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8/12/2019 CTE Fase Intensiva Sesiones 3 y 4
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Sigamos con el primer proceso de la Ruta de mejora
escolar
ESC. PRIM. VICENTE GUERRERO
C.C.T. 30DPR3505B
CONSEJO TECNICO ESCOLAR
RUTA DE MEJORAS FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
CORAL 2014-2015
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Propsito de la sesin
Productos
Materiales
Cuaderno de Bitcora del Consejo Tcnico Escolar.
Cuadro de resultados de avances en la atencin a las cuatro
prioridades educativas.
Que el colectivo docente:
Concluya el diseo de la Planeacin, como primer
proceso de la Ruta de mejora escolar del ciclo lectivo
20142015.
Tercera sesin(Pp. 18)
Listado de problemas focalizados para atender en el
ciclo escolar 20142015.
Planeacin del ciclo escolar 2014- 2015.
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Hacia dnde vamos
como escuela? (Pp. 18)
1. Del cuadro de avances de las cuatroprioridades educativas ident i f iquen las
pr ob lemticas de su escuela. Apoyen esta
actividad con las siguientes interrogantes.
Hasta dnde
han logrado avanzar en la escuela?
Cules son lasreas de oportun idad queident i f ican?
Qu acciones instrumentaron en el cic lo
escolar pasado para lograr resu l tado s positivos?
En dnde se advierten pun tos dbiles?
Qu retos les plantean esto s resul tados alcolectivo?
Quind icado res n o demandan una atenc in
inmediata por estimar que no representan un riesgo en
la escuela?
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2. Registren en un cuadro como el que se propone todos los
problemas identificados en el anlisis realizado.
Prioridad Problemas identificados
3. Comenten y
determinen,
cules deb ernatenderse en
este cic lo
escolar.
Consideren:
Impacto de la atencin de la(s)
pr ob lemtica(s) en l a mejor a de
los aprendizajes de los
alumnos y en la mejora de laescuela.
Complej idad para atender la (s).
Posibi l id ades de atender la (s) y
tiempos de los que se dispone
Problemas identificados
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4. Escriban en el recuadro (Pp. 19) cules son las p ro b lemticas
que el co lect ivo decidi atender en el presente ciclo lect ivo:
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Con esta actividad
el colect ivo docente ya cuenta con
pro blemas focal izados y t iene certezas hacia dnde debe
dir ig i r su s esfuerzos. El siguiente paso es establecer los
objetivos, las metas y las acciones que permitan atender estas
problemticas o factores crticos detectados.
El siguiente paso
Establecer los ob jet ivos, las
metas y las acc iones que
permitan atender estasproblemticas o factores
crticos detectados.
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Los objetivos. Qu
queremos lograr? y para
qu lo vamos a hacer? (Pp. 20)
5. Lean el apartado Qu queremos lograr? y para qu lo vamos
a hacer?en el documento Orientacio nes para establecer la Ruta
de mejora escolar (OpRM Pg. 13)
6. Elaboren, con base en los criteriosestablecidos en el documento ledo, los
ob jet ivos q ue permitan precisar lo que se
qu iere lograr en cada una de las
prob lemticas que el colectiv o decid i
atender.
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Orientaciones%20para%20establecer%20la%20Ruta%20de%20mejora.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Orientaciones%20para%20establecer%20la%20Ruta%20de%20mejora.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Orientaciones%20para%20establecer%20la%20Ruta%20de%20mejora.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Orientaciones%20para%20establecer%20la%20Ruta%20de%20mejora.pdf8/12/2019 CTE Fase Intensiva Sesiones 3 y 4
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Las metas. Cunto? de qu
manera? Y cundo? (Pp.20)
9. Elaboren las m etas que respondan a los objet ivos planteados.Apoyen esta tarea con la propuesta que ofrece el documento
Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar. (OdRMPg, 13-14)
10. Presenten las metaselaboradas en cada equipo,
analicen cada una de ellas
para ver i f icar si dan
respuesta a las sigu ientes
preguntas
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11. Con base en este anlisis real icen las adecuacion es
necesarias para que las metas sean c laras sob re lo que sedesea ob tener o hacia dnde avanzar. (Pg. 21)
Hagamos un alto en la construccin de la
planeacin. Identifica si existe congruencia entre
los rubros que se han elaborado.
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Los objetivos elaborados corresponden con las
problemticas a atender?
El qu y el para qu de cada objetivo dan certeza de loque se quiere lograr?
Las metas permiten medir el cumplimiento de losobjetivos para los que fueron elaboradas?
Las metas especifican el nivel de logro respecto decada uno de los objetivos de la planeacin?
13. Coloquen su grfico a la vista de todos paraestablecer la
relacin que exis te entre eso s tres elementos y
determ inar su c ong ruencia. Para el anlisis pueden
apoyarse con las siguientes preguntas: (Pg. 21)
14. Con las respuestas realicen los ajustes necesarios a cada uno de
estos elementos.
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Acciones y compromisos. Cmo
lo vamos a lograr? (Pg. 21-22)
15. Con base en lo anterior, registren en el esquema lo solicitado en
cada apartado. Apyense consultando la informacin que plantea el
documento Orientacio nes para estab lecer la Ruta de mejo ra
escolar. (OpRM Pg. 14) Elaboren un esquema por cada problema o
factor crtico focalizado.
Prioridad:
Problema o factor crtico:
Objetivo:
Meta:
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
16. Revisen lo elaborado para cada aspecto. De ser necesario realicen
los ajustes que mejoren cada com pon ente.
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Seguimientoy evaluacin. Cmo saber
cunto hemos avanzado? (Pg. 22)
17. En equipos por grados lean el apartado Seguimiento y
evaluacin, en el documento Orientaciones para establecer laRu ta de mejo r esco lar; (OpRM Pg. 17). Destaquen lo ms relevante
en torno al tema y comprtanlo con sus compaeros de trabajo.
18. Establezcan la estrategia de segu im iento y evaluacin que les
permitir contrastar lo planeado con lo realizado.19. Registrenen un cuadro como el siguiente las acc iones, los
instrumentos y los mecanismos que para el seguim iento hayan
determinado en colect ivo .
Seguimiento y evaluacin
Con esta actividad han concluido su planeacin.
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Acordemos el segundo proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar
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Propsitos de la sesin
Que el colectivo docente:
Establezca acuerdos que garantic en el trns ito desd e el
pro ceso de Planeacin hasta el de Implementacin de su Ruta
de mejora escolar al inicio del ciclo lectivo.
Determ ine los aspectos de su Ru ta de mejora a los que dar
seguim iento en la sesin del CTE del mes de sept iembre.
Materiales
La Planeacin elaborada por el colectivo para el ciclo escolar
20142015.
Productos
Cuarta sesin.(Pg. 23)
Acuerdos y compromisos para la implementacin y el
seguimiento de las acciones a realizar durante los meses
de agosto y septiembre
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La implementacin, segundo
proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar. (Pg. 23)
La implementacin es la realizacin de lo establecid o en la
planeacin. El seguimiento y la evaluacin son el medio
para asegurarse de que las cosas marchan segn lo
previsto. Estos procesos son parte de la Ruta de mejoraescolar, no estn en un papel, el colectivo acta en
consecuencia al poner en prctica las acciones a las que se
han comprometido y asumen su responsabilidad con los
resultados obtenidos.
1. Lean en colectivo el siguiente texto:
2. En su planeacin, des taqu en las acc ion es qu e habrn de
desarrol lar durante los m eses de agosto y sept iembre.
Colquenlas en un pliego de papel y pnganlas a la vista de
todos.
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3. Establezcan los acuerdos para su im plementacin, tomando
en cuenta los comp rom isos y las responsabi lidades que
asum irn com o colectiv o y en lo ind ividual. No olvidenconsiderar en este proceso los siguientes aspectos:
4. Registren los acuerdos establecidos y
antenlo s en su Cu aderno de Bitco ra.
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5. Inco rpo ren la estrategia de seguim iento y evaluacin p ara
estas acciones. Tengan presente recuperar evidencias claras y
objetivas, mismas que sern analizadas en la primera sesin ordinariadel Consejo Tcnico Escolar.
6. Registr en los acuerdos en su Cuaderno de B itco ra.
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7. Finalmente, en colectivo hagan un a valoracin de lo que
hic ieron en estas ses ion es del Consejo Tcn ico Escolar yreflexion en so bre los aportes de esta jornada de trabajo.
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Muchas gracias!