NORMATIVA CERTIFICADO PROFESIONALIDAD
• R.D. 34/2008 de 18 de enero • R.D. 1675/2010 de 10 de diciembre
• R.D. 189/2013 de 15 de marzo
• Orden ESS/1897/2013 de 10 de octubre por la que se desarrolla el RD 34/2008 y los RDs por los que se establecen cerBficados de profesionalidad
Cer@ficado de profesionalidad RD 34/2008
• El cerBficado de profesionalidad es el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la Administración laboral, que acredita la capacitación para el desarrollo de una acBvidad laboral con significación para el empleo y asegura la formación necesaria para su adquisición, en el marco del subsistema de formación profesional para el empleo regulado en el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo.
Según la OCDE (2011) al analizar el panorama y los indicadores de educación en España se constata lo siguiente:
! El 48% de españoles sólo posee estudios obligatorios.
! Un 30% tiene educación superior, igual que la media de la OCDE y más elevado que el de la UE (27%).
! Sólo un 22% han completado la segunda etapa de educación secundaria frente al 44% de la OCDE y un 48% de la UE.
! La tasa de abandono educativo temprano se sitúa en torno al 28% (dos veces superior de la media de la UE-27).
Nivel Educativo y necesidades de cualificación
Contexto de los certificados de profesionalidad 1
Necesidades de cualificación y situación actual
INDICADORES UE-27 ESPAÑA
Niveles actuales de participación en FP 60% 40%
Necesidades de cualificación en Europa para 2020:
• 35% niveles altos • 50% niveles medios • 15% niveles bajos
Niveles actuales:
• 23% niveles altos • 49% niveles medios • 28% niveles bajos
Niveles actuales:
• 35% niveles altos • 23% niveles medios • 42% niveles bajos
1 Contexto de los certificados de profesionalidad
Tenemos una estructura invertida
Títulos de Formación Profesional
Certificados de Profesionalidad
Unidades de competencia adquiridas por experiencia laboral y/o vías no formales de formación.
La acreditación parcial acumulable conduce a certificados y títulos.
Acreditación
Formación Cualificaciones
profesionales son referente para
Competencias que deben poseerse para el desempeño profesional según las exigencias del empleo.
! Son Instrumentos de acreditación de las cualificaciones profesionales.
! Tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
! Constituyen ofertas formativas vinculadas al Catálogo.
Cualificaciones, títulos y certificados 1
Relación entre cualificaciones, títulos y certificados
Ejemplo: Familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
CUALIFICACIONES PROFESIONALES
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
Título de Técnico en Atención a Personas en
Situación de Dependencia
SSC089_2 Atención sociosanitaria
a personas en el domicilio
SSC320_2 Atención sociosanitaria a
personas dependientes en instituciones sociales
CSS_810_2 Gestión de llamadas de
teleasistencia
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
SSCS0108 Atención sociosanitaria
a personas en el domicilio
SSCS0208 Atención sociosanitaria a
personas dependientes en instituciones sociales
SSCG0111 Gestión de llamadas de
teleasistencia
1
Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional
Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales
y Catálogo Modular
CICLOS FORMATIVOS
FORMACIÓN PROFESIONAL DEL
SISTEMA EDUCATIVO
SUBSISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
PARA EL EMPLEO
ACCIONES FORMATIVAS
TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
CONSEJO GENERAL DE LA F.P. Administraciones, Agentes Sociales y Comunidades Autónomas
INCUAL Órgano Técnico
CONSEJO GENERAL DE LA F.P. Administraciones, Agentes Sociales y Comunidades Autónomas
1
VÍAS NO FORMALES VÍAS FORMALES
Procedimiento para el reconocimiento de la experiencia laboral
(PEAC)
Formación profesional del sistema educativo
Formación profesional
para el empleo
CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD
TÍTULO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
ACREDITACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
Formación y empleo: Contratos para la formación
Y el aprendizaje
Correspondencias
Escenario actual para la adquisición y acreditación de competencias en relación con el Catálogo Nacional de Cualificaciones
1
! La formación conducente a certificados pueden formar parte de cualquiera de las iniciativas de la formación para el empleo
Certificados de profesionalidad como política activa de empleo
587
2
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
MF…
MODULO FORMATIVO 1
• Denominación • Código • Nivel de cualificación profesional Asociado a UC:… • Duración • Capacidades y criterios evaluación • Contenidos • Orientaciones metodológicas • Criterios de acceso para los alumnos
MODULO FORMATIVO 2
• Denominación • Código • Nivel de cualificación profesional • Unidad de competencia asociada • Duración
• Orientaciones metodológicas • Criterios de acceso para los alumnos
UNIDAD FORMATIVA 2
MODULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA EN CENTROS DE TRABAJO • Capacidades y criterios de evaluación • Contenidos
UNIDAD FORMATIVA 1 • Denominación • Código • Duración • Referente de competencia • Capacidades y criterios de evaluación • Contenidos
III. FORMACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CERTIFICADO 2
T2
Novedades introducidas por R.D. 189/2013 y la Orden ESS/1897/2013
Calidad, seguimiento y control de las acciones
formativas
Módulo de formación práctica en centros de trabajo
Modalidades impartición
Centros de formación
Requisitos de acceso a la formación
Competencias clave
Formadores Tutores
Desarrollo de la formación acreditable mediante
iniciativa privada
Proceso formativo: Planificaciones y programaciones didácticas
Evaluación del aprendizaje
Certificación de la formación Expedición del certificado de
profesionalidad
3 Principales novedades
Establecidos para cada módulo formativo en el RD que regula cada Certificado
T2
Certificados de profesionalidad Parámetros y criterios del contexto formativo
2
Parámetros y criterios del
contexto formativo
Requisitos mínimos que deben tener los
formadores
Criterios de acceso de los alumnos, para cursar
con aprovechamiento la formación
Requisitos mínimos sobre los espacios,
instalaciones y equipamientos
! Formadores: modalidad presencial ! Máximo 2 formadores por módulo
Acreditación de la competencia docente:
" Estar en posesión del CP de formador ocupacional o del CP de docencia de la formación profesional para el empleo.
Exenciones:
# Tener determinadas Btulaciones, cerBficaciones o másteres.
# Tener 600 h. de experiencia como docente en presencial, en los úlBmos 10 años
Para tutores-‐formadores, además,
" Tener formación (mim.30 h) o experiencia profesional (min.60 h) en teleformación
Prescripciones sobre: " acreditaciones académicas o laborales y/o " años de experiencia profesional en la UC
Formadores y tutores-formadores 3
! Tutores-formadores: teleformación ! Máximo 2 tutores-formadores por alumno
Requisitos mínimos que deben tener los
formadores
Módulos Forma@vos Acreditación requerida
Experiencia profesional requerida en el ámbito de la UC
Con acreditación Sin
acreditación
MF0069_1: Operaciones de mantenimiento preven@vo del vehículo y control de su dotación material.
• Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el [tulo de grado correspondiente u otros [tulos equivalentes.
• Diplomado, Ingeniero técnico, Arquitecto Técnico o el [tulo de grado correspondiente u otros [tulos equivalentes.
• Técnico Superior de la familia profesional de Transporte y mantenimiento de vehículos.
• CerBficados de profesionalidad de nivel 3 del área profesional de Electromecánica de vehículos de la familia profesional de Transporte y mantenimiento de vehículos.
1 año 3 años
MF…
• …. • ….
-‐-‐-‐ año -‐-‐-‐-‐ años
2 Prescripciones de los formadores
Ejemplo de certificado: (SANT0208) TRANSPORTE SANITARIO
Espacio Forma@vo Superficie ( m2 ) 15 alumnos Superficie ( m2 ) 25 alumnos
Aula de ges@ón 45 60
Taller de enfermería 30 50
Zona exterior para entrenamientos y simulaciones prác@cas 300 300
Espacio Forma@vo M1 M2 M3 M4
Aula de ges@ón X X X X
Taller de enfermería X X X
Zona exterior para entrenamientos y simulaciones prác@cas X X X
Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento
Ejemplo de certificado: (SANT0208) TRANSPORTE SANITARIO
2
Espacio Forma@vo
Equipamiento
Aula de ges@ón
• Equipos audiovisuales • PCs instalados en red, cañón de proyección e internet
• So`ware específico de la especialidad • Pizarras para escribir con rotulador • Rotafolios • Material de aula • Mesa y silla para formador • Mesas y sillas para alumnos
Zona exterior
• Vehículo sanitario medicalizado. • Herramientas para el mantenimiento prevenBvo del vehículo … etc
Espacio Forma@vo
Equipamiento
Taller de enfermería
• Material electromédico. • Material fungible y de medicación. • Material de cura. • Material de inmovilización y movilización. • Maniquí simulador. • Maniquí simulador de prácBcas obstétricas. • Maniquí simulador bebé. • Oxigeno medicinal. • Instrumental de atención sanitaria.
Requisitos de acceso a la formación 3
Nivel 2
a) Tener Título de Graduado ESO. b) Tener otro certificado de profesionalidad de nivel 2. c) Tener otro certificado de nivel 1 de la misma familia
y área. d) Cumplir con el requisito académico de acceso a
ciclos formativos de grado medio o haber superado las correspondientes pruebas de acceso.
Nivel 3 a) Tener Título de Bachiller. b) Tener otro certificado de profesionalidad de nivel 3. c) Tener un certificado de profesionalidad de nivel 2 de
la misma familia y área. d) Cumplir con el requisito académico de acceso a
ciclos formativos de grado superior o haber superado las correspondientes pruebas de acceso.
Para acceder a los módulos de niveles 2 y 3 hay que cumplir alguno de los requisitos siguientes:
Ambos niveles e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de
25 años y/o de 45 años. f) Tener las competencias clave necesarias para cursar con
aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad.
! Presencial
! Teleformación
" Cuando las acciones formativas se desarrollen en su totalidad, o en parte combinadas con formación presencial, a través de las tecnologías de la información y comunicación, posibilitando la interactividad de alumnos, tutores-formadores y recursos situados en distinto lugar.
" Se suprime la modalidad a distancia convencional.
3 Modalidades de impartición
! Centros Integrados de Formación Profesional.
! Centros de Referencia Nacional.
! Centros o entidades de formación públicos y privados.
! Centros propios de la administración laboral competente.
! Empresas, respecto a la formación inherente a los contratos de formación y aprendizaje u otras iniciativas de formación.
! Se contempla la realización de formación no financiada con fondos públicos desarrollada por empresas y centros de iniciativa privada.
3
Centros de formación
" En todos los casos deberán estar acreditados por la administración laboral competente.
" Han de reunir los requisitos especificados en los RDs que regulen los certificados
" Revisión anual de las condiciones establecidas para la acreditación siempre que haya programación.
Modalidad Presencial
Modalidad Teleformación
Administración que acredita
# Servicio Público de Empleo competente en el territorio en que radiquen.
# Servicio Público de Empleo Estatal en su ámbito de gestión.
# Servicio Público de Empleo Estatal
3 Acreditación de centros
3 Proceso formativo
PROCESO FORMATIVO
Proceso de aprendizaje
Evaluación del aprendizaje
Procedimientos y métodos de impartición
Medios didácticos y técnicos utilizados en
la impartición
Resultados de aprendizaje obtenidos
! En la calidad de las acciones formativas se contemplan, entre otros criterios de calidad, la adecuación de:
Planificación de la evaluación
Documentación de la evaluación
Planificación didáctica del curso
Programación didáctica por módulo
! Exención del módulo de formación práctica en centros de trabajo " Alumnos de programas de formación en alternancia con el empleo, y de los
contratos para la formación y el aprendizaje conducentes al certificado.
" Quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses (mínimo 300 horas trabajadas durante los últimos 5 años), que se corresponda con las capacidades recogidas en dicho módulo.
! Se especifica la documentación a presentar para acreditar la experiencia .
! Tutor del módulo por parte del centro de formación " Designado entre los formadores o tutores-formadores (teleformación) que hayan
impartido los módulos formativos del certificado.
! Programa formativo y evaluación del módulo " Programa acordado por ambos tutores (empresa y centro). Incluye actividades y
criterios de evaluación. Seguimiento y evaluación de alumnos por ambos tutores.
3 Módulo de formación práctica en centros de trabajo
! Certificación de la formación " Se expedirá una certificación de los módulos, incluido, el de
formación práctica en centros de trabajo y, en su caso, unidades formativas superados.
" La expedición se hará de oficio por la administración laboral competente al final la acción formativa.
! Expedición del certificado " Es necesario superar todos los módulos del certificado, incluido el de formación práctica en centros
de trabajo. La expedición será mediante solicitud del interesado a la Administración laboral competente.
" Si no se ha superado la totalidad de los módulos la administración competente expedirá, a solicitud del interesado, una acreditación parcial acumulable de la unidad o unidades de competencia asociadas a los módulos superados.
" Cuando se haya completado el certificado a través de distintas acciones formativas, la solicitud de expedición del certificado de profesionalidad se dirigirá a la administración competente que haya gestionado la última acción, que se encargará también del registro del mismo.
3 Certificación de la formación y expedición del certificado
3 Certificación de la formación
DORSO QUE SE CITA (Dejar lo que proceda)
UNIDADES FORMATIVAS SUPERADAS (APTO)
Código MF Código (UF) (Denominación de la unidad formativa) Duración (horas)
MÓDULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA EN CENTROS DE TRABAJO (APTO/EXENTO) Duración
Código MF (Denominación del módulo) (horas)
MÓDULOS FORMATIVOS SUPERADOS (MF) Correspondencia con unidades de
competencia Código MF Denominación del módulo formativo Duración Calificación final
(horas)
APTO (SUFICIENTE) /
APTO (NOTABLE)/ APTO
(SOBRESALIENTE)/ NO APTO
(Código de la unidad
de competencia correspondiente)
Registro………. (nº del registro correspondiente)
! Las empresas y los centros de formación de iniciativa privada, podrán desarrollar acciones formativas de certificados de profesionalidad no financiadas con fondos públicos de formación profesional para el empleo.
3 Iniciativa privada
La formación deberá adecuarse a la normativa reguladora de los certificados de profesionalidad.
Las empresas y centros de formación deberán
1. Estar acreditados por la administración competente
2. Solicitar a la administración competente la autorización de las
acciones formativas (Mim. 30 días antes del inicio)
3. Cumplir una serie de obligaciones con la administración laboral
competente
Obligaciones de los centros
! Remitir a la administración competente la comunicación de inicio de las acciones formativas:
" Fechas de inicio y finalización de cada acción formativa.
" Relación de alumnos participantes. " Documentación que acredite requisitos de
formadores y tutores-formadores intervinientes. " Planificación del proceso de evaluación. " Convenio o acuerdo con empresas para el módulo
de formación práctica en centros de trabajo y póliza de seguro.
! Comunicar las bajas y altas de alumnos y las fechas en que se producen.
! Remitir, en un plazo no superior a tres meses desde la finalización, la documentación del proceso de evaluación y los cuestionarios de evaluación de la calidad (alumnos)
3 Iniciativa privada
Administración competente para la
autorización, evaluación seguimiento y control de las acciones formativas
Modalidad presencial
Servicio Público de E m p l e o d e l a Comunidad Autónoma donde esté ubicado el centro.
Teleformación
Servicio Público de Empleo Estatal.
! Las administraciones laborales competentes establecerán los procedimientos y medidas para garantizar la adecuación y calidad de la formación en cualquier modalidad.
! Las acciones formativas serán sometidas a un proceso de evaluación, seguimiento y control por el SEPE, según el Plan Anual de Evaluación que determine en coordinación con las Comunidades Autónomas.
3 Calidad, seguimiento y control de las acciones formativas
Criterios e indicadores de calidad
Adecuación de las condiciones de la formación ! Parámetros y criterios del contexto formativo. ! Proceso de aprendizaje ! Evaluación del aprendizaje ! Realización del módulo de formación práctica en centros de trabajo. Resultados de la formación ! Tasa superación de módulos. ! Tasa de abandono. ! Satisfacción de alumnos, formadores, tutores-formadores, responsables de formación en centros y empresas. Adecuación de otros Instrumentos de apoyo a la calidad y excelencia de la formación ! Información y orientación en las acciones formativas. ! Innovación en metodologías y herramientas de aprendizaje. ! Difusión de la formación ! Seguimiento del alumnado (inserción o mejora en el empleo); etc
3 Calidad, seguimiento y control de las acciones formativas
Actuaciones de seguimiento
y control
Actuaciones ex post
! Una vez finalizada la ejecución de las acciones formativas con objeto de efectuar comprobaciones adicionales.
! No requieren necesariamente el desplazamiento al centro.
Actuaciones in situ
! Visitas a los centros durante la realización de la acción formativa, incluido el módulo de formación práctica en centros de trabajo.
! En teleformación: durante tutorías presenciales y durante la aplicación de la prueba presencial de evaluación final del módulo
En teleformación se realizará, además, un seguimiento y control a
través de la plataforma virtual ! Acceso a la plataforma virtual. ! Obtención automática de diversos informes
de seguimiento (alumnos, tutores-formadores, resultados de aprendizaje, acciones formativas)
! Los centros deberán someterse a las actuaciones de seguimiento y control de la administración. ! El seguimiento y control se realizará en el 100% de las acciones formativas de certificados. ! Se recogerán evidencias físicas y testimonios (entrevistas a distintos agentes implicados)