Como las TICs pueden cambiar el proyecto “Cursinho FC”, en Brasil

Autora: Rafaela Salemme Bolsarin

Proyecto “Cursinho FC”

Es un curso gratuito de preparación pre-universitaria

Situado en la ciudad de Bauru (SP – Brasil)

Los profesores son estudiantes universitarios voluntarios

Proyecto “Cursinho FC”

Los alumnos son jóvenes desfavorecidos, que se suscriben al principio del año y 35 sorteados pueden matricularse

Las clases ocurren por la noche, de lunes a viernes, de 19h a 22h

En el aula hay 35 sillas, una pizarra y una tabla para el profesor

Actores del ambiente de aprendizaje

Alumnos: personas com dificultad en los estudios y con pocos recursos financieros. Muchos estudiantes incluso renuncian porqué la escuela es muy distante de sus casas, porqué no tienen dinero para el autobús o porqué es muy cansado después de un día completo em sus puestos de trabajo

Actores del ambiente de aprendizaje

Profesores: estudiantes universitarios de diferentes cursos que atuan como voluntarios

Problemática

Libros llegan meses más tarde del inicio del curso (y muchas vezes no llegan nunca)

Con eso, las clases no son productivas, porqué los alunos tienen que copiar de la pizarra y se pierde mucho tiempo

Problemática

Además, es muy grande el absentismo escolar, porqué parte de los jóvenes no tienen dinero para el autobús

Infraestructura tecnológica

La escuela posee un aula con ordenadores que no es utilizado

Los estudiantes y los profesores están acostumbrados a acceder a Internet y utilizar el ordenador en sus casas e, por eso, ya tienen nociones de su manejo

Propuesta de solución: nuevo modelo educativo

Se quiere modificar el modelo educativo para un entorno de aprendizaje con espacios digitales utilizados para interaccionar los alumnos, los profesores y los contenidos

Propuesta de solución: nuevo modelo educativo

Cambiar de un aula con pizarra para un aula con ordenadores, en expansión de un entorno físico para un entorno digital

Con eso, se resuelve la problemática de los libros, porqué con contenido digital los alumnos no precisarán copiar de la pizarra

Propuesta de solución: nuevo modelo educativo

Desarrollar parte de las clases virtualmente, para que los alumnos puedan ahorrar el dinero del autobús

Para eso, es necesaria una herramienta digital como ‘Coursera’ para que los alumnos accedan a videos y documentos

De principio, se podría disponibilizar las clases en vivo por Google Hangout y los documentos por links de Internet, hasta la herramienta quedarse lista

Herramientas y modelo educativo El objetivo académico es desarrollar

conocimiento para los alumnos, para que ellos consigan acceder a la universidad

Con un entorno virtual con videos y documentos como ‘Coursera’, se ofrece a los alumnos un espacio informativo (contenidos), de interacción (para dudas y charlas), de producción (para ejercicios y simulados) y de exhibición (muy importante para exponer conquistas y motivar los otros)

Dinámica de trabajo: estrategias de uso

Dos clases en la escuela por semana: profesor orienta alumnos, que utilizan ordenadores en la escuela para leer contenidos (como libros), hacer notas, ejercicios y acceder ejemplos, como videos de experimentos científicos, canciones, escenas de la literatura.

Dinámica de trabajo: estrategias de uso

Tres clases digitales por semana: alumnos acceden el curso por la internet de sus casas, sus empleos o mismo en la escuela, para quien quiera, de 19h a 22h. Los profesores hacen Hangouts en vivo (de dondequiera, sin gastar con autobús) y los alumnos pueden hacer preguntas

Implicaciones para los profesores y alumnos

Las tareas de aprendizaje y enseñanza se quedan mas sencillas a partir de la inclusión de las TICs

Profesores y alumnos pueden guardar dinero y tiempo cuando no precisan ir a la escuela

El curso se queda más dinámico, sencillo, accesible y ágil, sin perder el contacto físico periódico entre alumnos y profesores