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7/24/2019 clase grupo (1).docx
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Plan de Clase con Metodologa V Heurstica
Institucin Educativa Normal Superior de monteria
Fecha: 13 de octubre 2015Nombres:Grado: 3 de primaria
mbito conceptual: la materia
REA: Ciencias Naturales y Educacin !mbiental
ESN!AR"recono"co en el entorno #enmenos #$sicos %ue me a#ectan ydesarrollo habilidades para apro&imarme a ellos'
ME APR#$IM# A% C#N#CIMIEN# C#M# CIEN&'IC# (A)
Formula pre(untas sobre ob)etos* or(anismos y #enmenos en mi entorno y e&ploroposibles respuestas'
EN#RN# VIV#" +escribo caracter$sticas de seres ,i,os y ob)etos inertes* estable"co
seme)an"as y di#erencias entre ellas y los clasi#ico
EN#RN# '&SIC#"
-denti#ico di#erentes estados #$sicos de la materia .el a(ua* por e)emplo/ y,eri#ico causas para cambios de estado'C: asocio el clima con la #orma de ,ida de di#erentes comunidades
!ESARR#%%# C#MPR#MIS#S PERS#NA%ES * S#CIA%ES" Escucho acti,amente a mis compaeros .as/ y recono"co puntos de ,ista
di#erentes' econo"co la importancia de animales* plantas* a(ua y suelo de mi entorno y
propon(o estrate(ias para cuidarlos'
EMA: la materia
%#+R#"+escribo la materia y cada uno de sus estados
IN!ICA!#RES !E %#+R#
-denti#ico di#erentes estados #$sicos de la materia y ,eri#ico las causas
para los cambios de estado
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Nombra en #orma oral los estados de la materia'
C#MPEENCIAS ,SICAS
!r(umentati,a 4ropositi,a -nterpretati,a
C#MPEENCIAS ESPEC&'ICAS !E% REA !E CIENCIAS NA-RA%ES -denti#icar -nda(ar E&plicar Comunicar raba)ar en e%uipo +isposicin para aceptar
C#MPEENCIAS INSI-CI#NA%ES
Cient$#icoin,esti(ati,a 67dicocomunicati,a !&iol(icaciudadana
empero-espacial
PPRE+-NA PR#,%EMAI.A!#RA"
8Cmo podemos ,alorar nuestras ,idas* partiendo de la importancia %ue tienen lamateria en nuestro entorno9
PRE+-NAS PR#,%/MICAS
8u; tipo de procesos se pueden lle,ar a cabo durante los estados de lamateria9
8Cu
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ACIVI!A! !E INICIACI0N
ACIVI!A!ES ,SICAS C#I!IANAS
aludo y bien,enida
=racin
e,isin de aseo personal
>bicacin temporal
6lamado a lista
AM,IENACI#N PSIC#%#+ICA"Video1 2ttps"3344415outu6e1com34atc27v8-9:eMR-%VvA
1' 8u; obser,aron en el ,ideo92' 8u; estados de la materia se obser,a en el ,ideo93' 8Cmo se dan los estados de la materia9
!esarrollo de la clase
6a clase se desarrollara por medio de la metodolo($a , heur$stica* se e&plicaran losconceptos cla,es* caracter$sticas y clasi#icaciones de la materia y sus estados* yadem
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Propiedades de la materia
!/ propiedades or(anol;pticas: son a%uellas %ue percibimos a tra,;s de los
sentidos E?: el color* la te&tura* el olor* la #orma y el sabor'@/ 4ropiedades (enerales: son caracter$sticas %ue presentan todos los ob)etos
Aolumen: odos los seres y ob)etos del mundo ocupan un espacio' 6acantidad de espacio %ue ocupa cierta cantidad de materia se llama ,olumen'6as unidades de medidas para el ,olumen de un ob)eto solido son .Cm/* y elmetro cubico .m/* para los l$%uidos se utili"an el litro .l/* o el mil$metro .ml/'Estas unidades est
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+aseoso" 6as sustancias (aseosas ocupan todo el espacio posible y cambia l#orma se(7n el recipiente %ue los conten(a* tampoco tienen una #orma de#inida*pues se e&panden #
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E?: cuando pones a(ua en cubetas y lo pones en el con(elador* despu;s de untiempo el a(ua se con(ela y se trans#orma en hielo'
Fusin: es el cambio de estado slido a estado l$%uido'
E?: i sacas hielo de un con(elador* estos se ,ol,erAE propuesto por Goin permite ima(inarapro&imadamente una docena de los elementos epistemol(icos m
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En tal caso* las elaboraciones #uturas resultaran* probablementede#ectuosas' Esta propiedad del dia(rama >AE de re#le)ar lasconcepciones espontaneas es lo %ue lo hace particularmente 7til paraaplicarlo a la Educacin* ya %ue permite ,isuali"ar en #orma simpleproposiciones %ue necesitan ser reelaboradas'
!espu=s de la eplicacin de la clase procederemos a realiBar las actividadesde pro9undiBacin del tema1
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ACIVI!A! EN C%ASE
Nom6re" :::::::::::::::::::::::::grado" 9ec2a::::::::::::::::
1' E&plica con tus propias palabras el concepto de materia'
2' Bar%ue con una H las propiedades de la materia!' 4ropiedad #$sica@' 4ropiedad or(anol;ptica
C' 4ropiedad met
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3'
I' +e#ine:
Estado l$%uido:
Estado (aseoso: JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Estado olido
Compromiso pedaggico
-lustra cada uno de los estados de la materia'
6a clase me apoyo en un mapa conceptual para lo(rar %ue los nios ,ean y prestenun poco m
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4ara e,aluar en esta clase primero pondr; a los nios hacer un mapa conceptualsobre lo tratado en la clase
EVA%-ACI0N EN C%ASENom6re" :::::::::::::::::::::::::grado" 9ec2a::::::::::::::::
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E$PERIMEN#S
6! 66>A-!
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ecipiente de ,idrio
!(ua caliente
>n plato desechable
Kielo
4=CE= +E 6! 66>A-!
En el recipiente de ,idrio a(re(amos el a(ua caliente* lue(o lo tapamos con el platoy arriba esperamos 5 minutos %ue el a(ua e,apore y colocamos el hielo en el platoeste se derretir< ocasionando la llu,ia'
6! N-EAE>n recipiente
4aales
!(ua
4=CE= +E 6! N-EAE
!brimos el paal le sacamos el relleno* este relleno se ma)eamos hasta obtener el
pol,o* lue(o lo ,aciamos en el recipiente y le a(re(amos a(ua en buena cantidad*esperamos %ue la absorba y nos damos cuenta %ue el pol,o se ,a trans#ormando ya medida %ue seca ,a tomando #orma de nie,e si la retiramos del recipiente y latocamos podemos darnos cuenta de ello'
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