criterio para elegir el que consideres de mayor funcionalidad para llevarlo a cabo.
3.- fundamenta y da tus razones para haberte decidido por ese proyecto
4.- organiza una presentación del proyecto en tu grupo
Proyectos para la conservación de las arañas
Elaboración de la presentación del proyecto
Computadora
cañon
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
CREAR INTER-PERSONAL VERBAL-LINGÜÍSTICO
Actividad: PLANEACIÓN DE UNA ENTREVISTA - ELABORAR UN FORMATO DE ENTREVISTAPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Revisar la información recopilada acerca de las arañas
2.- subraya las partes que consideres que pueden generar
una pregunta
3.- decide cuantas y qué tipo de preguntas elaboraras
4.- estructura los cuestionamientos y diseña un formato para
tu entrevista
5.- comparte tu entrevista con tus compañeros
5.- como actividad grupal realicen una entrevista a sus
padres y den a conocer los resultados a tu grupo, elaborando
una gráfica de resultados sobre el conocimiento que tienen
sobre el tema.
Información recopilada Hojas blancas Computadora Papel bond Regla Colores formatos
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIAEVALUAR INTRAPERSONAL
ACTIVIDAD: PREDICE LA EVOLUCIÓN EN LA ESPECIE, DEBIDO A LOS CAMBIOS EN LOS DIVERSOS HÁBITATS. PASOS A SEGUIR MATERIALES
1. Haz predicciones sobre las causas de los cambios físicos
TALENTO
TALENTO
COMUNICACIÓN #1
COMUNICACIÓN #2
en las arañas2. Investiga cuales han sido las causas de la extinción de
algunas especies3. Haz muchas y variadas predicciones sobre los efectos de
los cambios en los hábitats 4. Deduce las causas de algunos cambios en las especies5. Pronostica que características de la especie prevalecen y
cuales desaparecerán para las nuevas generaciones.6. Comparte tus predicciones con tu grupo
Fotografías
Bibliografía sobre las arañas
Investigación en internet
Libreta
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
RECORDAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: UTILIZA VARIADAS Y DIFERENTES PALABRAS PARA DESCRIBIR A LAS ARAÑASPASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Realiza una revisión de las fotos y recortes de arañas
2.- Utilizando diversas palabras descríbelas y escribe la
descripción
3.- Elige la que más te interese y descríbela de manera
minuciosa
4.- Elabora una lámina con la imagen de la araña y su
descripción.
5.-comparte tu descripción con tus compañeros
Fotos
Recortes
Papel bond
Libreta
Colores
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
RECORDAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL KINESTÉSICA/CORPORALACTIVIDAD: UTILIZA DIFERENTES PALABRAS PARA EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS QUE TE PRODUCEN LAS ARAÑAS
TALENTO
TALENTO
COMUNICACIÓN #3
COMUNICACIÓN #4
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Realiza una revisión de las fotos y recortes de arañas
2.- Cierra los ojos e imagínate a una ARAÑA que te haya llamado la atención.
3.- Expresa de manera verbal que sentimientos te produce la araña, posteriormente escribe tus sentimientos y compártelos con tus compañeros.
Fotos
Recortes
libreta
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
COMPRENDER INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: UTILIZA TU TALENTO PARA DESCRIBIR VARIADAS Y DIFERENTES COSAS EN FORMA SIMILAR.PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Recoleta fotos, recortes e información acerca de las arañas obsérvalas y revisa la información, con base en sus características escribe analogías y ubícalas en sobres.
2.- forra una caja – el cual será el buzón en donde se ubiquen los sobres. Comparte tus producciones con tus compañeros.Ejemplos:
Las arañas son tan negras como la nocheSu textura es tan suave como el terciopeloSus patas son tan largas como las carreteras
Fotos
Recortes
Información sobre las arañas
Papel bond
Sobres
Caja de zapatos
Colores
plumones
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
APLICAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL VISUAL/ESPACIALACTIVIDAD: UTILIZA TU TALENTO PARA EXPRESAR LAS EMOCIONES DE UNA ARAÑA
PASOS A SEGUIR MATERIALES
TALENTO
TALENTO
COMUNICACIÓN #5
COMUNICACIÓN #6
1.- Revisa diversas imágenes de arañas
2.- Elabora una máscara de araña
3.- Ponte una máscara y transfórmate en una araña
4.- Imagínate que te están amenazando manifiesta lo que
sientes.
5.- piensa que tus compañeras arañas te apoyan, te dan su
amistad, expresa que sientes.
6.- reflexiona sobre los dos tipos de emociones y compártela
con tus compañeros de grupo.
imágenes de arañas
mascara de araña
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
RECORDAR INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL
ACTIVIDAD: USA TU TALENTO Y ESCRIBE UNA CARTA PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- con base en información recopilada acerca de las arañas
Redacta una carta dirigida a las autoridades para
concientizarlos en relación a la importancia de la
preservación de la especie.
2.- escribe un borrador de tu carta
3.- revisa tu escrito y reescribe tu carta
4.- comparte tu carta con tu grupo
Investigación sobre las arañas
Hojas blancas
ARAÑAS
TAXONOMIA DE BLOOM INTELIGENCIA
CREA INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL KINESTÉSICA-CORPORALACTIVIDAD: UTILIZANDO LA MIMICA REPRESENTA LA VIDA DE UNA ARAÑA
TALENTO
TALENTO
PASOS A SEGUIR MATERIALES
1.- Escribe la historia de una araña
2.- Trasforma tu aspecto para representar a un mimo
3.- Con mímica representa la historia ante tus compañeros
4.- al finalizar, tus compañeros explicarán de que trato la
historia, como inicia, el desarrollo y el final.
Libreta
Ropa negra
Maquillaje blando
guantes