Date post: | 28-Nov-2014 |
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Comunicación usando Moodle
Comunicación: ForosLos foros son una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de Moodle. Los foros permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar en el que esté disponible una conexión a Internet sin que éstos tengan que estar dentro del sistema al mismo tiempo, de ahí su naturaleza asíncrona. Un foro puede verse como una especie de cartelera electrónica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes o mantener discusiones públicas sobre algún tema
Foro• Los foros en Moodle son una de las principales herramientas,
en buena lógica, dada su concepción constructivista. Por esa misma razón nos proponen bastantes posibilidades de configuración para múltiples posibilidades de uso.
• Posibilidades de uso:– Lugar para confrontar ideas, debate y reflexión, alumno-alumno,
profesor-alumno, alumno-profesor.– Lugar de anuncios y novedades.– Espacio de inquisición directa profesor-alumno.– Espacio para preguntas más frecuentes.– Espacio de interacción informal.– Espacio de
• El proceso de creación de un foro es similar al de cualquier otra actividad. Se activa Edición, y en la lista desplegable Agregar una actividad, se selecciona la foro.
Añadir Foro
• Aparece a continuación la ventana de configuración del foro: Se debe dar el nombre del foro; en tipo de foro; se selecciona: “foro para uso general” y se hace una descripción del objetivo del foro.
Tipos de Foros
• Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy concretos.
• El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general.
• Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.
• Aparece a continuación la ventana de configuración del foro: Se debe dar el nombre del foro; en tipo de foro; se selecciona: “foro para uso general” y se hace una descripción del objetivo del foro.
Tipos de Foros
• Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy concretos.
• El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general.
• Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.
Detalle de las opciones para configurar: posibilidades y permisos
Este es uno de los puntos clave en la configuración
de un foro. Tiene tres posibles configuraciones, por defecto, permite que cualquier alumno inicie
un nuevo debate y responda a cualquiera.
La segunda opción permite que sólo puedan
responder a debates iniciados por el docente. Y la tercera crea un foro
que no permite el “feedback” de los
alumnos.
Detalle de las opciones para configurar: inscripción/suscripción
¿Qué es la suscripción? Suscribirse es hacer que cada mensaje nuevo que se envíe al foro se remita al e-correo de
los suscritos, de ese modo reciben avisos dinámicos de las novedades.
Opciones: no permitirlo,dejarlo a voluntad, suscribir
inicialmente y después a voluntad y, finalmente suscribir siempre
Detalle de las opciones para configurar: rastreo/seguimiento
Tiene tres posibilidades: opcional, conectado y desconectado. De este modo se permite hacer un seguimiento de los mensajes leídos o no, la
plataforma nos los marca enmarcándolos en otro color. El propio docente puede forzar ese seguimiento si opta por “conectado”
Detalle de las opciones para configurar: imagen de ejemplo/rastreo
Podéis comprobar como se marcan en naranja el número de mensajes no leídos, si se entrara dentro del debate, en este caso llamado presentación,
todos esos mensajes no leídos aparecerían enmarcados de una franja naranja, señal de que son mensajes nuevos desde la última vez que
accedimos
Detalle de las opciones para configurar: upload/archivo adjunto
Dos puntos importantes, se puede impedir adjuntar archivos a los mensajes que se envían a los foros y se puede permitir con un límite máximo de 10 Mb. Ten
en cuenta que la propia configuración del curso puede tener sus límites
Detalle de las opciones para configurar: calificación de los mensajes
Moodle permite establecer un sistema de calificación de los mensajes. Permite
establecer que sean los estudiantes o sólo los profesores quienes califiquen. Puede
estar las calificaciones visibles para todos o sólo para los “interesados”. También se
puede establecer los plazos en los cuales se permiten las valoraciones.
Nos permite crear nuestra propia escala de valoración en administración > niveles si no queremos utilizar una de las dos que
nos ofrece
Detalle de las opciones para configurar: grupo
El desplegable nos ofrece tres posibilidades en el ámbito del foro, por defecto no hay grupos. La segunda opción permite que sólo se pueda ver a los miembros de un grupo y la tercera permite ver los otros grupos pero no participar.
Detalle de las opciones para configurar: grupo
Hay que tener en cuenta que si en la configuración del curso (administración > configuración > modo de grupo-forzar) está “forzado” el modo grupo, esta circunstancia prevalecerá sobre la configuración particular del foro.
Detalle de las opciones para configurar: guardar cambios
No olvides, para finalizar, pulsar el botón guardar cambios para que las configuraciones escogidas se establezcan
Foro NOVEDADES
Todos los alumnos son suscritos a este foro, cualquier mensaje que se ponga en él llegará a todos los alumnos, es un modo
seguro de saber que determinadas informaciones les llegan a los alumnos.
Chat
• Es una herramienta que permite mantener conversaciones (escritas) con los alumnos en tiempo real.
• Precisamente, teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué cualidades estimas que fomenta en el alumno?
Chat
• Un aspecto que creo muy interesante es la posibilidad de analizar en detalle y a posteriori las intervenciones en el “chat” dado que estas son/pueden ser guardadas.
Chat: crearAunque ya es un clásico
repetiremos una vez más que para poder actuar en Moodle
como profesores debemos activar el botón activar edición-turn
editing on
Nos interesa el menú desplegable de agregar
actividad pues es el modo de añadir el “chat”
Chat: configuración Cada vez que agregamos un “chat” creamos una sala
nueva que debemos nombrar y será el nombre
que se muestre en el curso.
En ella mantenemos la conversación.
También podemos añadir un texto descriptivo, o
sencillamente el texto sobre el que se quiere debatir
Esta es la parte necesaria para concertar las citas de las conversaciones en el
“chat”
Chat: configuraciónCon este menú planificamos las sesiones de “chat” “repetitivas”. La primera opción es un “chat”
permanente. La segunda un único encuentro a una hora determinada. La tercera un
encuentro repetido diariamente y la tercera un encuentro
semanal
Fecha y hora de la sesión, se publica
automáticamente en el bloque “eventos
próximos”. Pero la fecha no indica la apertura de la sala, sólo indica la fecha y hora en que todos estarán
reunidos. A la sala se puede acceder desde el
momento en que se crea
Chat: configuración
El profesor puede decidir si se ven o no las sesiones celebradas o
exclusivamente se convierte en material de análisis para docentes
Con este menú desplegable podemos escoger cuanto
tiempo guardar las sesiones de “chat” realizadas
Reflexión
• ¿Crees que la comunicación sincrónica es necesaria/interesante para tu actividad docente?
Para hacer anuncios en el curso: Novedades
Para escribirle a los participantes