Date post: | 19-Jun-2015 |
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LA ATENCION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA URJC.
PROGRAMA DE APOYO E INTEGRACION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Ricardo Moreno-Rodríguez
Carmen Gallardo Pino
Miriam Díaz Vega
Programa de Apoyo e Integración a Personas con DiscapacidadVicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable
Universidad Rey Juan Carlos
INTRODUCCION Y
CONCEPTUALIZACION
NIVEL ACADEMICO DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD Y POBLACION TOTAL
TOTAL DE ALUMNOS Y ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD EN LA
UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS
Curso académico
Total alumnosAlumnos con Discapacidad
2004-05 16.303 60
2005-06 17.906 65
2006-07 19.335 70
2007-08 20.752 76
2008-09 21.718 129
2009-10 27.000 174
TOTAL DE ALUMNOS Y ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD EN LA URJC
Interrelaciones entre comportamiento y ambiente
Adaptación
Normalización
COMPORTAMIENTO
ENTORNOS
Características de los entornos saludables
Fomenta el crecimiento y
desarrollo
DERECHOS Y NECESIDADES
PARA LA PLENA INCLUSION
� Necesidades Generales
– Vida independiente
– Accesibilidad integral
– Perspectiva de género
� Necesidades Específicas
– Atención social
– Educación
– Sanidad
– Empleo
– Cultura, Ocio y Deporte
– Formación específica e investigación
II PLAN DE ACCION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD- CAM
MARCO LEGISLATIVO
� Ley 13/1982 de Integración Social de los minusválidos LISMI (BOE 30/4/1982)
� Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No discriminación y Accesibilidad Universal LIONDAU (BOE 3/12/2003)
� Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001) modificada por Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (BOE 13/04/2007) LOMLOU
� Ley 8/1993, de 22 de junio, de Promoción de la Accesibilidad y Supresión de Barreras Arquitectónicas (BOCM 29/06/1993).
� Ley 31/1995 de prevención de riesgos laborales (BOE 10/11/1995)
� Ley 34/2002 de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (BOE 12/7/2002)
� Estatutos de la URJC y Normativa del Servicio (Abril 2009, Consejo de Gobierno)
• “El sistema de transferencia y
reconocimiento de créditos de la
universidad deberá hacer referencia
explícita a este punto. Se valoran las
iniciativas como “Programa de Salud,
Igualdad de Oportunidades, Integración
Social, Promoción del Voluntariado” (Foro
ANECA-URJC, Septiembre de 2008)”.
Programa Verifica de ANECA, criterio 4 de Acceso
y Admisión de Estudiantes:
Vicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable
Es aquella que de forma continua está mejorando su ambiente físico y social,
potenciando aquellos recursos comunitarios que permiten a su población realizar
todas las funciones de la vida y desarrollarse hasta su máximo potencial.
Una universidad saludable.
Integrar la salud y el bienestar en la cultura universitaria.
ESTO IMPLICA
OMS
Igualitaria Sostenible
Saludable
Sostenibilidad
Plan de acción ambiental
Plan de Formación en Salud
SALUD
EQUIDAD
Programa de discapacidad
Programa de voluntariado
Programa Vive y Convive
Medio CANALIZADOR y PROMOTOR de MEDIDAS DE ACCESIBILIDAD,
AYUDAS TÉCNICAS, ACOMPAÑAMIENTO Y OTRAS MEDIDAS DE APOYO
PERSONAL para el estudiante con discapacidad de forma que se
garanticen aspectos tales como la orientación profesional, la garantía de
igualdad, o adaptaciones curriculares, entre otros
LOS SERVICIOS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD SON…
•Orientación, seguimiento y ayuda
•Materiales didácticos en formatos accesibles
•Aplicación de sistemas alternativos/aumentativos de comunicación
•Facilitación de ayudas técnicas, material adaptado y acondicionamiento del puesto de estudio, y acceso a la información y comunicación
•Eliminación de barreras de todo tipo
•Deporte adaptado
•Tomadores de apuntes y notas
•Servicio de intérpretes de lengua de signos
•Ayudas de tercera persona y asistencia personal
•Colegios mayores y residencias accesibles
•Becas y ayudas al estudio
•Fomento del voluntariado social entre estudiantes
•Extensión universitaria
•Otros
ASPECTOS A ABORDAR DESDE LOS SERVICIOS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD
SOCIAL
OCUPACIONAL
FISIOLOGICO
PSICOLOGICO
SOCIAL
OCIO LABORAL
“Terapia Ocupacional es el arte y la ciencia de dirigir la participación del hombre en tareas seleccionadas para restaurar, fortalecer y mejorar el desempeño, facilitar el aprendizaje de aquellas destrezas y funciones esenciales para la adaptación y productividad, disminuir o corregir patologías, promover y mantener la salud. Interesa fundamentalmente la capacidad, a lo largo de la vida, para desempeñar con satisfacción para si mismo y para otras personas aquellas tareas y roles esenciales para la vida productiva, el dominio de si mismo y el ambiente.”
TERAPIA OCUPACIONAL
1. LOS SERES HUMANOS SON DE NATURALEZA OCUPACIONAL
2. LOS SERES HUMANOS PUEDEN EXPERIMENTAR DISFUNCIONES OCUPACIONALES
3. SE UTILIZA LA ACTIVIDAD COMO TECNICA PARA RESTABLECER LA FUNCION
HAY QUE INTERVENIR EN DOS NIVELES
SOBRE EL ENTORNO
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
SOBRE EL INDIVIDUO
HABILIDADES / CONOCIMIENTOS
Ofrecer apoyo, asesoramiento y asistencia en materia de integración sociolaboral a aquellas personas de la comunidad universitaria que estén afectadas por alguna discapacidad. http://www.urjc.es/discapacidad
EL PAISD DE LA URJC…
•Accesibilidad física, administrativa y de comunicación
•Formación en materia de discapacidad
•Investigación y desarrollo tecnológico
•Extensión universitaria y servicio social
•Asesoramiento para el acceso, desempeño y mantenimiento del empleo
FUNCIONAMIENTO
PAISD
Actuaciones
dentro de protocolo
Acciones en materia
de discapacidad
Acciones
Inter-Institucionales
Fases de la intervención
Fase 1: Contacto inicial:
Primera toma de contacto entre el PAISD y el usuario.
Fase 2: Acogida:
Elaboración de líneas de actuación conjuntas para cubrir las necesidades del usuario.
Fase 3: Desarrollo del plan de acción:
Puesta en marcha de las acciones en todos los niveles de la comunidad universitaria.
Fases de la intervención
Búsqueda activa junto al usuario de recursos y posibilidades de ocio y apoyo académico en un entorno no universitario.
Información actualizada sobre becas y ayudas.
Ejecución de acciones de formación y sensibilización.
Adaptación curricular, uso de ayudas técnicas, modificación del puesto de estudio, apoyo en Nuevas Tecnologías…
Evaluación continua de parámetros de accesibilidad universal (accesibilidad física, accesibilidad social y acceso a la información).
Fases de la intervención
Fase 4: Seguimiento y evaluación del
proceso:
Valoración del plan de actuación y planificación de acciones para el próximo curso.
Entrevista final
Usuario
Alumnos
PDI
PAS
Administración de
cuestionario de
satisfacción
Análisis de resultados
Planificación del
próximo curso
Vicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable
Programa de Apoyo e Integración a Personas con Discapacidad.Tlfno. 91 488 85 66 / 84 90
[email protected]://www.urjc.es/discapacidad