COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: GUÍA No: 12
OBJETIVO: Propiciar experiencias en las cuales los niños puedan conocer y valorar
los diferentes profesiones y oficios en la sociedad.
TEMA: Las profesiones u oficios: “Veterinario”
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
• Se apropia de hábitos de orden y valores en situaciones dentro y fuera de
los ambientes de aprendizaje.
• Participa en conversatorios, lecturas y demás actividades relacionadas con
el Proyecto de aula.
• Lee, comprende e interpreta imágenes y frases relacionadas en un
contexto.
• Construye sencillas oraciones con coherencia.
• Resuelve situaciones matemáticas que requieren la composición y
descomposición de cantidades pequeñas.
• Desarrolla habilidades que permitan potenciar la autonomía y la resolución
de problemas de la vida cotidiana.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué quiero ser cuando sea grande?
ESTUDIANTE (STUDENT):
GRADO (GRADE):
TRANSICIÓN 1 – 2 – 3 PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):
FECHA DE
APLICACIÓN (DATE ):
Desde / 21 /07 /20 Hasta / 24 / 07 / 20
ÁREA(AREA): TODAS LAS COMPETENCIAS DE PREESCOLAR
TRANSVERSALIDAD (TRANSVERSALITY): PROYECTOS PEDAGÓGICOS
TRANSVERSALES – ÁREAS
DOCENTE (TEACHER):
LUZ ESTELA SUÁREZ, ANNY MARTINEZ Y PAOLA GONZALEZ
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Observaciones especiales:
o Todos los materiales que se mencionan en las siguientes actividades son
sugerencias, pueden ser modificados por los que tengan en casa que
cumplan con la misma función.
o Para que los docentes puedan hacer seguimiento al nivel de
desempeño alcanzado por los estudiantes, es prioritario que se envíe
oportunamente al correo del docente las evidencias solicitadas (fotos o
videos), marcando el adjunto con el nombre completo del estudiante.
Si no se envía oportunamente, el docente no puede realizar procesos
de apoyo cuando exista la necesidad; felicitamos a las familias que lo
han venido haciendo, agradecemos a todos por su comprensión y
esfuerzo.
Actividad martes 21 de julio de 2020
1. Realizo la lectura y coloreo la imagen teniendo en cuenta las indicaciones
que se encuentran en el texto.
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Actividad martes 21 de julio de 2020
2. Observo las imágenes y busco cada una de las palabras en la sopa de letras.
Actividad miércoles 22 de julio de 2020
3. Leo las palabras, selecciono la respuesta correcta y completo cada oración.
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Actividad miércoles 22 de julio de 2020.
4. De revistas o periódicos recorto y armo 4 oraciones que contengan las
siguientes palabras: veterinario, vaca, venado, avión.
Actividad jueves 23 de julio de 2020.
5. Leo el texto: “El velero” y en el cuaderno doble línea escribo las palabras que
contengan el fonema v.
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Actividad jueves 23 de julio de 2020.
6. Utilizando el ábaco, realizo las adiciones y descubro la familia del 60.
Actividad viernes 24 de junio de 2020
7. Leo y resuelvo las siguientes situaciones matemáticas.
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Actividad viernes 24 de junio de 2020
8. Descubro las cantidades representadas en el ábaco y escribo la respuesta en
el recuadro.
Actividades de áreas especiales transición.
Música
Tema: Caminata rítmica
La actividad consiste en seleccionar un tambor o una pandereta para
llevar un ritmo (este puede ser reemplazado por una caja y una botella
plástica). Ubicará a su hijo en un espacio abierto donde pueda caminar
libremente sin preocupación alguna, le dará la indicación de caminar al
ritmo de los golpes del tambor, es decir, si va rápido caminará rápido y si
va lento caminará lento; además interpretará la intensidad del sonido, si el
golpe rítmico es suave caminará agachado y si es fuerte de recto.
El ritmo del tambor será interpretado por un acompañante; se sugiere
variar la velocidad y la intensidad del ritmo. Es recomendable intercambiar
roles con la estudiante una vez entendida la actividad.
Se solicita enviar un video como evidencia de la actividad.
TECNOLOGÍA-MEDIOS DE TRANSPORTES AÉREOS Y ACUÁTICOS
Observa los siguientes videos:
• https://www.youtube.com/watch?v=cAKSIRoVfqQ
• https://www.youtube.com/watch?v=UGEHnztEqgQ
Escoge un medio de transporte acuático y uno aéreo visto en el video.
Luego, abre WordPad y utiliza la herramienta de “pintar” para dibujarlos.
Después de dibujarlos, responde las siguientes preguntas (solicita ayuda a
tus padres para escribir las respuestas):
• ¿Cómo se llama la persona que lo conduce? (capitán, piloto, conductor,
maquinista, etc.)
• ¿Te gustaría ser como alguno de ellos cuando grande? ¿Por qué?
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• ¿Es artefacto tecnológico? ¿Por qué?
Utiliza las herramientas aprendidas en WordPad para organizar tu
documento.
Guarda el archivo y envíalo al correo de la docente de tecnología e
informática.
Educación Física.
El ejercicio se llama, “Equilibrista”
Antes de hacer el ejercicio, el niño(a) debe tener claras las siguientes
recomendaciones:
• Se recomienda que el niño(a) haga el reto con una bomba mediana
de cualquier color, ya que con este objeto es más fácil que logre el
ejercicio sin ocasionar ningún accidente, pero si no tiene una bomba
mediana, también puede hacerlo con objetos livianos que tengan
en casa, por ejemplo: si no tienen bombas, pueden inflar una bolsa
plástica mediana amarrándola fuertemente.
• En el video se puede ver como Carlos Fernández Relucio hace el reto
con un rollo de papel higiénico, pero el niño(a) lo hará con una
bomba mediana de cualquier color o con el elemento disponible
que cumpla su misma función.
• Busque el espacio más amplio de su casa para poder hacer mejor el
reto.
• El niño(a) pondrá la bomba sobre la cabeza y luego caminará
manteniendo el equilibrio hasta completar 5 pasos, evitando que la
bomba se le caiga de la cabeza y que toque el suelo.
• Para que el niño(a) cumpla el reto debe dar 5 pasos con la bomba
sobre la cabeza, sin que la bomba se le caiga al suelo.
• El niño(a) debe recordar que esto es un reto y por ser un reto lo tiene
que intentar varias veces sin perder la calma.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=dR6q8TaVXLo&list=PLMaEWysTk5fkrtLCAtU4lxLIk3P0Pqeyn&index=4
Señores padres de familia.
Es muy importante que envíen las evidencias de las actividades para que
el docente pueda evaluar el desempeño de los estudiantes. Para esto,
envíen el video en el que se vea reflejado el desarrollo de la actividad por
parte del estudiante.
Recuerden enviar estas evidencias al siguiente correo:
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Expresión corporal.
La siguiente experiencia pedagógica, es una canción en versión de
trabalenguas, en un juego de palabras con velocidad.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=wsIQq6W4lpo