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Programa para la Mejora del Sistema EducativoNivel Medio

Ciclo de Charlas y Reflexión

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y

CULTURA ESCOLAR

Adolescentes y Adolescentes y JóvenesJóvenes

Son construcciones sociales, son Son construcciones sociales, son clases de edad.clases de edad.

Son portadores de una cultura, de Son portadores de una cultura, de conocimientos, valores, actitudes.conocimientos, valores, actitudes.

No coinciden necesariamente con la No coinciden necesariamente con la cultura escolar. cultura escolar.

¿A qué se debe?¿A qué se debe?

La escuela ha perdido el monopolio La escuela ha perdido el monopolio del saber.del saber.

El programa escolar todavía tiene El programa escolar todavía tiene huellas del momento fundacional huellas del momento fundacional (homogeneidad, orden, secuencia).(homogeneidad, orden, secuencia).

Las nuevas generaciones son Las nuevas generaciones son portadoras de culturas diversas, portadoras de culturas diversas, fragmentadas, flexibles, móviles. fragmentadas, flexibles, móviles.

Es decir….Es decir…. Hoy resulta imposible separar el Hoy resulta imposible separar el

mundo de la vida, del mundo de la mundo de la vida, del mundo de la escuela.escuela.

Los jóvenes traen consigo su Los jóvenes traen consigo su lenguaje y su cultura.lenguaje y su cultura.

La experiencia escolar debe ser La experiencia escolar debe ser escenario donde se escenario donde se “encuentren”“encuentren” diversosdiversos universos culturales.universos culturales.

Las nuevas generaciones fueron y son Las nuevas generaciones fueron y son socializadas por medio de la socializadas por medio de la tecnología, con naturalidad, sin la tecnología, con naturalidad, sin la sensación de estar frente a máquinas sensación de estar frente a máquinas extraterrestres.extraterrestres.

Los jóvenes en esta nueva relación Los jóvenes en esta nueva relación con la tecnología, reconfiguran, el con la tecnología, reconfiguran, el lugar de los saberes. lugar de los saberes.

Pensar:Pensar:

Generando en los Generando en los adultos:adultos: Temores, actitud tecnofóbica, Temores, actitud tecnofóbica,

choque entre maestros y choque entre maestros y estudiantes, por limitaciones en el estudiantes, por limitaciones en el manejo de recursos, etc.manejo de recursos, etc.

La apropiación de las TIC que afecta La apropiación de las TIC que afecta a muchos adultos, en ocasiones, es a muchos adultos, en ocasiones, es provocada porque se “dejan fuera provocada porque se “dejan fuera del juego a sí mismos”. del juego a sí mismos”.

Trabajar con jóvenes …Trabajar con jóvenes …Requiere:Requiere:

Una nueva “Profesionalidad”, la Una nueva “Profesionalidad”, la cuál es preciso definir y construir cuál es preciso definir y construir por medio de un trabajo por medio de un trabajo colaborativo.colaborativo.

Características Características deseables:deseables:

Institución abierta que valorice y Institución abierta que valorice y tenga en cuenta los intereses, tenga en cuenta los intereses, expectativas, conocimientos de los expectativas, conocimientos de los jóvenes.jóvenes.

Una escuela que de lugar al Una escuela que de lugar al protagonismo de los jóvenes .protagonismo de los jóvenes .

Una escuela que no se limite a Una escuela que no se limite a enseñar, sino que se propone, enseñar, sino que se propone, motivar y desarrollar conocimientos motivar y desarrollar conocimientos significativos para los estudiantes.significativos para los estudiantes.

Una Institución flexible en tiempos, Una Institución flexible en tiempos, metodologías, modelos de evaluación, metodologías, modelos de evaluación, sistemas de convivencia.sistemas de convivencia.

Una Institución que forma personas, y Una Institución que forma personas, y no “expertos”, es decir que desarrolla no “expertos”, es decir que desarrolla competencias transdiciplinarias y no competencias transdiciplinarias y no disciplinas y conocimientos, que sólo disciplinas y conocimientos, que sólo tienen valor para la escuela.tienen valor para la escuela.

Una Institución que acompaña y facilita Una Institución que acompaña y facilita la construcción de un proyecto de vida.la construcción de un proyecto de vida.

Para ello deberá desplegarse una Para ello deberá desplegarse una “Pedagogía de la presencia”, “Pedagogía de la presencia”, caracterizada por el compromiso, la caracterizada por el compromiso, la apertura y la reciprocidad del mundo apertura y la reciprocidad del mundo adulto para con los jóvenes.adulto para con los jóvenes.

Una Institución que desarrolla el Una Institución que desarrolla el sentido de la pertenencia y con la que sentido de la pertenencia y con la que los jóvenes “se identifican.” los jóvenes “se identifican.”

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Ministerio de Educación de la Nación Argentina PROMSE

Rtic Perfil PedagógicoProf. Eliana Bottarelli

Rtic Perfil TécnicoAIA Amalia Boccolini

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