Date post: | 13-Feb-2017 |
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Leadership & Management |
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COACHING ONTOLOGICO
EMPRESARIAL
Objetivo Terminal:
Desarrollar
competencias del
Coaching para la
generación de un
ambiente de trabajo
creativo e innovador,
tendiente a
desarrollar nuevas
acciones, productos y
servicios.
El Coaching nace
de una base
filosófica y
científica, de la
mano de trabajos
de Heidegger,
Austin, Searle,
Flores, Spinoza y
Maturana, entre
otros.
Y las acciones que tomamos están íntimamente relacionadas con la manera en que nos observamos a nosotros mismos y observamos el mundo (dominio del ser).
QUIEN ES ELCOACH?
El coach es
alguien que,
provisto de
distinciones y
competencias
que la otra
persona no
posee,
observa lo que ésta
hace y detecta los
obstáculos que
interfieren en su
desempeño, con el
propósito de
mostrarle lo que no
ve y conducirla a
emprender las
acciones que la
lleven a alcanzar los
niveles de
desempeño a los que
aspira.
El Coaching
Ontológico
opera con la
estructura del
observador
como sustento
de nuestro
comportamien-
to y forma de
ser
El observador
que somos remite
a tres dominios
primarios, tres
áreas de
observación
separables: la
corporalidad, la
emocionalidad y
el lenguaje.( CEL)
CORPORALIDAD
EMOCIONALIDAD
LENGUAJE
1. La Etapa de Introducción.
Esta etapa suele iniciarse con una declaración del quiebre. Junto con la declaración de quiebre, la persona suele declarar también la necesidad de que otra persona le sirva de coach.
1. La Etapa de Introducción.
En esta fase inicial, el coachado suele conferirle al coach la necesaria autoridad para que lo ayude, como suele también otorgarle la confianza necesaria para que éste asuma ese rol.
2. La Etapa de la Interpretación.
La interpretación es la segunda etapa del proceso de coaching. Lo que se busca en ella es desplazarse del quiebre declarado hacia una mejor comprensión (interpretación)
2. La Etapa de Interpretación.
de la estructura de coherencia que caracteriza al coachado y que hace, primero, que la situación apuntada sea un quiebre para él y, segundo, que no esté en condiciones de resolverla por si solo.
2. La Etapa de la Interpretación.
Algunas preguntas a hacerse son las siguientes: ¿qué le impide al coachado observar lo que le permitiría hacerse cargo de la situación? ¿que le impide actuar? En otras palabras, ¿que lo bloquea?
EL OBSERVADOR
Para responder a
estas preguntas es
necesario remitirse a
los tres dominios
primarios de la
estructura del
observador:
corporalidad,
emocionalidad y
lenguaje.
1. Elabora una lista de preocupaciones, iniciando cada una con la palabra: no puedo ...
2. Repite la lista anterior, cambiando la palabra no puedo por: No quiero...
3. Repite la lista anterior, eliminando la frase "no quiero" y sustituyéndola por: Me hago responsable de...
EJERCICIO PARA CAMBIAR
EL TIPO DE OBSERVADOR
3. Etapa de la Intervención.
En primer lugar, el coach opera consciente del carácter activo y transformador de su palabra y la utiliza en esta dirección.
Crear nuevos espacios de
posibilidades
Ya no tiene como
objetivo principal el
“hacer sentido” del
coachado, busca
más bien ayudarlo a
generar sentidos
nuevos.
3. Etapa de la Intervención.
Mientras en la etapa anterior, la palabra del coachado guiaba al coach en la construcción de su interpretación, en esta etapa la relación se invierte y es la palabra del coach la que guía al coachado en la construcción de nuevos sentidos
3. Etapa de la Intervención.
El carácter generativo del lenguaje ahora se hace patente.
A través del lenguaje para la acción
Hace preguntas
Pedidos
Promesas
Ofertas
Se compromete
Cumple
Produce satisfacción
Crea nuevas realidades
Aprender es adquirir nuevas
capacidades para la solución
Aprender
El aprendizaje requiere
compromiso.
Uno solo obtiene los cambios
con los que esta comprometido
responsablemente
APRENDIZAJE Y CAMBIO DE PARADIGMAS.
Administrador Guimac. Guia y maestro de la solución
Cuida
Logra
Se enfoca en procesos.
Se vale de la autoridad
Tiene una visión a corto plazo
Inspira respeto
Fija la vista en los procedimientos
y en los presupuestos
Imita
Acepta el status
Es el clásico buen soldado
Hace las cosas bien
Es la persona que sigue el plan
trazado, eficientemente.
Manda.
Dirige
Multiplica
Impacta
Se enfoca en el SHAMPP
Se apoya en poder FUNCIONAL
Practica la vista larga
Inspira confianza
Se enfoca en mirada,,emociones,
prácticas y lenguaje para obtener
resultados útiles
Innova
Transgrede el sentido común
Es un transformador
Cuestiona para alcanzar protagonismo
Es la persona que se responsabiliza de su
autonomía para conquistar milagros.
Administra compromisos.
Coordina acciones.
La mirada de la posibilidad
¿ Qué es la excelencia?
Es vivir con plenitud
al hacer lo máximo,
de lo mejor que
podamos, con los
potenciales de
utilidad disponibles,
hasta alcanzar
protagonismo en
nuestro escenario de
influencia-
preocupación.
Proust sostiene que el verdadero viaje de descubrimiento, no
consiste en buscar nuevos territorios, sino en tener nuevos ojos.
Declaraciones sobre el valor de la mirada
Así como vemos al mundo, nos vemos a nosotros mismos.
Para que la realidad cambie, debemos observarla en una perspectiva diferente.
El neurótico esta adiestrado para el conflicto, anclado en miradas que perpetúan el fracaso, intentando resolver sus problemas, desde una mirada que cierra posibilidades, poniéndose en guerra con quienes deberían ser su círculo de apoyo.
La voluntad se ciega cuando perdemos la perspectiva y los estados de ánimo disfuncionales toman el control.
Buscarle sentido a la vida
es trazar horizontes de
posibilidades.
Descubrir posibilidades
es abrir la puerta al
mañana.
Construir horizontes es
diseñar futuros.
El futuro cambia, cuando
lo vemos con ojos
promisorios.
Nutrir la mirada es abrir la
mente hacia nuevas
posibilidades
CUADRO COMPARATIVO DE LOS OBSERVADORES.
NEGATIVO REACTIVO AFIRMATIVO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Meta
Filosofía
Actitud
Objetivos
Creencias
Básicas
Preocupación.
Base
Respuestas ante
problemas
Frases Favoritas.
¿Cómo Opera?
Existir, Fracasar.
No soy, No tengo, No doy.
Mente Cerrada.
Morir en vida
Mi destino es así
El pasado
Guión heredado
Solo ve problemas en la vida
Estoy mal, no puedo, no
quiero, no lo hago, así soy.
Suma problemas, resta
oportunidades, multiplica
frustraciones, divide malestar
Tener, jugar, pasar el momento.
Soy lo que tengo, por eso no doy.
Mente desconfiada.
Vivir el momento, el presente.
Algún día mi suerte cambiará.
Buscar placer y evitar dolor, la
comodidad.
El instante, el presente.
Se mueve según los vientos de las
circunstancias, asumiendo el papel de
victima, salvador o perseguidor.
Estoy regular, pasándola, más o menos,
talvez, depende.
Suma ambivalencia, resta esfuerzo,
multiplica peticiones y divide problemas.
Aprender, transformar y
trascender.
No soy lo que tengo, sino lo que
doy.
Mente de fe
Alcanzar la plenitud del
potencial.
Nací para ser excelente.
Prever el futuro para cambiar
el presente.
Visión proactiva de la vida.
Identifica oportunidades y las
conquista.
Estoy bien, mejor, lo haré,
¿por qué no?
Suma esfuerzo, resta
negativismo, multiplica
resultados y divide felicidad.