De Consumidor a Generador de Conocimientos: Wikipedia en el aula

Vahid Masrour

Wikimedia Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Noviembre 2013

Vahid Masrour

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@vahidm

vahid@wikimediaecuador.org

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Algunos números de Wikipedia

de vistas de Wikipedia en español por hora2.8M

1,057,721Artículos en español:

(Octubre 2013)

Fuente:http://stats.wikimedia.org/EN/Sitemap.htm

De consumidor a generador de conocimientos en 3 pasos

de consumidor

a generadorde conocimientos

¡en 3 pasos!

Paso 1: Consumir

Paso 2: Interactuar

Paso 3: Crear+Compartir

¿Dónde publicar mis conocimientos?

Paso 1: Consumir

Paso 2: Interactuar

Paso 3: Generar contenidos y compartir

Beneficios propios de Wikipedia

Escritura académica

Exigencia en la calidad

Debates con wikipedistas

Lectores

¿Porqué los estudiantes son buenos editores?

La nota Acceso a fuentes

Acceso a expertos

Ejemplos de Objetivos, Actividades, y Evaluación

http://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/Case_Studies

Objetivos de Aprendizaje

LO QUE SE PUEDE DESARROLLAR MEDIANTE EL USO DE WIKIPEDIA

• Creación de textos a ser leídos por otros

• Redacción en grupo• Rigurosidad en la redacción

Escritura/ Redacción

Objetivos de aprendizaje

• Fotos• Imágenes• Videos• Audio

Utilización de multimedios

Objetivos de aprendizaje

• Evaluación de fuentes• Evaluación de objetividad en la

redacción• Revisión bibliográfica

Pensamiento críticoObjetivos de aprendizaje

•La escritura en equipos es la modalidad de trabajo más común en Wikipedia

ColaboraciónObjetivos de aprendizaje

•Elementos técnicos de programación•Habilidades de comunicación mediadas por las TICs

Habilidades técnicas

Objetivos de aprendizaje

Actividades

Corrección de estilo (Copyediting)Contactarse con los redactores para

que mejoren los contenidosDistinguir las partes que no están

suficientemente claras en los artículos

Proponer mejoras en los artículos

DefinicionesPedir a los estudiantes que

identifiquen artículos que no son claros

Edición de artículosAñadir contenidosAñadir fuentes confiables y

apropiadas

Escribir un artículoRevisión de uno o más artículos de

su interésRedacción acerca del artículoPublicación de mejoras al artículo,

citando fuentes

Mejorar la calidad de un artículoLos alumnos forman grupos y

escogen un artículo a mejorarDeben mejorarlo de manera a

hacerlo subir de categoría (nivel de calidad)

TraducciónEscoger artículos para traducir

FotografíaSelección de un área protegidaSalida a terreno para fotografiar el áreaPublicación de las fotos, artículo y/o

textos acompañantesPresentación ante compañerosPermitir que otros usuarios de Wikipedia

evalúen su trabajoExige buscar fuentes citables sobre el

área protegida

IlustracionesEncontrar artículos (sobre un tema

definido) que podría aprovechar de ilustraciones

Generar ilustraciones y proponerlas en los artículos pertinentes

Trabajar en función de la retroalimentación obtenida en Wikipedia

Videoscrear videos ilustrativos de un

artículo escogidoLas temáticas pueden ser localesLos contenidos deben ser originales

o copyleft

Evaluación

Criterios de Evaluación incrementar X secciones en el artículo

Añadir X fuentes

Añadir X imágenes

Añadir N palabras al artículo base

Presentación de los contenidos

Evaluación del artículo base ¿Cumple con los estándares de Wikipedia?

Evaluación de pares con el apoyo de cuestionarios que facilitan y organizan la evaluación

Redacción de una reflexión personal sobre el proceso vivido

Descripción de la búsqueda de fuentes

Preguntas orientadoras ¿Este artículo ayuda a principiantes en el tema?

¿Este artículo es útil para personas que buscan más detalles?

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