derechos del niño y adolescente.docx

8/18/2019 derechos del niño y adolescente.docx

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DEDICATORIA

Este proyecto va dedicado con mucho cariño a nuestra profeso

María Esquen que gracias a sus conocimientos y motivación d

día a día nos apoyó en la realización del trabajo. A nuestr

padres, por su apoyo infinito y desconsiderado día a día pa

hacer posible todo lo que presentamos el día de hoy.

Y por último a nuestros compañeros de la I. E. Peruano Sui

que en nuestro trabajo se vea reflejado nuestros derechos com

niños y adolescentes y hacerlo respetar y que nos respeten.


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INTRODUCCIÓN

La Convención sobre los Derechos del Niño constituye un instrumento jurídico que modifica en form

profunda la concepción de la niñez y obliga al Estado, las instituciones, la familia y la comunidad

establecer nuevas formas de pensar y actuar sobre la infancia y la adolescencia. La escuela es u

ámbito de socialización prioritario y es, por lo tanto, fundamental para la formación de ciudadanas

ciudadanos. En los últimos tiempos, la escuela se ha ido modificando y se ha convertido en un espac

con canales de participación y comunicación más flexibles que promueven nuevas formas de enseñanz

En este marco y con el objeto de colaborar en el fortalecimiento de las prácticas democráticas,

proyecto Unicef va a la escuela brinda herramientas para incentivar la reflexión sobre diversos tem

relacionados con los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, a través

una serie de materiales dirigidos a directivos, a docentes y a la comunidad educativa. La Convenci

sobre los Derechos del Niño considera al niño como un sujeto de derecho. Quiere decir que

comunidad internacional admite a los niños como ciudadanos conderechos constitucionales al igu

que los adultos. El presente trabajo tienen como finalidad dar conocimiento de nuestros derechos com

seres humanos y que muchas veces por ser menores de edad no son respetados. Es asís que se bus

concientizar a la población comenzando por uno mismo aprendiendo a respetarnos unos a otros.

TITULO:

http://www.entrerios.gov.ar/copnaf/userfiles/file/normativas/ley9861.pdfhttp://www.entrerios.gov.ar/copnaf/userfiles/file/normativas/ley9861.pdf


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DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Uno de los principales obstáculos para que se respeten los derechos del niño, niña y adolescente es

falta de información sobre este tema, tanto entre los niños, niñas y adolescente como entre maestros.

Debido a desconocimeinto de sus derechos, los estudiantes tienen serias limitaciones para exigir

cumplimiento; incluso, denunciar anate las autoridades competentes los casos que rquieren de

iintervención.


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Los niños, niñas y adolescentes constituyen uno de los sectores más vulnerables de la población. Es

situación de vulnerabilidad exige una especial protección por parte del Estado, la familia y

comunidad, tal como lo han establecido diversos instrumentos internacionales, entre ellos,

Convención sobre los Derechos del Niño, que reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos

derechos, es decir, como titulares de derechos y obligaciones.

Los problemas que atañen a los niños, niñas y adolescentes de nuestro país son objeto de una espec

preocupación institucional, manifiesta en la defensa, promoción y respeto de sus derechos.

En razón de ello, nuestro trabajo se orienta particularmente a los siguientes temas: violencia sexu

castigo físico y humillante; niños, niñas y adolescentes en situación de abandono; reclutamien

indebido de menores de edad en el servicio militar; derechos reproductivos de adolescentes; trata

participación infantil.

NECESIDAD U OPORTUNIDAD

Una necesidad importante es la promoción del conocimiento de los derechos y los mecanism

de protección a los que los niños, niñas y adolescentes puedan recurrir en caso de sufrir algú

tipo de abuso.


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Una gran oportunidad fue lo que decidimos

realizar como grupo promoviendo información

sobre los derechos del niño, nina y adolescente

asi como el entusiasmo por organizarno

y realizar un cambio efectivo en nuestra I.

Peruano Suizo.

DISEÑO / EJECUCIÓN

PROPÓSITO

OBJETIVO GENERAL

Defender y promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes, reconocidos en la Convención

los Derechos del Niño y de la Niña de las Naciones Unidas e instrumentos internacionales y nacional


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concordantes en la materia de derechos humanos en general y derechos de la niñez y la adolescencia

particular.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Desarrollar la conciencia de que el bienestar de los niños, niñas y adolescentes, y la violenc

hacia los mismos es una responsabilidad de todos, tanto de la sociedad civil como del Estado

no sólo de los profesionales.

• Fomentar y promover el intercambio de experiencias de todos aquellos que trabajen en

protección de la salud y los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

• Difundir información tanto académica como operativa referida al mejoramiento de prácticas

modelos para la detección, el tratamiento y la prevención.

ACTIVIDADES

Este proyecto se desarrolló en dos etapas:


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PRIMERA ETAPA:

En las clases de Formación ciudadana y cívica se realizó un proceso de concientización a l

estudiantes de la I. E. Peruano Suizo sobre nuestros derechos. Para ello, se le brindó información sob

la convención de los Derechos del niño, actividad que incluyó explicarles el significado de cada uno

los derechos, así como la necesidad de su aplicación.

Luego nos agrupamos en equipos de trabajo, en lo cual preparamos encuestas primeramente pa

conocer cuánto es lo que sabemos o no sobre nuestros derechos, y luego realización de pancartas

afiches dando a conocer nuestros derechos.

SEGUNDA ETAPA:

Como grupo realizaremos una feria de información sobre los derechos. En esta feria daremos a conoc

a toda la I. E. Peruano Suizo nuestros derechos como niños y adolescentes a través de jueg

educativos y entretenidos donde se resalte nuestros derechos.


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DERECHOS DEL NINO Y ADOLESCENTE

Los derechos del niño son un conjunto

normas jurídicas que protegen a las person

hasta determinada edad. Todos y cada uno

los derechos de la infancia son inalienables

irrenunciables, por lo que ninguna

persona puede vulnerarlos o desconocerlo

bajo ninguna circunstancia. Varios

documentos consagran los derechos de

infancia en el ámbito internacional

entre ellos laDeclaración de los Derechos

Niño y laConvención sobre los Derechos

Niño.

CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NINO

https://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni%C3%B1ohttps://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni%C3%B1o


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LasNaciones Unidas en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) ha indicado los estándar

precedentes a los derechos del niño y estos han sido ratificados por todos los países menos losEstad

Unidos,Somalia ySudán del Sur.4 La inestabilidad de Somalía a firmar la Convención es un atributo

su falta de estructura gubernamental. La administración de los Estados Unidos bajo el gobier

deGeorge W. Bush se opuso a ratificar la Convención y las condiciones legales porque «crean conflic

con las políticas de Estados Unidos en el rol de los padres, soberanía, estado y leyes locales».5 Y si bi

en 2008 el nuevo presidenteBarack Obama dijo que su gobierno revisaría la posición, el tema no

cambiado.

Artículo 1

Esta Convención se ocupa de los derechos de todos aquellos que

todavía no han cumplido los 18 años.

Artículo 2

Todos los Estados deben respetar los derechos del niño, sin

distinción de raza, de color, de sexo, de lengua, de religión, de

opinión política del niño o de su familia.

Artículo 3

Los intereses del niño deben ser considerados en primer lugar en

todas las decisiones que los afecten. El niño tiene el derecho derecibir la protección y las atenciones necesarias para su

bienestar.

Artículo 4

Todos los gobiernos que firman una ley para hacer valer los

Derechos de los niños deben tomar las medidas necesarias para

garantizar que se cumpla.

Artículo 5

Son los padres o quienes los sustituyen los que deben hacerse

cargo del niño.

Artículo 6

1. El niño tiene derecho a la vida. 2. El niño tiene el derecho a

desarrollar de modo completo su propia personalidad.

Artículo

7 y 8

Todos los niños deben ser inscriptos en los registros de las

personas desde que nacen. También tienen derecho a tener un

nombre y una nacionalidad, así como a conocer a sus padres y

ser cuidados por ellos.

Artículo 9

El niño tiene el derecho de mantener contacto con sus padres,

aunque éstos estén separados o divorciados

Artículo 10

El niño tiene el derecho de reunirse con sus padres o de

permanecer en contacto con ellos cuando éstos vivan en el

exterior.

Artículo 11 Los niños no deben ser sacados de su país de manera ilegal.

Artículo 12

El niño debe ser escuchado cada vez que se toman decisiones que

lo afectan directamente.

https://es.wikipedia.org/wiki/Naciones_Unidashttps://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Somaliahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sud%C3%A1n_del_Surhttps://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o#cite_note-BBC-4https://es.wikipedia.org/wiki/George_W._Bushhttps://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o#cite_note-5https://es.wikipedia.org/wiki/Barack_Obamahttps://es.wikipedia.org/wiki/Naciones_Unidashttps://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Somaliahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sud%C3%A1n_del_Surhttps://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o#cite_note-BBC-4https://es.wikipedia.org/wiki/George_W._Bushhttps://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o#cite_note-5https://es.wikipedia.org/wiki/Barack_Obama


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Artículo 13

El niño tiene el derecho de poder decir lo que piensa, con los

medios que prefiera.

Artículo 14

1. El niño tiene el derecho de libertad de pensamiento, de

conciencia, de religión.

2. Los padres tienen el derecho y el deber de guiar a sus hijos, y

para tales efectos deben tener la libertad de llevar a cabo las

ideas en las que creen.

Artículo 15 Los niños tienen el derecho de estar junto a los otros.

Artículo 16 Los niños tienen derecho a que se respete su vida privada.

Artículo 17

Los diarios, los programas radiofónicos y televisivos son

importantes para el niño; por este motivo es conveniente que sean

adaptados a él. Si un niño no tiene padres, debe haber alguien

que se ocupe de él.

Artículo 18Si los padres de un niño trabajan, alguien debe encargarse de él

mientras sus padres están trabajando.

Artículo 19

Nadie puede descuidar, abandonar, maltratar o explotar a un

niño, ni ejercer violencia sobre él.

Artículo 20

Si un niño no puede permanecer con su familia, debe vivir con

alguien que se ocupe de él.

Artículo 21

El niño tiene el derecho a ser adoptado si su familia no se puede

ocupar de él. No se puede comerciar con las adopciones.

Artículo 22

1. El niño refugiado tiene el derecho a ser protegido.

2. El niño refugiado debe recibir ayuda para que se reúna con su

familia.

Artículo 23

1. El niño que tiene problemas mentales o físicos tiene el derecho

a vivir como los otros niños y a estar junto a ellos.

2. El niño que tiene problemas mentales o físicos tiene el derecho

a ser atendido.

3. El niño que tiene problemas mentales o físicos tiene el derechode ir a la escuela, de prepararse para el trabajo, de divertirse.

Artículo 24

y 25

El niño tiene el derecho de alcanzar el máximo nivel de salud

física y mental y de ser bien atendido o internado cuando tenga

necesidad.

Artículo 26

Todos los niños tienen derecho a beneficiarse con el servicio de

seguridad social de su país.


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Artículo 27

El niño tiene el derecho de crecer bien física, mental, espiritual y

socialmente.

Artículo 28

El niño tiene el derecho a la educación. La escuela debe ser

obligatoria y gratuita para todos.

Artículo 29

El niño tiene el derecho a recibir una educación que desarrolle

sus capacidades y que le enseñe acerca de la paz, de la amistad,

de la igualdad y del respeto por el ambiente natural.

Artículo 30

El niño que pertenece a una minoría tiene el derecho de usar su

lengua y de vivir de acuerdo con su cultura y con su religión.

Artículo 31

El niño tiene el derecho al juego, al reposo, a la diversión y a

dedicarse a las actividades que más le gusten.

Artículo 32

Ningún niño debe ser explotado. Ningún niño debe realizar

trabajos que puedan ser peligrosos o que le impidan crecer bien o

estudiar.

Artículo 33 El niño debe ser protegido respecto de la droga

Artículo 34

Ningún niño debe sufrir violencia sexual o ser explotado

sexualmente.

Artículo 35

y 36

Ningún niño puede ser comprado, vendido o explotado de ningún

forma.

Artículo 37

Ningún niño puede ser torturado, condenado a muerte o aprisión. Ningún niño puede ser privado de su libertad de manera

ilegal o arbitraria.

Artículo 38

Ningún niño menor de 15 años debe ser enrolado en un ejército

ni debe combatir en una guerra.

Artículo 39

El niño que ha sido abandonado, explotado y maltratado tiene el

derecho a ser ayudado a recuperar su salud y su tranquilidad.

Artículo 40

El niño que es acusado de cometer un delito debe ser considerado

inocente hasta tanto no se pruebe su culpabilidad en un proceso

justo. Y en el caso de comprobarse su culpabilidad, tiene el

derecho de recibir un tratamiento acorde con su edad y que lo

ayude para poder volver a vivir con los otros.

Artículo 41

A estos derechos cada Estado puede agregar otros que puedan

mejorar la situación del niño.

Artículo 42

Es necesario hacer conocer a todos, adultos y niños, lo que dice

esta Convención.


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EVALUACIÓN

Para culminar el proyecto, los estudiantes realizaron una reunión donde evaluaron

compromiso mostrando por cada participante, los logros obtenidos y las dificultades que

presentaron. También rescataremos lo más importante de cada trabajo realizado diariamente.


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REALIZANDO ENCUESTAS A LOS ALUMNOS DE LA I.E. PERUANO SUIZO


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ANÁLISIS ESTADÍSTICOS

Se realizó una encuesta a los alumnos de la I. E. Peruano Suizo y se obtuvo los siguientes resultados.

1.Respetas los derechos del niño

si 93

no 14

si; 21%

no; 79%


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En la primera pregunta encuestada notamos que el 79% de los alumnos encuestados respetan nuestro

derechos y un 21% desconoce y por el contrario actúa con violencia.

2.Conoces algún derecho

si 97

no 10

si; 21%

no; 79%


22/28

En la segunda pregunta notamos que el 79% de los alumnos encuestados conocen al menos un derech

que les permite hacerse respetar, a comparación de un 21% que lo desconoce.

3.Has participado en alguna campaña que hace respetar los derechos del niño.

si 34

no 73

si; 21%

no; 79%

A pesar de que muchos de los alumnos encuestados conocen sus derechos el 79% nunca h

participado de campañas donde se haga respetar y hacer conocer sus derechos como y solo un 21%


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4.En tu colegio todos se respetan

si 23

no 84

si; 21%

no; 79%

En la última pregunta el 79% de la población no se respetan a si mismo y solo un 21% se respetan y

valoran.


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CONCLUSIONES

• Es necesario que instituciones, autoridades y especialmente las madres y los padres, comprend

cuáles son los derechos de los niños, niñas y adolescentes, cómo respetarlos, cumplirlos, hacerl

válidos, y contribuir para que nuestros niños y niñas gocen plenamente de sus derechos.

• Todos los niños y las niñas deben sertratados por igual, y tener los mismos derechos; recib

educación,salud, asistencia médica, cuidados familiares, sin distinción de ninguna naturalez

sindiscriminación basada en su condición social, raza,sexo, origen nacional o étnico, posici

económica, impedimentos físicos, o cualquier otra condición del propio niño, de sus padres

representantes legales.

• La convención sobre los derechos de los niños y las niñas es un tratado internacional suscr

por Venezuela y muchos otros países, que han acordado respetar la misma ley de los derechos

lainfancia, en esta se recogen todas las obligaciones que los estados están dispuestos a asum

por los niños y las niñas. Por ello, existe una estrecha concordancia entre La Doctrina de

Protección Integral, en nuestraConstitución y con la Ley Orgánica para la Protección del Niño

del Adolescente con el fin de garantizar los Derechos a los que se ha comprometido jurídicamen

a cumplir con el fin de no permitir que se vulneren sus derechos.

http://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/venez/venez.shtml#terrhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/venez/venez.shtml#terrhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtml


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BIBLIOGRAFÍA

http://www.unicef.org/argentina/spanish/ar_insumos_educvaescuela1.PDF

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adolescentes.shtml

http://www.defensoria.gob.pe/grupos-eatencion.php?des=19

http://convalores.com/documentos/90-derechos-y-deberes-del-nino-y-adolescente

http://www.cdia.org.py/espanol/mision.php

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AGRADECIMIENTO

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Es un placer para el grupo investigativo haber sacado parte del tiempo para realizar es

investigación y crear inquietudes en los lectores que les permitan esforzarse para tener un

mejor sociedad.

Gracias a Dios por la vida, por todas las comodidades que tenemos, por darnos el conocimien

y permitirnos realizar este proyecto que hemos hecho con mucho empeño.

Gracias a nuestros padres por amarnos, educarnos y apoyarnos en este proceso

investigación, por regalarnos un poco de su tiempo y colaborar en lo que puedan.

Gracias a la profesora Maria Esquén, coordinadora del proyecto por orientarnos y por s

abnegación a la hora de dedicar su tiempo para hacer correcciones y guiar y dirigir parte de

investigación.

Es un privilegio realizar esta investigación, nos sentimos favorecidos y felices de habern

puesto en el lugar de personas que sufren necesidades en nuestra I. E. y que tenemos la certe

que llegará el tiempo en el que muchos de los niños que trabajan hoy para mantenerse en u

futuro ya no lo harán.

PROYECTO:

I.E. PERUANO SUIZO

CURSO:

F.C.C.


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PROFESORA:

Maria Esquen Rivas

GRADO Y SECCIÓN:

1º “C” de secundaria

INTEGRANTES:

Ramos Bonifacio, Maria Alejandra

Flores Cuya, Diego Alonso

2015

Date post:	07-Jul-2018
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