Date post: | 20-Dec-2015 |
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“Cultivando valores para transformar nuestra convivencia”
DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVAEscuela Primaria 13 de Septiembre
muestraPersonas muestra total
Alumnos Niñas Niños
4 niños y 4 niñas De cada grupo
40
Padres 2 por grupo de segundo a sexto 20
Docentes 1 por cada grupo de segundo a sexto
10
Personas ajenas al plantel
7 hombres y 7 mujeres 14
Director 1 por escuela 1
La escuela cuenta con un total de 430 niños, de tal manera que para realizar una muestra universo de todos ellos, de forma aleatoria se seleccionaron un determinado número de todos los agentes
1.1 La importancia de una buena relación de los agentes educativos para una sana convivencia en la institución.
• Director
• Maestros
•Vecinos
= Sana convivencia
Datos obtenidos sobre la capacitación de los docentes:
¿Los docentes reciben capacitaciones acerca de
la violencia escolar?
20 % SI
Director: “Se han dado platicas a los alumnos acerca de los valores, se realiza un reglamento escolar y uno por grupo, sin embargo parece que no han llegado a captar el mensaje ni los alumnos ni los padres de familia ya que hacen caso omiso de esto.”
¿Qué dicen los vecinos acerca de la convivencia escolar?
• No está exenta de violencia• Se han visto casos de acoso y golpes• No hay respeto• Hay indiferencia
1.2 contradicciones que se dan respecto a la autoestima entre actores en el desarrollo del aprendizaje y la formación personal de los niños.
¿Qué es lo que te dices a ti mismo? Cuando…
*Muestra 40 personas
Cuándo te levantas por la mañana y te miras al espejo
De nuevo
yo, nada
especial.
Me siento
feliz y
motivado.
Tristeza
por ser
como soy.
Total 8 31 1Cuándo fallas en algo o cometes un grave error,
Que torpe
soy
No sirvo
para nada
Me
esforzare
mas
Total 11 2 27 Cuando tienes éxito en algo
¡Si, lo
logre!
Pudiste ser
mejor
Lo volveré
a lograr
para la
próxima.
25 3 12
No son nada especial
Algunas ocasiones se consideran torpes
Otros se reconocen con una elevada autoestima
Mis padres no saben lo que siento
Perspectiva que tengo de mi mismo
Distintas percepciones que se tienen ya sea por medio de otros agentes de acuerdo a lo que se les planteo a los niños
0
2
4
6
8
10
12
14 ¿Cree que su hijo pueda tener un inconveniente con la autoestima involucrando a la convivencia?
muestra 20 personas
• Ellos hacen que sus hijos se sientan a gusto con ellos mismos
• Siempre están alegres y muestran una actitud positiva ante cualquier tipo de circunstancias
• Están cursando por un periodo de cambios, muestran distintos cambios de humor
• Problemas de autoestima
Ruptura y un desequilibrio de una necesidad que demanda
los niños mencionan que cuentan con una autoestima elevada,
dejando una cantidad minuciosa de alumnos que en realidad
padecen de este caso
los padres de familia se debaten entre la idea de que si sus hijos son o no tienen deficiencia en la
autoestima
los maestros .Relación que se tiene en cuanto a la
autoestima con el proceso de enseñanza que da como resultado la adquisición de
un aprendizaje.
Los maestros dieron a conocer que general un 25.71 % de alumnos puede tener barreras en cuanto al aspecto de la autoestima 6 de 10 salones sufren leves casos de autoestima
1.3 La Violencia que se percibe entre los actores de la Escuela.
¿Qué es lo que dices? *muestra 40 personas
Has insultado a alguien Siempre Casi siempre Nunca Total 1 3 36 Te han insultado siempre Nunca Algunas veces
Total 1 16 23 Te has burlado de algún compañero
siempre
Algunas veces Nunca
Total 0 12 28 Se han burlado de ti tus compañeros
Siempre Algunas veces nunca
total 0 8 32 Has pegado o empujado a algún compañero
siempre nunca Algunas veces
total 3 25 12 Te han pegado o empujado algún compañero
nunca siempre Algunas veces
Total 22 4 14
Violencia que ejerce y recibe el alumno dentro de la institución.
Nivel de respuestas obtenidas a base e entrevistas
¿Me agreden?
¿Agredo?
¿Por qué lo hacemos?
Percepción de algunos actores de la institución sobre la violencia
Los padres dicen:“No existe violencia en la escuela, en nuestras casas inculcamos valores”
Los maestros opinan:En esta institución se preocura evitar actitudes de violencia , realizando actividades para convivir entre los mismo alumnos.
Los alumnos comentan:Soy muy feliz en mi escuela, mis compañeros no me agraden, yo tampoco lo hago.
Contradicciones
1.4 La importancia de realizar actividades y el involucramiento de los padres de familia para mejorar la convivencia escolar.
17; 85%
1; 5% 2; 10%
Cómo cree que sea la con-vivencia escolar
BuenaSe presenta violenciaCon valores, no discrin-imación
Percepciones de los padres de familia en cuanto a la convivencia
FACTORES QUE PROVOCAN LA PRESENCIA DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA
El 80%, todo proviene de casa; el 10%, es por la violencia intrafamiliar; el 5%, por lo que se mira en la televisión; el 5%, dijo que es por toda la violencia que se está viviendo en el mundo.
5%
50%35%
10%
Tiempo que le dedican a sus hijos al momento de hacer tareas o es-
tudiar
Media hora 1 hora2 horas El tiempo que sea necesario
Si todo proviene del
hogar, ¿cuánto
tiempo le dedican los
padres a sus hijos?
Percepciones de los padres de
familia en cuanto a la realización de actividades para
prevenir la violencia
2; 10%
14; 70%
1; 5%
3; 15%
La escuela realiza activi-dades para prevenir la
violencia
SiNoHablan con ellos, les ponen vídeosCon algunos grados