LIDERAZGOCONCEPTOS Y CLAVES PARA
LA GESTIÓN EDUCATIVA
PRIMERA APROXIMACIÓN AL LIDERAZGO
Teoría de Rasgos: El liderazgo se presenta en aquellas personas que
tienen ciertas características, la mayoría innatas, en mayor medida que el resto de la población. Ejemplos: dinamismo, credibilidad, buen comunicador, confianza y seguridad, gestos, etc.
Teorías del comportamiento: Teorías que proponen qué comportamientos específicos
diferencian a los líderes de los que no lo son. Ejemplos: Orientación a la tarea, orientación a las relaciones entre las personas, orientación al desarrollo de seguidores, etc.
Teorías de Contingencia: Tienen en cuenta los factores situacionales o
eventuales; el liderazgo es producto del intercambio dinámico de tres factores: el líder, los seguidores y la situación en la cual ambos se encuentran. Ejemplos: normas del grupo, poder del líder, relaciones líder-seguidor, etc.
LA CONFUSION
Concepto Tradicional Concepto Tradicional (del inglés “ leader ”)(del inglés “ leader ”)
Aplicación más o Aplicación más o menos indiscriminada menos indiscriminada en las organizacionesen las organizaciones
Cualidad más o menos Cualidad más o menos desconocida que hace desconocida que hace que la gente lo siga. que la gente lo siga. Especialmente en Especialmente en
política, en religión, en la política, en religión, en la guerraguerra
En general En general [ competencias ]:[ competencias ]:
Define propósitosDefine propósitos
Obtiene atención, Obtiene atención, confianza e interésconfianza e interés
Motiva y reconoceMotiva y reconoce
Brinda direcciónBrinda dirección
Carisma
Administración o Conducción
LAS BASES DEL PODER
Líder social
(Informal)
Líder organizacional
(Formal)
El poder sustentado El poder sustentado en la organización en la organización
LEGITIMIDADLEGITIMIDADRECOMPENSARECOMPENSA
COACCIONCOACCION
ESPECIALIDAESPECIALIDADD
REFERENCIAREFERENCIA
El poder sustentado en El poder sustentado en cualidades personales cualidades personales
reconocidas por el gruporeconocidas por el grupo
SEGUIDORESSEGUIDORES METASMETAS
LA BASE DEL PODER: CONSECUENCIAS
El poder proviene El poder proviene del grupo humano del grupo humano
que sigue al líder en que sigue al líder en su causasu causa
El poder es recibido de El poder es recibido de una organización, y el una organización, y el conductor mismo, así conductor mismo, así
como quienes le como quienes le reportan están reportan están
incluidos en el sistema incluidos en el sistema de poder de tal de poder de tal organizaciónorganización
Si deja de ser seguido Si deja de ser seguido puede ser un ideólogo o puede ser un ideólogo o
un intelectual. un intelectual.
También puede ser la También puede ser la base de pensamiento de base de pensamiento de
algún otro líderalgún otro líder
Si pierde el poder Si pierde el poder
( por distintas vías ) ( por distintas vías )
se va de la se va de la organización.organización.
Líder organizacional, Conductor o
Manager
(Formal)
Líder social
(Informal)
GERENTES Y LIDERES
DIRECTODIRECTORR
Directores que no Directores que no son líderes son líderes
Los Directores eficaces con el tiempo terminan
convirtiéndose en LÍDERES
LÍDER
Líderes que no Líderes que no son son
DirectoresDirectores
Directores que Directores que además son además son
lídereslíderes
Directores que Directores que además son además son
lídereslíderes
INTERRELACION DE 4 VARIABLES
Características Características personales del líderpersonales del líder
Actitud, necesidades y Actitud, necesidades y aspectos personales del aspectos personales del
grupogrupo
Naturaleza propia de la Naturaleza propia de la organización: propósitos, organización: propósitos,
estructura, tareas...estructura, tareas...
Entorno social, político, Entorno social, político, económicoeconómico......
TENDENCIAS BASICAS DE CONDUCCION
Los orientados a Los orientados a los RH (20%)los RH (20%)
Los Normativos Los Normativos (30%)(30%)
LosLos estrategas estrategas (20%)(20%)
Los Expertos Los Expertos (15%) (15%)
Investigación de Farkas y Wetlaufer
Los orientados Los orientados al Cambio (15%)al Cambio (15%)
Entienden su tarea centrada en el futuro Entienden su tarea centrada en el futuro y dirigen su actividad a recolectar y y dirigen su actividad a recolectar y
analizar informaciónanalizar información
Creen que lo fundamental es la Creen que lo fundamental es la comunicación cara a cara. Ocupan comunicación cara a cara. Ocupan
mucho tiempo en visitas para transmitir mucho tiempo en visitas para transmitir y recibiry recibir
Creen que la diferencia competitiva está Creen que la diferencia competitiva está en el conocimiento específico. Ponen su en el conocimiento específico. Ponen su energía en investigación, organización energía en investigación, organización
y desarrolloy desarrolloLo esencial son las normas claras. Se Lo esencial son las normas claras. Se orientan a las auditorías, controles orientan a las auditorías, controles
financieros, evaluaciones, etc.financieros, evaluaciones, etc.
Creen indispensable el cambio. Se Creen indispensable el cambio. Se dedican a enfatizar su necesidad y a dedican a enfatizar su necesidad y a
obtener consenso para el mismoobtener consenso para el mismo
PRINCIPALES TEORIAS Y ESCUELAS
Universidad de OhioUniversidad de Ohio
Liderazgo AdministrativoLiderazgo Administrativo
Rensis Lickert Rensis Lickert (Univ. De Michigan) (Univ. De Michigan)
Roberto Blake y Jane Roberto Blake y Jane MoutonMouton
Robert Tannenbaum y Robert Tannenbaum y Warren SchmidtWarren Schmidt
Sistema 4: Autoritario Coactivo, Autoritario Sistema 4: Autoritario Coactivo, Autoritario benevolente, Consultivo y Participativobenevolente, Consultivo y Participativo
Consideración (Orientación a las personas) Consideración (Orientación a las personas) y Estructura Inicial (Orientación hacia el y Estructura Inicial (Orientación hacia el
Trabajo)Trabajo)Matriz gerencial: Cinco estilos básicosMatriz gerencial: Cinco estilos básicos
Liderazgo intentado. Liderazgo Exitoso y Liderazgo intentado. Liderazgo Exitoso y Liderazgo EficazLiderazgo Eficaz
Continuo de comportamientos desde Continuo de comportamientos desde autoritario hasta democráticoautoritario hasta democrático
Contingencias de Fred Contingencias de Fred FiedlerFiedler
Relación líder-miembros, Estructura de la Relación líder-miembros, Estructura de la tarea y Posición de poder del lídertarea y Posición de poder del líder
Robert House y Terence Robert House y Terence MitchellMitchell
Paul Hersey y Kenneth Paul Hersey y Kenneth BlanchardBlanchard
Ruta-Meta. Directivo, De apoyo, Ruta-Meta. Directivo, De apoyo, Participativo, De realizaciónParticipativo, De realización
Experiencia del líder y madurez de los Experiencia del líder y madurez de los subordinados: Dirige, Persuade, Participa, subordinados: Dirige, Persuade, Participa,
DelegaDelega
¿Qué es el Liderazgo?
“No sabíamos qué estaba pasando. No se veía nada, el ruido era
ensordecedor y casi no podíamos respirar. El aire estaba lleno de
humo y de polvo, y no hacíamos más que toser. Todo el mundo
gritaba de pánico y de dolor. Muchos estaban heridos. Me dolía
la cabeza terriblemente, me llevé la mano al pelo y la retiré llena
de sangre. Estaba muy asustada y yo también empecé a gritar,
sin saber muy bien para qué. Entonces, apareció aquel hombre,
encendió una luz y todos le seguimos.”
Sobreviviente de World Trade Center (Sept 11)
• En el entorno existen problemas y oportunidades.
• El líder tiene una visión.
• La comunica con la acción: da ejemplo.
• Demuestra optimismo y positivismo.
• No se queja: actúa.
• En el grupo se genera “momentum”.
• Los demás hacen suya la visión y hacen que sea visión
compartida.
• El “momentum” supone inspiración en cada persona para actuar
y para seguir al líder.
• El seguimiento del grupo es el que erige al líder.
¿Qué es el Liderazgo?
TEORÍAS DEL LIDERAZGO
Las teorías emergentes
Teoría de la Personalidad
o de los rasgos
Teorías basadas en el Comportamiento
Teorías situacionales ode contingencias
Teorías de los roles
TEORÍA DE LOS RASGOS
Teoría de la Personalidad
o de los rasgos
Físicos
Inteligencia y Capacidad
Personalidad
Características Sociales
Características relativas a tareas
Patrones de liderazgo basados en el supuesto de que ciertas características físicas, sociales y personales son inherentes a los líderes.
TEORÍAS BASADAS EN EL COMPORTAMIENTO
Teorias de la personalidad ode los rasgos
Teorías basadas en el comportamiento
Ohio State University
Teoria XY de Douglas McGregor
Grid Gerencial de Black y Mouton
“Es posible establecer un programa de formación para enseñar a los DIRECTIVOS comportamientos de liderazgo”
TEORÍAS SITUACIONALES O DE CONTINGENCIAS
Teorias de la personalidad ode los rasgos
Teorías basadas enel comportamiento
Teorías situacionales ode contingencias
Frederich E. Fiedler
Modelo Ruta-Meta de Evans y House
Modelo de liderazgo Situacional de Hershey Blanchard
TEORÍA DE ROLES
Teorías de la personalidad ode los rasgos
Teorías basadas enel comportamiento
Teorías situacionales ode contingencias
Teorías de Roles
Teorías emergentes
Henry Mintzberg
TEORÍAS EMERGENTES
El método de la Personalidad
El método basado en el comportamiento
Los métodos de Situación
El método de Roles
Teorías emergentesAtributos o Cualitativa
Transaccional
Transformacional
Patrones de liderazgo basados en el supuesto de que ciertas características físicas, sociales y personales son inherentes a los líderes
¿CÓMO SE LLEGA A SER LÍDER?
¿ Se nace líder ?• Se asocia al liderazgo con el carismacarisma..• Con atributos personales personales innatos:
Inteligencia, creatividad, iniciativa, hábil, persuasivo, persistente, buen comunicador, ...
• Atributos asociados a cercanía, proximidad..
¿CÓMO SE LLEGA A SER LÍDER?
¿ Se aprende a ser líder ?• Está basado en la efectividadefectividad del líder.• TRES atributos del líder efectivo:
– El liderazgo es un trabajotrabajo– El liderazgo se asume como una
responsabilidadresponsabilidad y no un privilegio– Genera confianzaconfianza en sus seguidores