COMUNI1. Transcripción (preguntas y respuestas) del formulario en línea diligenciado;Tarea 1 Comunicación Escrita

Por favor escriba sus nombres y apellidos completosSulay Katherine Angulo Cative

Documento de identidadSu número de identificación (sin puntos ni espacios)1049634161

CiudadMunicipio donde actualmente viveTunja

CENTRO AL QUE PERTENECE

Escribir el nombre del centro donde se encuentra matriculado, Ejemplo. CEAD José Acevedo y GómezCEAD Tunja

1. Mencione las tres actividades más importantes de su principal ocupación actual. *

-Respuesta: -Consulto en Wikipedia mis dudas e inquietudes de cada actividad a desarrollar.- Me encanta ver noticias y estar enterada de lo que pasa en mi país y los nuevos problemas a tratar. -Trabajo en un colegio lo cual me sirve de experiencia en un futuro.

2. Mencione las tres fórmulas que usted más utiliza para conseguir información.

Respuesta: Consulto en Internet mis dudas e inquietudesMe encanta leer los periódicos y las noticias del díaVer vídeos en YouTube para resolver el tipo de inquietudes según los necesitado

3. Diga cuál es el tipo de texto que usted lee con más frecuencia y explique brevemente la razón.*

Respuesta: A mí me encantan los textos expositivos: ya que son más informativos, directos y explicativos: ya que dan toda la información desde la fecha el lugar y el porqué de todo lo que uno necesita saber de cualquier texto.

4. Diga cuál es el tipo de texto que usted escribe con más frecuencia y explique brevemente la razón.*

Respuesta: Yo creo que también es el expositivo ya que uno breve mente saluda plantea el problema, le da solución hora, fecha, lugar para cada circunstancia.

5. Enumere, en orden de importancia, el aprovechamiento que hace en su vida cotidiana de las habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, leer y escribir).*

Respuesta: Escuchar: las actividades a desarrollar a diario, las noticias por la radio, las notas de voz de mi whatsaap.Hablar: temas a tratar a mis labores diarias con mis alumnos explicando los temas a desarrollar y las actividades, hablar con mis alumnos de los problemas que se nos presentan a diario.

6. Mencione el título del último libro que usted leyó, diga cuál fue la razón que le indujo a leerlo y aclare cuánto tiempo hace que terminó la lectura.

Respuesta: bueno mi último libro que ley fue la LEY DE MURPHY: Fui un libro excelente que me encanto leerlo porque me enseñó a ser mejor persona a corregir varios errores de mis errores un libro que no habla nada más que

la verdad de una persona a diario. Lo ley hace dos años y me encanto y fue lo último que ley y pues tuve que leerlo porque me lo pidieron en clase de Atención y servicio al cliente.

 2. Texto descriptivo (tres párrafos de cinco oraciones cada uno; mínimo nueve oraciones de carácter copulativo (o atributivo);Espacios de desempeñoPrimeramente quiero contarles mi rutina a diario,• Pues yo trabajo en un colegio de 7 de la mañana a 6 de la tarde• Llego a mi casa ceno algo y me pongo cómoda,• Luego de esto saco mi portátil y empiezo hacer trabajo de la universidad.• Pues mi espacio a desarrollar mis actividades es en la sala comedor ya que vivo con mi esposo.• Entonces no tengo quien me haga ruido y puedo estar tranquila para desarrollar mis actividades.

Bueno también quiero contarles:

  Pues los fines de semana trabajo en una miscelánea

  Es por eso que mi único tiempo es por las noches

  Los domingos creo que es un día familiar

  A veces también hago trabajos en mi habitación

  Igualmente me concentro en mi habitación y desarrollo mis actividades propuestas

Mis dificultades a lo largo de las actividades a desarrollar

  En efecto el tiempo

  El computador para el próximo semestre lo cambiare.

  A veces por cuestiones familiares mi espacio es en la casa de mi hermana, es en una sala comedor pero ahí tengo interrupciones y muy poca concentración.

  Mi trabajo, ya querer a veces llego muy cansada pero querer es poder.

  A veces las actividades.

3. Conclusiones personales: tres oraciones expresando beneficios o inquietudes surgidas del desarrollo de la actividad

  Yo creo que con este trabajo sabemos la importancia de cada texto que leemos y tratamos y nos damos cuenta si son narrativo, instructivos, expositivos descriptivos, argumentativos.

También creo que es importante recordar estos textos ya que no sabíamos de ellos desde primaria.

  Creo mi única inquietud es sobre el párrafo de mínimo 5 oraciones. Lo desarrolle según lo entendí espero me hubiera quedado bien.

Retroalimentaciones cumplimiento de la guía- Ingresaste al foro contestando el cuestionario en línea, según lo indicaba la guía de actividades.

- Realizaste el texto descriptivo pero no tuviste en cuenta la forma cómo se deben elaborar los tres párrafos.- Compartiste tus oraciones en el Foro, realizando comentarios que no correspondían al texto de tus compañeras.

- Debes ser cuidadosa con la ortografía (a gusto- ayudará)- Entregaste la actividad cumpliendo las indicaciones de la elaboración de la portada dentro de la fecha establecida,

en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.CACIÓN NO VERBAL

INTRODUCCIÓN

Se dan a conocer ideas fundamentales y puntuales sobre la comunicación no verbal, de forma tan sincera en que nos comunicamos con gestos faciales y movimientos corporales. Y de cómo muchas veces se dificulta identificar o detectar esos mensajes que nuestro exterior transmite cuando sucede algo en el interior.

La comunicación no verbal es tan importante como la comunicación verbal, y es un tipo de comunicación que utilizamos de forma verdadera y a veces sin darnos cuenta, expresamos más que con palabras propias.

Psicológicamente en la comunicación no verbal de manera analítica podemos detectar y decir con veracidad sobre el estado de una persona, es decir mucha observación hacia el individuo y pocas preguntas acertadas.

REFLEXIÓN

La comunicación no verbal es el medio de desenvolvimiento entre los seres vivos de la misma u otras especies. Lo utilizamos en diferentes situaciones, sean positivas o negativas;

para acercarnos o distanciarnos; causar buena impresión o rechazo; cómo reacciona nuestro cuerpo en diferentes situaciones, de escape o de agrado.Siempre hay un mensaje para una receptividad, donde se dicen más cosas sin hablar que cuando hablamos y más ciertas. Con las palabras se mienten y damos información más complejas. Lo que hacemos a través de los movimientos corporales, las posturas, la mirada, la tensión del cuerpo, las posiciones (manos, piernas y pies), el andar; todos en conjunto, todo nuestro cuerpo nos refleja verdaderamente lo que pasa en nuestro interior. Los gestos contradicen los que las palabras quieren convencer.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

La diferencia entre las palabras de una persona y nuestra comprensión de lo que dice, procede de la comunicación no verbal o lenguaje corporal, el cual mediante el conocimiento de las señales del cuerpo, resulta más fácil entender y comunicarse eficazmente con otras personas.

Las expresiones faciales, los movimientos o los gestos pueden ser más o menos sutiles en cada persona y la forma de hablar, andar o sentarse dice algo acerca de nosotros, y de lo que estamos sintiendo, que se puede reflejar al exterior; incluso hay momentos en los que enviamos mensajes contradictorios: decimos una cosa pero nuestro lenguaje corporal revela algo diferente. El lenguaje no verbal afecta la forma en que actuamos y reaccionamos ante los demás, y ante nosotros mismos.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

• Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.

• En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

• Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.

• Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.

TIPO DE ACTOS NO VERBALES 

EMBLEMAS

Equivale a una palabra o a una frase corta admitida por todos los miembros de una colectividad. Los emblemas suelen realizarse principalmente a través de las manos y de la cara.

ILUSTRADORES

Son aquellos gestos que van unidos a la comunicación verbal y su función consiste en reforzar el significado de la información que estamos esperando verbalmente.

REGULADORES

Son los actos no verbales que tienen la función de organizar o dirigir la conversación que se esté llevando a cabo entre los interlocutores.

Los reguladores más habituales son los gestos de asentimiento o de negación que hacemos con la cabeza que equivalen al sí y al no verbal, respectivamente.

El uso correcto de los reguladores en una conversación es esencial para ofrecer una impresión positiva.

Su buen uso nos va a permitir tener el control sobre cualquier tipo de negociación, debate…

ADAPTADORES

Consiste en esos movimientos gestos o acciones que utilizamos de forma inconsciente para conducir nuestros sentimientos o controlar nuestras respuestas.

Pueden ser: 

Adaptadores sociales: que son los que se originan en las relaciones entre personas.

Adaptadores instrumentales: son actos aprendidos para realizar alguna tarea.

Adaptadores de subsistencia: su origen se relaciona con la existencia de necesidades orgánicas.

Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:

El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono, timbre, ritmo y volumen de la voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.

Descripción de los aspectos de la comunicación no verbal

● Manos: Juegan un papel importante al momento de gesticular, cuando se habla se usa la cara y manos. Con las manos dirigimos las miradas de lo que queremos mostrar o distraer. 

● Kinesia: Estudia los gestos de las expresiones faciales y movimientos del cuerpo y sus posturas, las miradas y la proximidad.

● Paralingüística: comportamiento no verbal expresado en la voz y sus cambios.

● Proxémica: comportamiento no verbal relacionado con el espacio personal y lo que el receptor percibe al momento de invadir su espacio, si es positivo o negativo.

● Imagen personal. La imagen influye en el estado de ánimo de la persona, si por algún sentimiento está descuidado, desarreglado o bien presentado para mostrarse a alguien o mostrar seguridad.

DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL 

DEL CORTOMETRAJE DE PATRICK HUGHES

Observación General

Cortometraje sin diálogo donde un hombre solitario, depresivo, disperso, ausente, rutinario, triste, aislado, tímido; que desea tener compañía y busca en las miradas de las mujeres llamar la atención y el amor pero sin éxito.

Pero Jason, así se llama el personaje principal, se fija en su vecina de edificio llamada Stacey, y ella es la primera en comunicarse con el por medio mensajes escritos en hojas de papel y el responde de la misma manera, haciendo esto diariamente viviendo una historia de amor desde la ventana de sus oficinas. Janson tiene un cambio en su estado de animo y en sus expresiones corporales, faciales y de imagen personal para los días siguientes, con la misma rutina pero con un sentido a la vida.

Abordaje Crítico

El personaje pasa por una depresión y soledad que lo demuestra con sus gestos faciales y corporales en la forma de moverse. A pesar que está rodeado por su compañeros de trabajo, ellos no notan su problema. Ellos no identifican sus gestos faciales y corporales porque no tienen el conocimiento sobre la comunicación no verbal, así que pasa por desapercibido y no recibe ninguna ayuda, ni un estímulo para salir de su estado. Tampoco los compañeros notan cuando por fin tiene un gesto de felicidad expresándose con sus manos y su rostro y lo ignoran pidiéndole con otro gesto por parte de ellos que haga silencio.

Kinesía

Escena 1. Desde que Jason despierta tiene una sola expresión en su rostro de tristeza, al vestirse. Al desayunar tiene la misma expresión de tristeza pero con un gesto de apatía hacia el desayuno. En el transporte público sigue con su gesto de tristeza pero se ve ausente; llegado a su trabajo en las escaleras eléctricas su gesto triste cambia por una sonrisa algo tímida a una mujer que por un segundo lo mira y luego lo ignora, él agacha su cabeza y vuelve a su estado inicial.

Dentro de su lugar de trabajo sigue con su expresión facial sin expresión corporal, indica que empezó con su trabajo rutinario y aburrido, sin interacción con sus compañeros.

A la hora del receso fuera de su oficia observa a una chica y con su mirada y con su boca sonríe con entusiasmo haciendo un gesto amable cuando cree que ello lo mira, pero ella pasa por su lado ignorándolo y vuelve a su estado facial con extrañeza. En su junta con su jefe y compañeros está disperso y pensativo, tanto que no presta atención al chiste de su jefe y solo cae en cuenta cuando sus compañeros ríen a carcajadas y el reacciona con una sonrisa con algo de sorpresa sin saber cual es la novedad; y vuelve a su estado inicial cuando empezó su día.

Escena 2. En la Mañana siguiente en su recorrido al trabajo y dentro del trabajo sigue con su mismo gesto facial sin movimientos corporales. Pero lleva su mirada hacia la ventana y tiene un gesto de asombro al ver a una mujer. El la mira detenida y fijamente hasta que ella lo nota y retira la mirada rápidamente simulando que mira hacia otro lado. Él hace gestos con la boca de no comprender lo que hace en su escritorio y por fin tiene un gesto corporal fingiendo pensar.

Stacye nota el interés de Jason, lo mira como buscando una interacción con él y hace su primera comunicación por medio de una nota. Jason no comprende lo que ella le quiere decir, ella rompe el hielo. Jason cambia su gesto inicial y con su rostro demuestra estar sorprendido y nervioso de no saber qué hacer y responde a Stacye con otra nota presentándose pero inseguro. Ella se nota más abierta y más sonriente. Jason termina su jornada laboral más sonriente y con ánimo. 

Escena 3. En su siguiente mañana va a su trabajo con más entusiasmo, con pasos más rápidos y sonriente. Ya se ven gestos corporales al interactuar con Stacye por medio de las notas, se notan movimiento de manos en las dos partes y sonrisas de alta intensidad. Se miran suspirando como extrañándose, el espera con curiosidad lo que ella le confesó con timidez lo que sentía por él antes que él la notara. El gesto de Jason es de satisfacción y con su mano le indica que espere un momento y le escribe una nota que ella espera con curiosidad, pero él demuestra inseguridad para mostrarla y dar el siguiente paso. En la mañana siguiente está más enérgico y sale entusiasmado al trabajo a comunicarse con Stacye. Esta agitado su expresión corporal así lo indica, pero al sacar la nota se sorprende al no ver que está y se preocupa y hace un gesto con su puño algo agresivo para llamar la atención del chico del frente. Demuestra un gesto de decepción, de desconsuelo y baja su energía corporal y vuelva a su estado de la escena uno pero con desconcierto por lo que ha pasado. Luego hace un gesto de fastidio por lo que siente en su rostro y mira que lo que le molesta y se sorprender por ver a Stacye muy enérgica, feliz y saludando con su mano, la reacción de Jason es lenta pero se comunica con ella por medio de una nota. Hasta que por fin le pide conocerse personalmente. Sale muy enérgico por las escaleras, se encuentra con ella, están nerviosos y agitados su expresión y sus rostros tienen una expresión de alegría, emoción y un profundo silencio por verse y no aceptar ni una sola palabra. 

Paralingüística 

Escena 2. Donde su madre lo llama con voz de alegría y alta al principio haciéndole recordar lo que había pasado con su ex novia , pero después con voz de alegría suponiendo

lo que estaba haciendo su hijo en la ciudad , otra escena donde se presenta la paralingüística es donde su jefe está narrando la historia con voz alta y ritmo mediano, donde todos se rien por un chiste donde narra su jefe , Jason solo se ríe sin ánimos , otra escena donde se presenta un silencio al levantarse, al acostarse cuando estaba sin ánimo y triste.

CONCLUSIONES

Al realizar esta actividad podemos concluir, que nos aporta muchos conocimientos, sobre qué es comunicación no verbal, con estas actividades se nos dará la oportunidad de acceder a otros conocimientos diferentes y motivadores para la realización de temas importantes como lo es la comunicación no verbal, su corta duración nos permitió trabajar con agilidad y rapidez, variando las actividades y practicando varias destrezas, como es analizar, comprender y hacer un pequeño resumen del cortometraje.

Nos permite conocer los diferentes temas como Kinésica, Proxémica, Imagen Personal, a través del arte de una forma creativa e interesante. 

Los gestos acompañan, complementan, matizan el mensaje de las palabras, incluso las contradicen. Con los gestos transmitimos actitudes, emociones, sentimientos que son mucho más difíciles que con las palabras.

1. AUTOBIOGRAFÍA YAMILE RIBERO CRUZ

Mi nombre es: Yamile Ribero Cruz, tengo 30 años, nací en el municipio de Villarrica, departamento del Tolima, el 2 de enero de 1982. Mis padres son Isidro Ribero y Natividad Cruz.

Tengo 10 hermanos, 7 mujeres y 2 hombres, hasta la edad de 7 años estuve en la casa con mis padres y hermanos.

En el año 1989. Dentro a cursar el primer grado en la escuela el castillo.

En el año1994, término con éxito la primaria, y seguí trabajando en la finca con mis padres, durante ese tiempo atendía los quehaceres de la casa.

Tengo un hijo su nombre es Neyder Duban Arévalo Ribero. Y una hija: Dayana Sánchez Ribero.

En el año 2007, ingrese a validar el bachillerato en el Instituto Técnico Integrado de Barbosa en ese mismo año me dieron un trabajo en una finca cercana del pueblo donde tenía mejores garantías de estudiar y cuidar a mis hijos no lo pensé y me vine a trabajar a la finca donde vivo.

En el año 2009, me gradué como Bachiller Académico.

En el año 2010, en el mes de julio empecé a estudiar en la Escuela de Artes, Finanzas Y Salud, (EAFYS), Técnica en Educación a la Primera Infancia, culminando con éxito el primer semestre.

En el año 2011, empecé el segundo semestre al igual que el tercero, en ese mismo año tuve la oportunidad de hacer las prácticas en el colegio Cooperativo durante seis meses me desempeñe como profesora de los alumnos de pre jardín y jardín, fue una experiencia maravillosa.

En el año 2012, termine la técnica y a mediados del mismo hice los trámites correspondientes para ingresar a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia donde me encuentro estudiando la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y lengua castellana. Actualmente vivo con Ángel Duban Moya y mis dos hijos en la finca donde laboro desde el 2007.

2. INFORMACIÓN INSTITUCIONAL