DEPARTAMENTO DE INGLÉS CURSO 2019-2020
IES RADIO EXTERIOR
CURSO: 1º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre
la calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada
profesor indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así
como sobre las lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 40%
Lecturas obligatorias: 20%
*60%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en
diferentes formatos.
20%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de
convivencia.(comportamiento con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima
de 5 en cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero
durante la realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el
consiguiente suspenso en la evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un
examen o trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y
segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es
continua, de que se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso
y las notas obtenidas a lo largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la
convocatoria extraordinaria de julio, que se basará en los contenidos impartidos durante el
curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra
procedencia, tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que
estén completados en los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará
nota. En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
(**) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 2º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre
la calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada
profesor indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así
como sobre las lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 40%
Lecturas obligatorias: 20%
*60%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en
diferentes formatos.
20%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de
convivencia.(comportamiento con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima
de 5 en cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero
durante la realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el
consiguiente suspenso en la evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un
examen o trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y
segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es
continua, de que se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso
y las notas obtenidas a lo largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la
convocatoria extraordinaria de julio, que se basará en los contenidos impartidos durante el
curso.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si
aprueba la primera y segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que
presentarse a la prueba extraordinaria de marzo/abril y realizar un dossier de ejercicios por
trimestre.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra
procedencia, tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que
estén completados en los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota.
En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de 0.
(**) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 3º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre
la calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada
profesor indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así
como sobre las lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 50%
Lecturas obligatorias: 20%
*70%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en
diferentes formatos.
15%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de
convivencia.(comportamiento con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
15%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima
de 5 en cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero
durante la realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el
consiguiente suspenso en la evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un
examen o trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y
segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es
continua, de que se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso
y las notas obtenidas a lo largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la
convocatoria extraordinaria de julio, que se basará en los contenidos impartidos durante el
curso.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si
aprueba la primera y segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que
presentarse a la prueba extraordinaria de marzo/abril y realizar un dossier de ejercicios por
trimestre.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con la
evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra
procedencia, tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que
estén completados en los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota.
En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito(no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 4º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre
la calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada
profesor indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así
como sobre las lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 50%
Lecturas obligatorias: 20%
*70%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en
diferentes formatos.
15%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de
convivencia.(comportamiento con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
15%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima
de 5 en cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero
durante la realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el
consiguiente suspenso en la evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un
examen o trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y
segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es
continua, de que se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso
y las notas obtenidas a lo largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la
convocatoria extraordinaria de julio, que se basará en los contenidos impartidos durante el
curso.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si
aprueba la primera y segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que
presentarse a la prueba extraordinaria de marzo/abril y realizar un dossier de ejercicios por
trimestre.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con la
evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra
procedencia, tendrá que proceder al completo borrado de los ejercicios que estén completados en
los mismos al inicio del curso. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota. En
caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros,
del tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 1º BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así como sobre las
lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 60%
Lecturas obligatorias: 20%
*80%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios. (***)
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
,Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
10%
3
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor/a y sus compañeros/as)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados(****)
10%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo largo del
mismo. De no aprobar deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se basará en
los contenidos impartidos durante el curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc..)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc..), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc…)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto usados tendrá que proceder al completo borrado de los
ejercicios que estén completados en los mismos al inicio del curso. El profesorado comprobará que
así se ha hecho y tomará nota. En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de
0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 2º BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9 de
diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de secundaria
deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística, matemática,
competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia en aprender a aprender,
social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de los
contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas, actitudes y
valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante ella. Para
realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las competencias
claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que se busca es asegurar
el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la calificación
Pruebas objetivas(*):
exámenes de gramática y vocabulario de
las unidades y lecturas obligatorias (**)
Total pruebas objetivas: 90%
1ª y 2º evaluación:
-Gramática y vocabulario: 40%
-Listening: 10%
-Lecturas obligatorias: 20%
-Prueba PAU: 20%
*Para realizar la media, se tendrá que obtener un mínimo de
un 40% en cada parte, no pudiéndose dejar ninguna en blanco.
3ª evaluación:
-Gramática y vocabulario: 50%
-Listening: 10%
-Prueba PAU: 30%
Trabajo diario (***), actitud hacia la
asignatura (participación y voluntad de
trabajo), asistencia (****) y respeto de
las normas de convivencia
10%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en cada
una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**). Elegirán uno de entre dos títulos que se ofrecerán cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. La nota corresponderá a un 20% de la calificación del apartado de pruebas
objetivas. No habrá lectura obligatoria en la tercera evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que se
supere la última evaluación pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo largo del
mismo. De no aprobar deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si aprueba la primera y
segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria
de marzo.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada
con la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc..)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc..) , búsqueda de información en la red y uso de otros
medios y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, ,los compañeros, los medios e
instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo.
Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc…)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(***) TRABAJO DIARIO
El alumnado que use libros de texto usados tendrá que proceder al inicio del curso al completo
borrado de los ejercicios que estén completados en los mismos. El profesorado comprobará
que así se ha hecho y tomará nota. En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas
será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 1º ESO INGLÉS 2º IDIOMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante ella.
Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que se
busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así como sobre las
lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 40%
Lecturas obligatorias: 20%
*60%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
20%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra
procedencia, tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que
estén completados en los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará
nota. En caso de no hacerlo, el valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.
CURSO: 2º ESO INGLÉS 2º IDIOMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así como sobre las
lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 40%
Lecturas obligatorias: 20%
*60%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
20%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(****) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra procedencia,
tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que estén completados en
los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota. En caso de no hacerlo, el
valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas u otras,
SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar un trabajo
sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el profesor
decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del tipo de
justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por comunicación electrónica)
en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al centro.
CURSO: 3º ESO INGLÉS 2º IDIOMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante ella. Para
realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las competencias
claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que se busca es asegurar el
desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así como sobre las
lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 50%
Lecturas obligatorias: 20%
*70%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
15%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
15%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si aprueba la
primera y segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que presentarse a la
prueba extraordinaria de marzo/abril y realizar un dossier de ejercicios por trimestre.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(***) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra procedencia,
tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que estén completados en
los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota. En caso de no hacerlo, el
valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas u otras,
SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar un trabajo
sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el profesor
decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del tipo de
justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por comunicación electrónica)
en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al centro.
CURSO: 4º ESO INGLÉS 2º IDIOMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante ella. Para
realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las competencias
claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que se busca es asegurar el
desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1
Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación , sobre las unidades didácticas así como sobre las
lecturas obligatorias(**)
(*) Gramática, vocabulario y destrezas: 50%
Lecturas obligatorias: 20%
*70%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase,
redacciones, proyectos, presentaciones, portfolios etc.
Corrección de ejercicios (***).
Participación en actividades orales (monólogos, role-play, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
15%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (****)
15%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
(**) Elegirán uno entre dos títulos que se ofrecerá cada trimestre y deberán realizar un examen o
trabajo según decida el profesor. Sólo habrá lecturas obligatorias en la primera y segunda evaluación.
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Aquel alumno que tenga pendiente la asignatura del curso anterior podrá recuperarla si aprueba la
primera y segunda evaluación del curso actual, en caso de no hacerlo, tendrá que presentarse a la
prueba extraordinaria de marzo/abril y realizar un dossier de ejercicios por trimestre.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(***) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
El alumnado que use libros de texto procedentes de la Xarxa Llibres o de cualquier otra procedencia,
tendrá que proceder al inicio del curso al completo borrado de los ejercicios que estén completados en
los mismos. El profesorado comprobará que así se ha hecho y tomará nota. En caso de no hacerlo, el
valor que se asignará a las tareas será de 0.
(****) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas u otras,
SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar un trabajo
sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el profesor
decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del tipo de
justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por comunicación electrónica)
en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al centro.
CURSO: 3º ESO COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL EN INGLÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1 Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación (*)
*40%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase, proyectos,
presentaciones, portfolios etc.
Participación en actividades orales (monólogos, role-plays, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
40%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (**)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(**) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas u otras,
SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar un trabajo
sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el profesor
decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del tipo de
justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por comunicación electrónica)
en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al centro.
CURSO: 4º ESO COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL EN INGLÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea y tal como indica el Decreto 8/2013 de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), “el alumno al finalizar la etapa de
secundaria deberá haber adquirido las siguientes competencias: Competencia en comunicación
lingüística, matemática, competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, competencia
en aprender a aprender, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y
expresiones culturales”.
La evaluación del grado de adquisición de las competencias debe estar integrada con la evaluación de
los contenidos, en la medida en que ser competente supone movilizar los conocimientos, destrezas,
actitudes y valores para dar respuesta a las situaciones planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN--
El alumno será evaluado por su conocimiento de la asignatura, trabajo continuo y actitud ante
ella. Para realizar esa evaluación se tienen en cuenta los siguientes criterios que contemplan las
competencias claves a las que la materia se orienta en mayor medida, siendo que el objetivo que
se busca es asegurar el desarrollo de todas ellas.
Proporción sobre la
calificación
1 Exámenes u otras pruebas objetivas: serán aquellas que cada profesor
indique por evaluación (*)
*40%
2
Seguimiento diario del alumno en clase: cuaderno de clase, proyectos,
presentaciones, portfolios etc.
Participación en actividades orales (monólogos, role-plays, etc.)
Lectura multimodal y producción de textos electrónicos en diferentes
formatos.
40%
Actitud del alumno hacia la asignatura:
Interés hacia la asignatura (participación y voluntad de trabajo)
Actitud en clase y respeto de las normas de convivencia.(comportamiento
con el profesor y sus compañeros)
Faltas de asistencia o retrasos injustificados (**)
20%
Cada parte será evaluada sobre 10. Los alumnos deberán obtener una puntuación mínima de 5 en
cada una de las partes anteriores para obtener un aprobado en la asignatura.
(*) Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar de un compañero durante la
realización de un examen, obtendrá una calificación de 0 en el mismo y el consiguiente suspenso en la
evaluación de la asignatura
La calificación final del curso dependerá en primer lugar y dado que la evaluación es continua, de que
se supere la última evaluación, pero ponderándose el trabajo global del curso y las notas obtenidas a lo
largo del mismo. De no aprobar, deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio, que se
basará en los contenidos impartidos durante el curso.
Para la evaluación del grado de adquisición de las competencias, que debe estar integrada con
la evaluación de los contenidos, se establecen las siguientes correlaciones :
TAREAS / ACTIVIDADES COMPETENCIA VALORADA
Actividades de carácter comunicativo que incluyan las cuatro
destrezas lingüísticas: escribir, leer, hablar y entender
(trabajos clase, pruebas escritas y orales, ejercicios,etc.)
Competencia lingüística
Presentación de trabajos escritos y orales (Word, Power Point,
etc.), búsqueda de información en la red y uso de otros medios
y soportes tecnológicos
Competencia digital
Responsabilidad y autorregulación en el proceso de aprendizaje
tanto en el aula como en casa, siendo constante en el trabajo y
consciente de su evolución
Competencia aprender a aprender
Puntualidad, respeto al profesor, a los compañeros, los medios
e instalaciones. Saber escuchar y trabajar en grupo. Competencia social y cívica
Actitud positiva y cooperativa ante nuevas actividades y
proyectos emprendidos en el aula o fuera de ella (teatros,
charlas, actividades extraescolares, trabajos en equipo, etc.)
Competencia del sentido de la iniciativa
y el espíritu emprendedor
Muestra interés en ampliar conocimientos y valora y respeta
diferentes manifestaciones culturales
Competencia de conciencia y
expresiones culturales
(**) ASISTENCIA Y FALTAS
1) Las actividades didácticas que se programen como asistencia a teatros, charlas, visitas guiadas
u otras, SON OBLIGATORIAS. (De no asistir por causa justificada, el alumno deberá presentar
un trabajo sustitutivo relacionado con dicha actividad).
2) Si un alumno no pudiera asistir a un examen o entregar un trabajo en la fecha señalada,el
profesor decidirá la manera de recuperarlo, si lo cree conveniente y dependiendo, entre otros, del
tipo de justificación aportada, que deberá ser entregada al profesor por escrito (no por
comunicación electrónica) en un plazo máximo de tres días tras la incorporación del alumno al
centro.