Date post: | 03-Jun-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | carme-bove |
View: | 430 times |
Download: | 0 times |
1
METODOLOGIA DE L’ENSENYAMENT DE LA METODOLOGIA DE L’ENSENYAMENT DE LA LLENGUA CATALANA LLENGUA CATALANA (MEL)(MEL)
[email protected] (Carme Nasarre de Letosa Miguel)UOC, desembre 2011
PAC-4 PAC-4 DOSSIER D’APRENENTATGE FINALDOSSIER D’APRENENTATGE FINAL
2
índex
Què hem fet a MEL?
Què hem aprés a MEL?
Un bon model d’ensenyament-aprenentatge d’una llengua
Aspectes rellevants en l’aprenentatge de llengües
El valor de l’avalucació
La pràctica reflexiva del dossier d’aprenentatge
Què m’ha aportat fer MEL?
3
Què hem fet a MEL
Formar-nos com a professionals de l’ensenyament de la llengua catalana.
Aprendre a donar resposta a les necessitats d’aprenentatge de col·lectius diversos en diferents contextos d’aprenentatge.
Buscar la manera d’avançar en l’autoformació de l’ensenyament de la llengua catalana.
4
Què més hem fet a MEL
Aprenentatge constant interactuant per la Xarxa
5
Què hem aprés
Un bon model d’ensenyament-aprenentatge d’una llengua
APRENENTATGEACTIU I
COL·LECTIU
GRAMÀTICADESCRIPTIVA
OPORTUNITATDE COMETRE
ERRORS
REALITATLINGÜÍSTICA
ENFOCAMENT COMUNICATIUENFOCAMENT COMUNICATIU
6
Què hem aprés
Aspectes rellevants en un procés d’aprenentatge de llengües
INTERACCIÓ
INTEGRACIÓ
COMUNICACIÓ
MOTIVACIÓCOL·LABORACIÓ
AUTOAVALUACIÓ
ESTRATÈGIES
APTITUD
participació
DIVERSITATautonomi
ametodologia
7
Què hem aprés El valor de l’avaluació
Avaluem per comprovar l’assoliment d’objectius curriculars però també avaluem per valorar l’efectivitat
d’assoliment d’aquest objectius Avaluem l’activitat de l’alumnat
però també avaluem l’activitat i funcionament de l’equip docent i el projecte curricular
AVALUEM PER APRENDREAVALUEM PER APRENDRE
8
La pràctica del dossier d’aprenentatge com a exercici de:
REFLEXIÓsobre elsmòduls
REFLEXIÓsobre elsmòduls
REVISIÓ de continguts
REVISIÓ de continguts
COMPILACIÓ de la
feina feta
COMPILACIÓ de la
feina feta
RAONAMENTde criteris
RAONAMENTde criteris
ACCIÓAUTOAVALUATIVA
ACCIÓAUTOAVALUATIVA
ASSIMILACIÓde
conceptes
ASSIMILACIÓde
conceptesDOSSIER
D’APRENENTATGEDOSSIER
D’APRENENTATGE
9
Què m’ha aportat fer MEL
EN EL PROCÉSD’ENSENYAMENT-APRENENTATGE
PAUTES I ORIENTACIONS
CRITERIS I RECURSOS
10
Què m’ha aportat fer MEL
SOBRE L’ACCIÓ DEL DOCENT
ANALITZAR I QÜESTIONAR
DIALOGAR I DEBATRE
11
Què més m’ha aportat fer MEL
Aprendre a aprendre
Aprendre a ensenyar
Ensenyar a aprendre
Ensenyar a ensenyar
12
-Cuenca, J. Teories lingüístiques i ensenyament de llengues, Mòdul didàctic 1 Metodologia de l’ensenyament de la llengua catalana (MEL), UOC, 2011
- Serra, E. Metodologies estratègiques i didàctiques aplicades a l’ensenyament de llengües, Mòdul didàctic 2, MEL, UOC, 2011
- Figueras, N. L’Ensenyament de la llengua catalana, Mòdul didàctic 3, MEL, UOC, 2011.
-Bové, C. Les pràctiques. La unitat didàctica, els recursos i els materials didàctics, Mòdul didàctic 4, MEL, UOC, 2011.
Bibliografia