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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
GRUPO: 2° CICLO “B”
NIVEL: PRIMARIO
Docente Pedagógica:
Prof. Zabhina Gomez
Prof. Cintia Mongelli
Docentes Auxiliares:
Prof. Micaela Monzón
Prof. Yarumis Trujillo
Docentes Especiales:
Prof. Julieta Ganduglia
Prof. Camila Rosenwasser
Prof. Sofía Andreozzi
Prof. Eugenia Mendy
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ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
En familia realicen la siguiente lectura:
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En familia contesten las siguientes preguntas:
¿Qué empezó?
La primavera:
El otoño:
¿Qué les sucede a los árboles en otoño?
Tienen muchas hojas verdes y flores
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Sus hojas se ponen amarillas y empiezan a caer:
Les proponemos que en familia recolecten materiales que tengan en casa y confeccionen su propio
árbol de otoño. Pueden usar rollos de cocina para el tronco, tela, botones o cartulinas amarillas para
las hojas.
Aquí les dejamos varias ideas para que se animen:
Nos gustaría que nos anexaran una foto de su árbol.
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Después de confeccionar su propio árbol de otoño; nos gustaría que le pudieran poner un nombre
divertido.
Luego en familia, imaginar un breve relato de nuestro nuevo amiguito árbol. Puede ser a manera de:
Poema
Adivinanza
Cuento corto.
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Retomemos el tema de las vocales:
¿Las repasamos todas desde el principio?
¿Se animan?
¡Hola! ¿Se acuerdan de mí?
Soy la A
} Abran grande su boca y digan AAA.
¡Disculpen! Casi llego tarde
Yo soy la E
Repitan conmigo EEEE
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Yo soy la I.
¿Pueden decir? IIII
Espero que no se hayan olvidado de mi…
Yo soy la O
¡Griten OOOO!
¡Paren paren! Falto yooo
La U
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¡Jugamos con la marioneta “A”! En familia confeccionar la marioneta de la vocal “A”, de la
siguiente manera:
Paso a paso:
Dibujar o imprimir el molde.
(Está imagen es a modo de ejemplo para cuando
tengan que realizar los pliegues sepan donde
realizarlos).
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Molde:
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Pintar. (En mi caso yo elegí pintarla con marcador azul)
Pensar en palabras que empiecen con la vocal. Y dibujarlas dentro del cuadrado.
Recortar por los bordes.
Doblar por la línea punteada y las dos líneas solidas.
Realizar dos tiras de papel para pegar por detrás.
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(También pueden pegarlo en cartón o en una superficie más firme para que les quede más rígida)
¡Ahora a jugar! Jugar a adivinar que dibujo tiene la vocal por dentro.
¿Quién soy? ¿Adivinan?
Vuelo entre las flores,
vivo en la colmena,
fabrico allí la miel
y también la cera.
¿Quién soy?
Confeccionar un títere de una ABEJA. Luego, podrán contar la adivinanza a otro familiar y luego
de que adivine mostrarle la que confeccionaron.
Paso a paso:
Para hacer el cuerpo de la abejita, solo tienes que dibujar un círculo grande y mediano para
hacer la cabeza, usar papel amarillo y pintar las rayas de la abeja.
Usar con mucho cuidado! ojos móviles para pegar en la cara de la abeja.
Pinta la boca con rojo.
Las antenas de la abeja, puedes usar alambre o lo que encuentres en casa.
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Para hacer las alas, dibuja un 8 grande y pegalo.
¡Juguemos al Memotest!
¿Dónde está el par? Confeccionar junto con un integrante de la familia un memotest.
Materiales:
Cartón
Plasticola
Impresión de la actividad o lo pueden dibujar
Tijera
Paso a paso:
1. Imprimir la imagen o dibujar cuadrados de 6 x 6 cm. y dibujar las imágenes. Las fichas son de 6
cm x 6 cm.
2. Cortar el cartón a la medida que entren todas las fichas y pintar con tempera por detrás y dejar
secar.
3. Cuando este seco, pegar con plasticola las imágenes de las fichas.
4. Recortar las fichas ¡Listo a jugar!
Consejos:
Para que no se rompa el papel de las imágenes: dejar secar muy bien.
Para que se conserve plastificar las fichas con cinta de embalar transparente.
Para jugar: Se puede jugar tradicionalmente, con todas las fichas hacia abajo o se van dando
vuelta por turnos. También se pueden poner las fichas dadas vueltas sobre la mesa y buscar
el par.
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Memo test para imprimir:
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Había una vez…
Les proponemos elaborar el cuento del reino de las vocales.
Materiales:
Plasticola
Crayones, lápices de colores y marcadores
Materiales que tengan para decorar
2 cartones de 21 x 29 cm.
Impresiones u hoja A4 para realizar los dibujo.
Paso a paso:
1. Diseñar la portada.
Pueden dibujar toda la familia real o imprimir en A4 y decorar o pintar las que les armé a
continuación.
2. Cortar dos cartones de 21 x 29 cm. (el tamaño de una hoja A4). Luego, les propongo que los
pniten o decoren para que quede más bonito.
3. Pegar el dibujo o la impresión en uno de los cartones.
4. Comenzamos a armar el cuento. Les adjunto a continuación el cuento, que deberán imprimir
o transcribir en hoja A4.
5. Por debajo del cuento, dibujar las cosas que más le gustan a la reina A.
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CARATULA PARA LA REINA “A”: Opciones: Pueden imprimir o dibujar la reina “A” y decorarla y/o pintarla.
Imprimir la que yo pinté.
Cuento:
. Imprimir o copiar en imprenta mayúscula el cuento en hoja A4.
. Dibujar y/o buscar imágenes de las cosas que le gustan a la reina A y pegarlo en el espacio
sobrante de la hoja.
LA REINA A
LA REINA A ES ALTA Y ALEGRE. CASI SIEMPRE TIENE UN BRAZO DOBLADO PARA LLEVAR UN GRAN CESTO DE
AMAPOLAS, QUE SON LAS FLORES DE SU JARDÍN QUE MÁS LE GUSTAN.
COMO SUS HIJOS SABEN QUE LE ENTUSIASMAN LAS FLORES DE VIVOS COLORES, ENTIENDEN CON
FACILIDAD SUS “¡A – A– A !” DE SORPRESA O ALEGRÍA, SEGÚN SEA LA FLOR QUE ENCUENTRE EN EL
JARDÍN. A VECES SUS “¡A – A– A ! ” SON DE TRISTEZA SI VE ALGUNA FLOR PISOTEADA O ARRANCADA POR
EL VIENTO.
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A LA REINA A LE ENCANTA HACER GIMNASIA Y ESTAR EN FORMA. EL EJERCICIO QUE MÁS LE GUSTA ES EL
QUE REALIZA CON SU ARO: SE LO COLOCA EN LA CINTURA Y LO HACE BAILAR DANDO VUELTAS Y MÁS
VUELTAS; LUEGO EN UN BRAZO, EN EL OTRO, EN UNA PIERNA, EN LA OTRA; Y CUANDO TERMINA, ESTÁ
CANSADÍSIMA.
LE RESULTA TAN DIVERTIDO QUE OTROS DÍAS LO LANZA A RODAR POR UNA CUESTA ABAJO Y ELLA CORRE
DETRÁS INTENTANDO AGARRARLO, PERO CASI NUNCA PUEDE. LO QUE SÍ CONSIGUE HACIENDO EJERCICIO
ES ESTAR EN FORMA Y SENTIRSE MÁS FUERTE.
LA REINA A GOBIERNA EL PAÍS DE LAS LETRAS CON EL REY U, Y TODOS LA QUIEREN Y LA RESPETAN. A ELLA
LE GUSTARÍA QUE SE LLEVEN TAN BIEN EN CLASE COMO LOS HABITANTES DE SU PAÍS, Y QUE SE AYUDEN
CON LAS TAREAS ESCOLARES.
YA SABEN QUE A LA REINA A LE ENCANTAN LAS FLORES Y COMO ES MUY TRABAJADORA, TODOS LOS AÑOS,
EN PRIMAVERA ORGANIZA UNA EXPOSICIÓN DE FLORES EN EL JARDÍN: AZUCENAS, AZALEAS, AMAPOLAS.
ADEMÁS, SABE HACER EXQUISITOS POSTRES; FRUTAS EN ALMÍBAR, GALLETITAS DE ALMENDRAS Y
AVELLANAS…, QUE LE SALEN MUY BIEN CON LA AYUDA DE SU MARIDO. LUEGO LOS PRUEBAN ENTRE LOS
DOS: “¡A-A-A!, ¡ESTÁ TAN RICO!” O “¡VAMOS A COMER UN POCO MÁS!”. Y ÉL CONTESTA: “¡U-U-U!”, QUE
QUIERE DECIR: “¡YO ESTOY LLENO!”
POR LA NOCHE ESTÁ TAN CANSADA QUE DICE: “¡A-A-A!, ¡QUÉ CANSADA ESTOY, PERO QUE CANSADA
ESTOY…!”; ENTONCES EL REY LE HABLA DULCEMENTE: “¡U-U-U!”, DESCANSA CARIÑO, QUE YO CUIDARÉ DE
QUE NADIE TE MOLESTE”. CIERRAN UN POCO LAS VENTANAS Y ASÍ, A OSCURAS, SE VAN A DORMIR.
NOSOTROS TAMBIÉN VAMOS A DESCANSAR UN POCO Y NOS QUEDAMOS EN SILENCIO PARA NO
DESPERTAR A LA REINA A.
Les proponemos que en familia confeccionen la corona de la reina A
Para ello solo necesitaran:
Cartulina preferiblemente amarilla (puedes usar tu color favorito si deseas).
Material para decorar de su preferencia: botones, papelitos de colores, lentejuelas (lo
que tengan en casa).
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Luego de tener todo, pueden imprimir el molde de la corona que adjuntamos o dibujarlo.
Para después, hacer la forma de la corona sobre la cartulina.
Pueden recortar la corona en la cartulina (es importante que tomen bien la medida de su
cabeza antes de recortar para no equivocarse).
Por último, después de pegar la corona, juntando sus dos extremos, pueden decorarla como
más les guste.
Acá dejamos algunos modelos para que se animen.
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¡En sus marcas listo... ya! ¡ahí van los autos!!! ¿Quién ganará? Confeccionar en familia
autos y una pista de carrera con material reciclable.
Materiales:
Para los autos:
2 Tubos de papel higiénico o de cocina y se recorta a la medida que uno desea.
Temperas
Pincel
Plasticola
8 Tapitas de gaseosa
Para la pista:
Cinta de papel
Tubo de plástico (que son los tubos que están dentro de la soda)
Tempera negra
Tempera blanca
Pincel
Plasticola
Paso a paso:
Para el autito:
1. Dibujar el “cuadrado” con dos líneas verticales
un poquito sobresalidas sobre el tubo
de cartón como está en la foto.
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2. Cortar el cuadrado negro y las líneas sobresalidas.
La “solapita” que quedo sobre salida doblarla hacia arriba
y hacia adelante.
3. Pintar con tempera como más nos guste.
4. Pegarles las tapitas de gaseosa que serán las ruedas, en los lados.
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Para la pista: Confeccionar los carteles de salida y llegada.
1. Cortar en un cartón dos carteles a la medida que quieran.
2. Luego, por detrás pegarle los tubos de plástico.
3. Pintar el cartel con tempera negra.
4. Escribir en los carteles: uno salida y otra llegada con tempera blanca.
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5. Para jugar y que queden rectos los ensartamos en masa para modelar para que queden
parados.
(La pista se puede armar en donde quieran,
por ejemplo: sobre una mesa o en el piso.)
Yo arme la pista en la mesa de mi patio.
¡¡¡¡Listo a jugar!!!
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La próxima actividad es una ¡búsqueda del tesoro!!!
Para esta búsqueda del tesoro, necesitamos que, de manera previa, el familiar que va a
colaborar realice lo siguiente:
Imprimir o dibujar las siguientes fichas
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Luego de tenerlas listas … recortarlas de manera individual. Si son grandes mucho
mejor!!!!
Estas imágenes deben esconderlas en diferentes partes de su casa (que no sea a
simple vista, pero tampoco muy difícil de encontrar).
Después deben buscar algo de vestimenta que los identifique como piratas que
buscan un tesoro. Pueden confeccionar un parche con cartulina, ponerse alguna
remara de rayas o un sombrero divertido y usar un rollo de servilletas de cocina
como catalejo para observar.
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Luego harán una búsqueda del tesoro muy especial … A buscar el tesoro de las vocales!!!!!!
Es importante que realicen la búsqueda de manera ordenada, es decir si van a buscar la vocal
“A” no tomar otra vocal que encuentren por error.
También deben buscar las imágenes (abeja, elefante, indio, oso y uva) estas no necesitan
ningún orden en específico.
Al encontrar cada vocal o imagen… a celebrar!!!!!!.
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Luego de conseguir todos los tesoros pueden reunirse en algún lugar donde estén cómodos,
puede ser una mesa o en el piso y colocar todas las imágenes y vocales.
Ahora a identificar las vocales (nombrarlas), luego deberán unir la vocal con la imagen que
corresponda, por ejemplo: la A con la imagen de abeja.
Nos gustaría que pudieran anexar alguna foto haciendo la búsqueda, otra del resultado final de toda
la búsqueda y de la unión de la vocal con la imagen que corresponde.
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ÁREA: MATEMATICA
¡Trabajemos los números!!!
¿Los recuerdan verdad?
Bueno, hagamos un repaso…
¿Los puedes nombrar todos?
Sigue los puntos con un marcador y descubre los números luego con ayuda, contar y
colorear los cuadros según se indica, pueden usar los deditos o palitos para contar.
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Recorten el siguiente rompecabezas, también lo pueden dibujar y luego, siguiendo la
secuencia de números ármenlo:
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Colorear, según indican los números:
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Encuentra los números y coloréalos:
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Les proponemos que en familia confeccionen una flor con cinco pétalos.
Pueden rellenar cada pétalo con un material diferente, que muestre distintas texturas. Pueden usar
materiales como:
Cartulina corrugada
Porotos
Arroz
Pastas
Algodón
Tela
Polenta
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Algunas ideas:
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En familia lean las siguientes rimas de las figuras geométricas:
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Ahora los invitamos a confeccionar sus propios títeres de las figuras geométricas.
Solo necesitan:
Cartulinas de colores
Marcador negro
Ojitos, botones o tapas (opcional)
Con ayuda recortar la cartulina de la forma de la figura geométrica deseada (cuadrado,
triángulo o círculo).
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Luego pegarle los ojitos, botones o tapas en la parte superior, puedes dibujar los ojos con el
marcador, después hacer boca y nariz con otro color de marcador.
Por último, hacer dos orificios en la parte de abajo (comprobar que entren tus dedos) y
¡listo!
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ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MUNDO
¡Seguimos aprendiendo los animales de la granja!
¿Sí armamos una granja con materiales que tengamos en casa, para jugar?
a. Vamos a empezar por armar el establo.
Materiales:
Cartón
Tempera marrón y blanca
Diarios
Pasticola
Pincel
Cinta de embalar
Lápiz
Moldes
Tijera
Regla
Paso a paso:
Primero, dibujar en un cartón los moldes para la estructura del establo.
TECHO:
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CARAS LATERALES:
PISO
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CARAS FRONTALES:
En ambas caras laterales pueden realizarle una puerta y una tranquera.
Empezamos a armar la estructura.
Primero, unir las caras laterales con el piso y las frontales con cinta de embalar.
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Luego, unir los bordes para levantar las caras.
Cortar la pieza del techo, y realizarle unos pequeños cortes en horizontal (orejas) para que sea más
fácil unir a la estructura ya confeccionada.
Unir el techo a la estructura con cinta de embalar.
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Listo, tenemos la estructura. Ahora realizar una cartapesta con trozos de papel de diario y plasticola
diluida en agua. Dejar secar.
Una vez que está bien seco, pintar con tempera marrón. Pueden pintar del color que quieran y
tengan en casa.
b. ¿Adivinan?
Le gusta el barro y hace oig oig…
¿Qué animal es?
¡Muy Bien es el chancho!
Esta vez les propongo confeccionar el chancho con materiales reutilizables.
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Materiales:
Botella de gaseosa chica
Cinta de embalar
Plasticola
Pincel
Papel de diario o servilletas
Tempera color rosa, negro y blanco
Un limpia pipa color rosa
1 rollo de papel higiénico
Paso a paso:
Primero, limpiar bien la botella con agua y secar. Luego, la cortamos de manera horizontal en tres
partes.
Luego, encastramos la parte trasera de la botella con la del pico. La pegamos con cinta de embalar,
y también podemos moldear la parte trasera con la cinta de embalar para que quede más redondo.
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Luego, con un tubo de cartón, lo cortamos por el medio y realizamos cuatro tiras para confeccionar
las patas. Le realizamos unos cortes para poder pegarlo a la botella. Las pegamos con la cinta a la
botella.
Luego, con la parte del centro de la botella que nos sobro dibujamos y cortamos las orejas. Cuando
ya las tenemos cortadas, las doblamos por el centro y luego realizamos un roble desde la punta
hacia el centro. Esto le dará movilidad a la oreja. A continuación, las adherimos con cinta de papel a
la botella.
Lista la estructura. Ahora para darle cuerpo y no se nos desarme le realizamos una cartapesta con
plasticola con agua y trozos de diarios o servilleta. Y dejar secar.
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Para finalizarlo, pintar de color rosa. Ponerle la cola con un limpia pipa o una tira de papel
enrollada. Pintamos los ojos y las patas. ¡Listo el chancho!
¡Seguimos con las adivinanzas!
Este animalito nos da la leche, el queso y muchos otros alimentos,
Le gusta comer pasto, y dice muu…
¿Qué animal es?
¡Muy bien es la vaca!
Ahora vamos a armar una vaca para nuestra granja, con material reutilizable.
Materiales:
2 rollos de papel higiénico
Una caja chica
Plasticola
Pincel
Tempera negra y blanca
Limpia pipa blanco y negro
Cinta de embalar
Paso a paso:
Con uno de los rollos, cortar por la mitad, y realizar tiras para armar las cuatro patas.
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Luego, con lo que sobro del cartón realizar las orejas.
Luego, a la caja, adherirle el tubo de cartón en uno de los extremos. Pegar las patas por debajo de la
caja. Y las orejas en la parte superior del tubo de cartón.
Luego, realizar la cartapesta con diario o servilleta y plasticola con agua para que tome cuerpo.
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Cuando esté bien seco, pintamos con tempera blanca y negra. Y para finalizar le colocamos la cola
con un trozo de papel.
¡Y… Listo!
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Se acerca una fecha muy importante para nosotros: ¡El 25 de mayo! ¡Feliz día de la Patria a todos!
Los invitamos a cocinar unos ricos pastelitos para la merienda y compartir en familia.
Ingredientes:
Tapas para pastelitos
Dulce de batata o membrillo
Aceite
Paso a paso:
Cortamos el dulce en cuadraditos.
En una de las tapas apoyar en el centro el dulce y por encima le colocamos otra tapa formando una
“estrella”.
Luego, cerramos bien presionando por alrededor de donde se ve la montañita con el dulce.
Al realizar varios, los llevamos a freír.
Cuando esten cocidos y dorados sacarlos y espolvorearlos con azúcar.
¡Qué ricos!!! ¡A disfrutar!
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50
INVESTIGAMOS EN FAMILIA
EL AGUA ES ESENCIAL PARA LA VIDA
INVESTIGAR Y MIRAR UN VIDEO SOBRE EL AGUA.
https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4
CADA GOTITA CUENTA
……………………………………..
ESCRIBO UN LINDO MENSAJE
PINTO LA GOTA O LA DECORO COMO QUIERO
LE COLOCO EL NOMBRE ABAJO.
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51
ESCUCHO LO QUE DICE Y PINTO LA IMAGEN (UN INTEGRANTE DE LA
FAMILIA LEERÁ).
MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO https://youtu.be/whki_ghs3h0
LEÉ LOS CONSEJOS PARA EL CUIDADO DEL AGUA. PENSÁ EN FAMILIA DE
QUÉ OTRAS FORMAS PODEMOS CUIDAR EL AGUA Y ESCRIBILAS A
CONTINUACIÓN.
DIBUJÁ 3 DE LOS CONSEJOS QUE MAS TE GUSTEN
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Concejos para cuidar el agua:
1. Al lavarte los dientes, usar solo un vasito de plástico con agua y cerrar la canilla.
2. Al lavarte las manos enjabónate con la canilla cerrada y al enjuagar asegúrate de que
quede bien cerrada.
3. Regar el jardín o las plantas temprano por la mañana o al anochecer, para evitar la
evaporación del agua.
COLOREAR LAS IMÁGENES:
- MARCÁ EN EL CÍRCULO CON ROJO LA SITUACIÓN EN LA QUE CREES QUE
EL AGUA NO SE ESTÁ CUIDANDO
- MARCÁ CON VERDE LA SITUACIÓN EN LA QUE CREAS QUE EL AGUA SÍ SE
ESTÁ CUIDANDO
- RECORTÁ LAS IMÁGENES Y PEGALAS.
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Ahora te invitamos en familia, a confeccionar un mar, puede ser una cartulina azul, puede
ser papel celofán, pintar de azul o pegar papelitos azules, como más te guste, luego dejar una
mitad limpia con animalitos marinos felices y otra mitad contaminada, sucia, con desechos.
Puedes dibujar o recortar de revistas las imágenes. Después identificar cada parte del mar.
La contaminada y la sana. Aquí te dejamos varias ideas:
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ÁREA: APRENDIZAJE DE HÁBITOS
¿Cómo nos lavamos los dientes? Ordenar la secuencia del lavado de dientes.
Ahora los invitamos a ver a la seño Micaela, explicando cómo debemos lavar nuestros
dientes, el video lo encontrarán en la página institucional, en la sección Mundos a
descubrir, nivel primario, video n° 7, titulado: A lavarnos los dientes.
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ÁREA: PLASTICA
Collage de colores primarios.
Materiales:
Plasticola
Revistas y/o diarios
Hoja de dibujo blanca
Procedimiento:
Elegir un color primario: rojo, azul o amarillo.
Buscar en revistas, recortes que contengan ese color. Recortar manualmente y trozar en pequeños
pedazos los recortes.
Con la ayuda de un familiar, dibujar un globo en la hoja y rellenar ese globo pegando los recortes
con plasticola.
Realizar un globo por cada color. Dejar secar 12 horas y luego apreciar las distintas tonalidades que
puede tener un mismo color.
Arcoíris de par de colores complementarios.
Materiales:
Hoja blanca de dibujo
Temperas de colores
Esponja de cocina, cortada en 6 partes iguales.
Bandeja de plástico, que sirva como paleta de colores.
Procedimiento:
Elegir un dúo de colores primarios para formar un complementario:
Rojo + Amarrillo: Naranja
Amarrillo + Azul: Verde
Azul + Rojo: Violeta
En la bandeja disponer un poco de un color primario, en una punta y en la otra punta poner otro
color.
Mezclar los colores graduando la cantidad:
Primero mojar la esponja en un color sin intervenir, por ejemplo: al amarillo.
Luego, ponerle una gotita de rojo y ver que tono de naranja se forma, mojar la esponja y descargar
en la hoja al lado del amarrillo. Repetir el procedimiento agregando un poco más de rojo.
Realizar al menos 6 mezclas con los mismos colores.
Empezando por uno u otro color de los primarios, se obtendrá de igual forma el color
complementario.
La intención de la actividad, es la de realizar la experiencia y el descubrimiento de nuevos colores
mediante la mezcla.
Ahora los invitamos a ver el video llamado: Pintamos un Arcoíris, lo encontrarán en la
página institucional, sección Mundos a descubrir, video n° 10, Nivel Primario.
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ÁREA: PSICOMOTRICIDAD
1) Vamos a jugar con material descartable y pelotas.
Para el primer juego necesitamos un tubo de cartón de papel higiénico o de rollo de cocina y una
pelota pequeña, que no quepa por el tubo o la hacemos con papel. Dos recipientes. En un recipiente
colocamos 2 o 3 pelotas y el otro vacío unos pasos alejado.
El niño debe tomar la pelota del primer recipiente y colocarla sobre el tubo de cartón y debe llevarla
hasta el otro recipiente sin que se caiga y guardarla en el mismo. Luego volver y tomar las otras.
Una vez que llevo todas, puede hacerlo de manera inversa. Desde el segundo recipiente al otro.
Gana el que lleva todas las pelotas sin que se caigan.
Para el segundo juego necesitan dos botellas de plástico y una pelota (la podemos hacer de papel o
sino usar un peluche pequeño o un ovillo de lana, lo que tengamos en casa).
Vamos a cortar la botella de manera que nos quede un agujero y podamos tomarla desde la tapa. Y
vamos a usar una pelota que quepa dentro de ella.
Nos colocamos frente a frente y uno lanza la pelota con la botella y el otro la tiene que atrapar
también con su botella. Gana el que más pelotas atrapa.
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ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito para realizar en casa: los invitamos a la página institucional, a la sección Cuerpo en
movimiento, Nivel Primario, video n° 4, titulado: “Juegos de habilidades motoras”.
1. Colocar sillas o banquitos uno al lado del otro con un poco de distancia.
2. Vamos a pasar por un lado de las sillas con la pelota en la mano, y volver haciendo un zig-
zag entre las sillas con la pelota colocada en la cabeza haciendo equilibrio sin que se caiga y
si no puedo la sostengo con una mano.
3. Vamos a pasar x un lado de las sillas realizando saltos con los dos pies y volvemos haciendo
zig-zag entre las sillas pero ahora llevando la pelota con los pies
4. Pasamos por un lado de las sillas saltando con un pie.
Otro juego para realizar juntos, encontrarán el video en la página institucional, en la sección
Cuerpo en movimiento, Nivel Primario, video n° 3, llamado Circuito de habilidades motoras.
Lo primero que tengo que hacer antes de empezar, es tener en un lado diferentes objetos que pueda
usar y que no se rompa.
Remera, pantalón, buzo, medias, zapatillas, algún oso.
1. Debo llevar de a un objeto hacia al otro lado imitando a un perro, debo ponerme en cuatro patas y
llevar de a un objeto de un lado al otro de esta forma. Una vez que termino de llevar todo me paro y
realizo dos saltos en el lugar.
2. Debo llevar de a un objeto hacia el otro lado pero esta vez corriendo. Ida y vuelta corriendo
3. Debo llevar los objetos hacia el otro lado pero haciendo como “pan y queso” y el objeto lo llevo
en la cabeza haciendo equilibrio; si no puedo, lo llevo en la espalda como si fuera la coraza de la
tortuga o en la panza como canguro y hago saltos.
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ÁREA: MÚSICA
-Seguimos usando las manos para cantar! Y también vamos a ir descubriendo otras partes de
nuestra cara y sus sonidos, como si fueran las distintas partes de una casita… escuchamos y
miramos el video para aprenderla y hacerla! Ver video en la pagina institucional, galería Música
hacemos todos, Nivel Primario, video n° 9, titulado: Yo tengo una casita”.
-¿Les gustó la Leyenda del mate y la luna?
Espero que hayan podido empezar a confeccionar su mantita para escuchar todas las historias que
vamos a contar! Hoy les propongo seguir avanzando y construir los personajes para representar esta
hermosa leyenda con nuestras propias manos, interpretando vocalmente sus sonidos o utilizándolos
para bailar o mover el cuerpo escuchando la canción. Usamos los materiales que tenemos en casa!
Pueden hacer títeres de dedos con papel previamente pintado y pegando con plasticola, como así
también con cartulina, o con tela! de esta manera:
Otra forma de materializar los personajes, es utilizando una varilla de madera o lápiz donde pegar
con cinta la imagen del mismo, previamente pintada y recortada, por ejemplo:
-Construimos un instrumento para sonorizar la leyenda:
Usamos una lata de salsa, arvejas, etc., o un envase plástico de un tamaño similar.
Utilizamos un globo grande.
Y cortamos la parte que sobresale, para que quede solo la parte de arriba
Esa parte la ajustamos bien sobre la boca de la lata o envase y aseguramos con cinta.
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Finalmente, decoramos como mas nos guste!
Este tambor se llama “pellizco” o “pellizcofono” porque haciéndole pequeños pellizquitos,
obtenemos diferentes sonoridades… ¡a explorarlas!
Pero vamos a hacer también las baquetas, para poder percutir nuestro tambor… vamos a hacerlas de
diferentes durezas para obtener sonidos distintos!
1) Podemos utilizar un lápiz para que haga de palito y esa será nuestra baqueta dura, nos dará un
sonido más fuerte.
2) Para hacer una baqueta blanda, que nos dé un sonido más suave, en un extremo del lápiz
colocaremos un pedacito de cualquier tela atada con un nudo