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8/18/2019 CÓMO DESARROLLAR CAPACIDADES.pptx
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RUTAS PARA ELDESARROLLO DE
CAPACIDADESANTES AHORA
C O N T E N I D O
S
C O N T E
N I D O S
C O N T E
N I D O S
C O N O C I M I E N T O S V ALO RE S C AP AC I D AD E S
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PARTIMOS DE LA IDEA
QUE…Una Capacidad es una potencialidad que posee
la persona que sedesarrolla
pro!resi"a#en$e!racias a la e%periencia a la #ediaci&n de
en$orno de los de#'s(
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LAS CAPACIDADES TIENEN
NIVELES DE COMPLEJIDAD:
)(*Aquellas que nosper#i$en reali+ar accionessencillas,Iden$i-car*co#parar*seleccionar(
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SA.ERES PREVIOS…
Qué signifca ……………..?
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/(*AQUELLAS QUE INTE0RAN LAS
CAPACIDADES ANTERIORES ,(NOS PERMITEN DESEMPEÑARNOS CON EFICIENCIA ENAL!NA FACETA DE LA "IDA#.
MANE1O DE IN2ORMACI3N4PRODUCCI3N DE TE5TOS4NE0OCIACI3N DE CON2LICTOS4 ETC(
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6(*AQUELLAS DE MA7OR
COMPLE1IDAD$(NOS PERMITEN ACT!AR CONINTERIDAD EN C!ALQ!IERSIT!ACI%N#.
•EL PENSAMIENTO CREATIVO•EL PENSAMIENTO CR8TICO•LA SOLUCI3N DE PRO.LEMAS•LA TOMA DE DECISIONES
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UNA COMPETENCIA QUIERE
DECIR…
!na ac&uaci'n fca)*a+a solucionar unpro9le#a n unasi&uaci'n
,&+-ina,a
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RUTAS PARADESARROLLAR
CAPACIDADES
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ESTRATE0IAS PARA
DESARROLLAR CAPACIDADES
PASO )
PASO /
PASO 6
E S T R A
T E 0 I
A
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VEAMOS
AL0UNOSE1EMPLOS
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MATEM:TICAS
IDENTI2ICA, IDENTI2ICA LOSELEMENTOS 0EOM;TRICOS DE LAS
2I0URAS PLANAS
RECEPCI3NDE LA
IN2ORMACI3N
CARACTERI
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Discri#ina$ Discri#ina las causas consecuencias de la 0uerra con
C@ile
RECEPCI3NDE LAIN2ORMACI3N
CONTRASTACI3N
DE LACARACTER8STICAS
E5PRESI3N DE
LAS DI2ERENCIAS
O9ser"aci&n de"ideo so9re la
0uerra conC@ile
Con"ersaci&n so9re los@ec@os que sucedieron an$es
despus de la 0uerra conC@ile(
Ela9oraci&n de uncuadro de do9leen$rada so9re lascausas consecuencias(
Discri#ina
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Aplica$ Aplica Bor#ulas para lacu9icaci&n de la #adera.
Recepci&n dela
inBor#aci&n
Iden$i-caci&n secuenciaci&n del
proceso
Eecuci&n del
Proceso
E%plica elproceso de
cu9icaci&n
O9ser"a el proceso decu9icaci&n a $ra"s de un
"ideo(
Cu9ica la #adera co#opar$e de un proec$ode cons$rucci&n de#ue9les
Aplicaci&n
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OR0ANI
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SELECCIONA, Selecciona el "es$uario para unarepresen$aci&n $ea$ral
RECEPCI3NDE LAIN2ORMACI3
N
Ela9oraci&n decri$erios
especi-cados
Con$ras$aci&n delos cri$erios
Lee el li9re$opara conocer
los personaes
Descri9en las carac$er=s$icas
que de9e $ener el "es$uarioen Bunci&n de los personaes(
SELECCI3NElecci&n del
#odelo
Pr'c$ica de #odelaecon el "es$uariodisponi9le paracon$ras$ar con lascarac$er=s$icaspre"is$as
Elecci&n del"es$uarioapropiado(
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IN2ERENCIA, In-ere las ensean+as del cuen$oFla a9ea la palo#aG(
RECEPCI3NDE LAIN2ORMACI3
N
Iden$i-caci&nde pre#isas
Con$ras$aci&n delas pre#isas
Lec$ura delcuen$o
U9icaci&n de los @ec@os
posi$i"os o co#por$a#ien$osee#plares de los personaes
SELECCI3NE%presi&n de la
inBerencia
Con"ersaci&n so9re laper$inencia de $alesco#por$a#ien$os en laco#unidad(
Redacci&n deensean+as
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AN:LISIS, Anali+a las ideas principales de uncuen$o
RECEPCI3NDE LAIN2ORMACI3
N
O9ser"aci&nselec$i"a de la
inBor#aci&n
Desco#posici&ndel $odo en par$es
Lec$ura
del
Su9raado de secuencias
personaes principales
An'lisisIn$errelaci&n delas par$es para
e%plicar o us$i-car $odo
Ela9oraci&n de un #apaso9re los @ec@os queori!inan el cuen$o 4conHic$o desenlace(
Presen$a un!r'-corelacionando$odos los @ec@os
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EN1UICIAMIENTO, Enuicia el co#por$a#ien$ociudadano Bren$e a la con$a#inaci&n a#9ien$al
Recepci&nde la
inBor#aci
2or#aci&n decri$erios que se
$endr' en cuen$aen el
enuicia#ien$o
Con$ras$aci&n de loscri$erios con elreBeren$e #o$i"o de
enuicia#ien$o(
O9ser"aci&n de "ideoso9re los @'9i$os
@i!inicos de la
Con"ersaci&n so9re qu aspec$os
se $endr' en cuen$a en elenuicia#ien$o, @'9i$os quecausan o no con$a#inaci&n(
Enuicia#ien$o
E%presi&n de uicio
.squeda de ar!u#en$osso9re cu'ndo un @'9i$o esposi$i"o o ne!a$i"o(
De9a$e so9re elco#por$a#ien$o de losciudadanos Bren$e a lacon$a#inaci&n(
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ESTRATE0IA
COL!MNA"ERTERAL
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PROCESO CO0NITIVO
PERSONA Q!E APRENDE$
Recepci&nO9ser"aci&n
Di"isi&nIn$errelaci&n
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SESI3N DECLASE,RECURRENTEPROCESO PEDA030ICO