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Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 25 de julio del 2013
Revista Digital. Maracaibo, Estado Zulia. Venezuela
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 1
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01
Julio 2013
Diagramación y Edición:
Ángela Galea
Colaboraron en este Número:
Nerio Abreu
Beatriz Alvarado
Ángela Galea
Keny Peña
Jenny Quiñonez
Edder Rincón
Imagen de portada:
http://4.bp.blogspot.com/-
TDAhyw6iweA/UKlgEuG2fdI/AAAAAAAAADw/DusV4O
zR0Bg/s1600/herramientas+TIC+1.jpg
Maracaibo, Estado Zulia, Venezuela
http://componentedocenteadistancia.wordpress.com
En este número
Editorial
Las Tecnologías de Información Comunicacional y sus aportes a la
Arquitectura. Arq. Edder Rincón
Las Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas a la
Ingeniería: la Demótica. Ing° Jenny
Quiñonez
Las Tecnologías de Información y
Comunicación en la enseñanza de la Informática. Ing° Ángela Galea
Tecnologías de Información y Comunicación aplicadas al Lenguaje y
Comunicación. Lcda Keny Peña
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas a la Química.
Lcda Beatriz Alvarado
Tecnologías de Información y
Comunicación en el Periodismo. Lcdo
Nerio Abreu
La más elevada educación es aquella que no nos da simplemente
información sino que hace crecer
nuestra vida en armonía con la existencia toda.
Coto Escolar de León.
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 2
Editorial
Todos los días, aumenta el número de personas que
utilizan el internet, computadoras y aplicaciones para
sus actividades ordinarias. Esto permite generar un
contexto actualizado e innovador, puesto que se integra
la tecnología a las diversas áreas que componen la
sociedad de manera activa y participativa para el
desarrollo de habilidades cognitivas en las personas.
Siempre se han vistos las TIC’s, como una herramienta
útil y proactiva para la educación, pero si buscamos la aplicación que tienen
éstas con los diversas carreras con las que convivimos día a día y forman parte
esencial del contexto actual. Las redes de comunicación y su integración con la
informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación
y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una
forma rápida.
El impacto de las TIC´s no se refleja únicamente en un individuo, grupo, sector
o país, sino que se extiende al conjunto de las sociedades del planeta. Los
propios conceptos de "la sociedad de la información" y "la globalización", tratan
de referirse a este proceso. Así, los efectos se extenderán a todos los
habitantes, grupos e instituciones conllevando importantes cambios, cuya
complejidad está en el debate social.
Hoy en día están produciendo una innovación y cambio constante en todos los
ámbitos sociales.
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 3
Por: Arq. Edder Rincón
La incursión de la tecnología y la aplicación de
ésta en cada acción de la vida cotidiana son de
manera casi inconsciente. El uso de las tics es
indispensable en todas las actividades que
emprendamos hoy, en especial en nuestra
actividad profesional como arquitectos, ya sea
para expresar una idea o comunicarla.
Es por eso, fundamental comprender qué son
estas nuevas tecnologías y cuáles están al
servicio de nuestra profesión, en función del
mejoramiento de la producción, comunicación y
presentación de la información arquitectónica.
Obteniendo así, los beneficios que trae consigo la
era tecnológica en el campo de la Arquitectura. Si
pensamos en la evolución de la técnica en la
Arquitectura, desde el punto de vista del diseño,
podremos darnos cuenta, que este salto implica
cosas más trascendentales que una mera
representación realista de una obra urbanística o
arquitectónica.
Las Tecnologías de Información
Comunicacional y sus aportes a la
Arquitectura
Por: Arq. Edder Rincón
Desarrollando las TIC’s
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La forma en la que se está
concibiendo la arquitectura y
como ésta se desarrolla, está
cambiando gracias a los
adelantos tecnológicos y
computacionales. Nacen a partir
de estos nuevos adelantos,
herramientas capaces de
construir maquetas digitales, por
medio de coordenadas, que
permiten representar proyectos
tan complejos como los de Frank
Gehry - por citar algunos o
software’s de programación, que
sirven para el diseño de la
arquitectura paramétrica, con el
que podemos concretar
geometrías complejas.
Una de las ventajas de este
programa computacional radica,
en que el modelo que se crea es
modificable y manipulable por
partes, sin la necesidad de
rehacer el modelo completo, lo
que optimiza los tiempos de
modelado en el computador,
permitiendo mayor eficiencia a la
hora de cumplir con los plazos
fijados con los clientes. Los
modelados 3d permiten al
usuario pre-visualizar un
proyecto, el cual quizás no lo
podrían hacer de una manera tan
clara con una planta o elevación.
Apoyado por plataformas de
exposición masiva como prezi o
power point. o herramientas
fotográficas como photoshop.
Otra contribución tecnológica a
nivel arquitectónico, es en la
organización del proyecto, desde
su forma más simple, como son
las planillas de Excel, hasta su
forma más compleja, como lo son
el software en la elaboración del
proyecto.
Así mismo, la implementación de
herramientas de marketing que
benefician la publicación de las
distintas gamas de servicios que
ofrece una oficina o una empresa
de arquitectura, haciendo más
fácil la tarea del cliente de cotizar
y buscar con facilidad la empresa
o el producto que más se
acomode a sus necesidades.
Desarrollando las TIC’s
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La domótica es el conjunto de tecnologías
aplicadas al control y la automatización inteligente
de la vivienda, que permite una gestión eficiente
del uso de la energía, además de aportar
seguridad, confort, y comunicación entre el
usuario y el sistema.
Un sistema domótico es capaz de recoger
información proveniente de unos sensores o
entradas, procesarla y emitir órdenes a unos
actuadores o salidas. El sistema puede acceder a
redes exteriores de comunicación o información.
La domótica aplicada a edificios no destinados a
vivienda, es decir oficinas, hoteles, centros
comerciales, de formación, hospitales y terciario,
se denomina, inmótica.
La domótica permite dar respuesta a los
requerimientos que plantean estos cambios
sociales y las nuevas tendencias de nuestra forma
de vida, facilitando el diseño de casas y hogares
más humanos, más personales, polifuncionales y
flexibles.
¿Qué aporta la Domótica?
La domótica contribuye a mejorar la calidad de
vida del usuario:
Facilitando el ahorro energético: gestiona
inteligentemente la iluminación, climatización,
agua caliente sanitaria, el riego, los
electrodomésticos, etc., aprovechando mejor los
recursos naturales, utilizando las tarifas horarias
de menor coste, y reduce de esta manera la
factura energética. Además, mediante la
monitorización de consumos, se obtiene la
información necesaria para modificar los hábitos
y aumentar el ahorro y la eficiencia.
Fomentando la accesibilidad: facilita el manejo
de los elementos del hogar a las personas con
discapacidades de la forma que más se ajuste a
sus necesidades, además de ofrecer servicios
de teleasistencia para aquellos que lo
necesiten.
Aportando seguridad de personas, animales y
bienes: controles de intrusión y alarmas
técnicas que permiten detectar incendios, fugas
de gas o inundaciones de agua, etc.
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas a la Ingeniería:
la Domótica Por: Ing° Jenny Quiñonez
Desarrollando las TIC’s
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Convirtiendo la vivienda en un hogar más
confortable: gestión de electrodomésticos,
climatización, ventilación, iluminación natural y
artificial…
Garantizando las comunicaciones: recepción de
avisos de anomalías e información del
funcionamiento de equipos e instalaciones, gestión
remota del hogar, etc.
La domótica.
Es una serie de sistemas tecnológicos que aportan
diferentes servicios al hogar, estos servicios pueden
ser de seguridad, bienestar, comunicación, de
gestión energética. etc. La domótica está integrado
por redes de comunicación tanto interiores como
exteriores ya sea de forma inalámbrica o
alambrada. Esta no solo va dirigida a las viviendas,
sino también a los comercios, edificios, granjas. etc.
La domótica se ha implantado desde hace
décadas, pero, desde que se creó el Internet este
a tomado un giro controversial, los modelos
tecnológicos relacionados a este han progresado
y forman parte del futuro de la domótica.
Las tecnologías inalámbricas WiFi y las redes de
Internet, creen haberse constituido, como las
tecnologías del entorno digital que evolucionarán,
y sobre las cuales la domótica debería
mantenerse para poder aumentar el uso de las
tecnologías en los hogares. Debemos de tener en
cuenta algunos elementos para poder instalar
este sistema como es: el incremento en el confort
climatización del control de luces, ventanas,
cortinas, persianas y enchufes, uso de energía
renovable como la energía solar, la geotérmica y
la eólica, entre otros.
Desarrollando las TIC’s
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TIC’s
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC’s), son un concepto muy
asociado al de informática.
Si se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de
información, esta definición se ha matizado de la
mano de las TIC´s, pues en la actualidad no
basta con hablar de una computadora cuando se
hace referencia al procesamiento de la
información. Internet puede formar parte de ese
procesamiento que, quizás, se realice de manera
distribuida y remota. Y al hablar de
procesamiento remoto, además de incorporar el
concepto de telecomunicación, se puede estar
haciendo referencia a un dispositivo muy distinto
a lo que tradicionalmente se entiende por
computadora pues podría llevarse a cabo, por
ejemplo, con un teléfono móvil o una
computadora ultra-portátil, con capacidad de
operar en red mediante Comunicación
inalámbrica y con cada vez más prestaciones,
facilidades y rendimiento.
Las TIC conforman el conjunto de recursos
necesarios para manipular la información: los
ordenadores, los programas informáticos y las
redes necesarias para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC’s según:
Las redes.
Los terminales.
Los servicios.
Informática
La Informática es una ciencia que estudia
métodos, procesos, técnicas, con el fin de
almacenar, procesar y transmitir información y
datos en formato digital. La informática se ha
desarrollado rápidamente a partir de la segunda
mitad del siglo XX, con la aparición de
tecnologías tales como el circuito integrado,
Internet y el teléfono móvil.
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas a la enseñanza de
la Informática Por: Ing° Ángela Galea
Desarrollando las TIC’s
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¿Qué es E-learning?
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido
también por el anglicismo e-learning) a la
educación a distancia completamente virtualizada
a través de los nuevos canales electrónicos (las
nuevas redes de comunicación, en especial
Internet), utilizando para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto (correo electrónico,
páginas web, foros de discusión, mensajería
instantánea, plataformas de formación que aúnan
varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones,
etc.) como soporte de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
En este tipo de educación es muy relevante la
calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
ya que el estudiante no estará en contacto físico
con el docente. Ello no tiene por qué incidir en
que aparte de la distancia física que pueda
existir, también exista una distancia cognitiva.
El docente debe estar actualizado en el uso de
las Tecnologías, ya que de ello depende el
desarrollo de los contenidos a ser impartidos.
Los contenidos deben ser interactivos, y deben
ser mostrados de manera dinámica. De igual
manera, los contenidos deben ser pertinentes, y
deben cubrir la totalidad de los programas de
estudio correspondientes.
Aporte de las TIC’s
Las TIC’s han ayudado enormemente en la
enseñanza, y ha creado nuevos modelos
educativos.
Específicamente al dictar la cátedra de
Informática, ya sea a nivel de Educación Básica,
Educación Media Diversificada o a nivel de
Educación Superior, los objetivos fundamentales
giran en torno a la introducción del alumno al
mundo de la Tecnología, y el cómo lograr que la
misma les ayude en su desempeño educativo,
personal y laboral.
El buen uso de herramientas tecnológicas
permite la socialización del conocimiento de
manera más fácil y sencilla, y hace que dicho
conocimiento esté a la disposición de todos los
Internautas.
A través de las mismas TIC’s, el alumno va
conociendo poco a poco las herramientas de las
cuales dispone, y va perdiendo el miedo a la
tecnología.
De acuerdo con los nuevos postulados referentes
al Analfabetismo, hoy en día confluyen tres
factores para considerar a una persona como
Analfabeta:
No saber leer ni escribir
No saber hablar inglés
No saber utilizar las Computadoras
Es mi misión en esta vida, ser la Maestra de las
Computadoras, y enseñar a mis alumnos a
usarlas…
Desarrollando las TIC’s
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El objetivo principal de la
educación es crear personas capaces de hacer cosas
nuevas, y no simplemente repetir lo que otras
generaciones hicieron.
Jean Piaget
H U M O R
Desarrollando las TIC’s
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El uso de las tics aplicadas al Lenguaje y
Comunicación permiten desarrollar habilidades
cognitivas en el estudiante de forma proactiva a
Través de la motivación y las necesidades de
aprendizaje basadas en el contexto donde se
Desenvuelve estos. La asociación positiva entre
la tecnología y el uso proactivo de está permitirá
utilizar herramientas útiles para alcanzar niveles
altos de aprendizaje, pues la plataforma nos lleva
a innovar, crear y analizar poniendo al máximo las
capacidades de todos los estudiantes.
Poniendo en práctica las habilidades a través del
uso de las diversos tipos de información útil y
variada que permite adentrarse a un mundo
audiovisual y digital que favorece el conocimiento
y la comunicación del estudiante.
Es importante acotar que al incluir las tecnologías
en el proceso de aprendizaje permitirá obtener
altos alcances mediante su uso adecuado, ya que
las tareas educativas realizadas en computadora
permiten obtener un alto grado de
interdisciplinariedad.
De igual manera, los profesores y estudiantes
deben estar capacitados en el área tecnológica,
pues es la mejor manera de sacarle al máximo lo
provechosos del uso de las TIC’s, como
herramienta esencial para el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Mediante herramientas tecnológicas se ponen en
práctica destrezas que permitan crear videos,
montar blogs, wiki, mapas mentales, donde el
aprendizaje no solo es individual, si no
colaborativo pues facilita el trabajo en grupo y el
intercambio de ideas de forma cooperativa.
El gran desarrollo tecnológico que se ha
producido recientemente ha propiciado la nueva
revolución social, con el desarrollo de la sociedad
de la información. Con ello, se desea hacer
referencia a que la materia prima "la información"
es el motor de esta nueva sociedad, y en torno a
ella, surgen profesiones y trabajos nuevos, o se
readaptan las profesiones existentes.
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas al Lenguaje y
Comunicación Por: Lcda Keny Peña
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 11
http://componentedocenteadistancia.wordpress.com/
La dimensión comunicacional de las TIC se
vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que
tiene en los diferentes ámbitos y a las nuevas
estructuras sociales, produciéndose una
interacción constante y bidireccional entre la
tecnología y la sociedad.
Existen múltiples instrumentos electrónicos que
se encuentran dentro del concepto de TIC, la
televisión, el teléfono, el video, el ordenador.
Pero sin lugar a duda, los medios más
representativos de la sociedad actual son los
ordenadores que nos permiten utilizar diferentes
aplicaciones informáticas (presentaciones,
aplicaciones multimedia, programas ofimáticos.) y
más específicamente las redes de comunicación,
en concreto Internet.
Es posible que el uso de diferentes aplicaciones
de la TIC presente una influencia sobre los
procesos mentales que realizan los estudiantes
para la adquisición de conocimientos, más que
sobre los propios conocimientos adquiridos. La
proliferación de información requiere el papel
activo de cada sujeto para la selección, análisis y
tratamiento de dicha información. Además, este
proceso puede ser colectivo, asociándose a otros
sujetos o grupos a través de las TIC. Estas dos
dimensiones básicas (mayor grado de
protagonismo por parte de cada individuo y
facilidades para la actuación colectiva) son las
que suponen una modificación cuantitativa y
cualitativa.
Desarrollando las TIC’s
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Es de conocimiento de toda la humanidad que los
avances tecnológicos a nivel mundial acaecidos
en la actualidad, han avanzado a pasos
agigantados, hasta tal punto que han llegado a
ser difícilmente aceptados debido a que no se
termina de conocer una nueva tecnología cuando
ya ha aparecido una mas sofisticada, y como
consecuencia está trayendo consigo enormes
beneficios a la sociedad en general, a través del
uso de la computación ya que es una
herramienta que se adapta a diversas disciplinas
profesionales, permitiendo en conjunto con la
internet desarrollar diversas actividades
relacionadas con la información y la
comunicación.
En tal sentido, el impacto tecnológico en la
sociedad ha permitido la incorporación de la
tecnología en el campo de la educación,
generando que instancias educativas en todo el
mundo aprovechen los beneficios que
proporcionan los avances tecnológicos para
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con respecto a lo anterior, Cabero y cols (2007),
exponen que la utilización de las nuevas
tecnologías ofrecen algunas posibilidades para la
creación de entornos interactivos para la
formación, la amplitud de información que ponen
al servicio de todos, la flexibilización que ofrecen,
y la diversidad de sistemas simbólicos que
movilizan, hacen que el docente y alumno tengan
que desempeñar diversos roles a los que estaban
acostumbrados en entornos más tradicionales de
formación.
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas a la
Química Por: Lcda Beatriz Alvarado
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 13
De acuerdo con Cabero (2008), las TIC, pueden
ser de gran apoyo para la enseñanza de la
química ya que ofrecen diversas posibilidades de
gran utilidad tales como: simulación de procesos
y practicas de laboratorio, el intercambio de
información, visualización gráfica de moléculas
en tres dimensiones, modelización y
representación gráfica de determinados
fenómenos y las conversiones visuales de
modelos moleculares bi y tri- dimensionales.
Es por ello, que con el uso de las computadoras
e internet han surgido nuevas alternativas para la
enseñanza de la química facilitando que los
estudiantes se involucren con la asignatura. Las
herramientas de comunicación contribuyen a la
enseñanza de la química aportando diversos
recursos didácticos, mediante el uso de entornos
virtuales que permiten entender que se esta
dentro de esta ciencia, sintiéndose mas cerca de
lo que cada quien se imagina. Dos recursos
disponibles son los laboratorios virtuales y los
simuladores, ya que proporcionan el trabajo en
un ambiente “protegido”. La realización de las
prácticas son de muy bajo costo, inaccesibles de
otra manera, produciéndolas infinidades de veces
cuanto sea necesario hasta apoderarse de los
contenidos desarrollados en las practicas
(Cabero, 2008).
Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado.
Juan Enrique Pestalozzi
Desarrollando las TIC’s
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La incorporación de las nuevas tecnologías en
los medios audiovisuales e impresos y, por ende,
en el quehacer periodístico ha obligado a los
periodistas a prepararse para estar a la par del
desarrollo tecnológico; este fenómeno ha hecho
que los profesionales reinventen sus funciones
tradicionales para incorporarse a los nuevos
medios y aprender el manejo de técnicas y de
nuevas fórmulas narrativas.
Las TIC’s no sólo permiten a los profesionales
cubrir un evento en cualquier parte del mundo,
salir al aire por radio y enviar videos, sino
también remitir sus crónicas, reportajes, artículos
y noticias inmediatamente. Por su parte, los
reporteros de medios audiovisuales no se han
quedado atrás: los cronistas de radio operan con
teléfonos móviles y los de TV, con
videoteléfonos. Como nunca antes, las nuevas
tecnologías generan una cantidad importante de
información, en la mayoría de los casos, en
tiempo real.
Asimismo, la penetración de las TIC’s permite a
cualquier medio transmitir en vivo hechos
ocurridos en los rincones más alejados. De
hecho, estas coberturas revelan una auténtica
convergencia de medios, lo cual admite que el
medio periodístico se haga más completo, al
brindar mayor cobertura y veracidad a los
acontecimientos en tiempo real.
Otro tema que se somete al debate es la
utilización de las TIC´s en el ámbito periodístico,
en cuanto que, para muchos, el periodismo
convencional, como se conoce en su praxis, hoy
día, está dejando de existir, puesto que cualquier
persona se atribuye un desempeño profesional
del periodismo cuando hace uso de este recurso
tecnológico para realizar artículos o subir
información a la Web, obviando muchas veces la
formalidad y los recursos con los que cuenta un
comunicador social. Asimismo, se ha referido de
la pérdida de las fuentes oficiales, lo cual indica
que ya no importa la noticia que sería publicada y
leída en los periódicos del día siguiente, ya que la
importancia de la instantaneidad ha cobrado
fuerza o tal como lo llaman las grandes cadenas:
CBS, CNN, BBC, entre otras, es decir, dar la
noticia primero antes que la difunda otro medio,
Tecnologías de Información y
Comunicación aplicadas al
Periodismo Por: Lcdo Nerio Abreu
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 15
esto podría traer como consecuencia una
dificultad para la comprobación de la veracidad o
autenticidad de la información.
Ahora se suele ver al
periodista y al productor de
noticias dotados de ciertas
cualidades tecnológicas,
como una computadora con
la que pueda conectarse a
una red de área local o al
Internet vía teléfono celular
para enviar a su editor la noticia haciendo un
copy and paste al sitio Web del medio.
Según Camus (2002), el ejercicio del periodista,
con respecto al uso de Internet, ha cambiado y es
muy diferente al profesional de la comunicación
de los demás medios, es interesante proponer
que el periodista de Internet debe trabajar en
forma distinta. Para ello, se presenta un modelo
de cuatro capas.
Sin duda, el desarrollo y aplicación de las TIC’s
implica cambios significativos en las rutinas y
destrezas profesionales y en las formas de
entender la comunicación y, dentro de ella, al
periodista.
La interactividad, el hipertexto, la convergencia
multimedia, la facilidad de acceso y otras
características forman parte necesaria de esa
transformación del periodista.
Por su parte, Martínez (2005) hace referencia
sobre la influencia de las principales
características del entorno digital en el perfil del
periodista, como el lenguaje hipertextual exige
al periodista desarrollar las destrezas de análisis
y profundización, una visión contextualizada,
ordenada y jerarquizada de la información y unos
mínimos conocimientos técnicos para saber
presentar y enlazar los datos, de manera que
resulten atractivos y útiles para el usuario. La
instantaneidad, el tiempo real exige rapidez y
capacidad de síntesis por parte del periodista.
Mogollón (2007) expone de que los periodistas
venezolanos están en desventaja, pues a pesar
de los avances que se reportan en el tiempo,
ellos han desarrollado su trabajo con la práctica
del aprender operando; claro está que cada día
las empresas y el personal se han preparado
para cortar esa brecha que negativamente influye
en el trabajo periodístico de nuestro país.
Como se puede apreciar, el desarrollo de las
tecnologías demanda del periodista una serie
destrezas: capacidad de selección, análisis y
síntesis, verificación, contraste, jerarquización,
veracidad y calidad en sus informaciones.
A ellas se unen otras destrezas como el
conocimiento del lenguaje multimedia e
Desarrollando las TIC’s
Año 01 N° 01 Página 16
hipertextuales y el desarrollo de las capacidades
comunicativas y relacionales del periodista.
Dando respuesta a estas interrogantes no se
sabe si el papel del periodista dejará de existir
por el uso de las tecnologías, pero se considera
una hipótesis que carece de sentido, ya que es la
misma que se ha planteado alrededor de los
años cada vez que surge una nueva forma de
hacer las cosas, más que desaparecer, se
considera que el periodista y el periodismo deben
de adaptarse y apropiarse de la tecnología para
el desempeño de sus funciones, siempre que no
se descuide la función principal del periodismo de
informar con veracidad los hechos y comprobar
que las fuentes suministradas sean las correctas
y no informar por informar más rápido que otro
medio.
En el caso venezolano, la digitalización de los
diarios impresos no cuentan con mucho tiempo
en Venezuela, como ocurre en casi todo el
desarrollo tecnológico que se establece en los
países desarrollados donde normalmente tienen
lugar, para luego ir trasladándose paulatinamente al resto de los países en vía de desarrollo (Frascaroli, 2002).
Es importante resaltar que Venezuela con los años avanza en la incorporación de las tecnologías, puesto que según el Índice Mundial de la Sociedad de la Información nuestro país ocupó la posición número 44 en agosto de
2005 y pasó a la posición número 37 en julio de 2009. En suma, los periodistas de este nuevo siglo deben adaptarse al contexto en el que se desarrollo la actual sociedad informativa, en que las nuevas tecnologías determinan el curso de la información y su acceso, y en el que se hace cada vez más necesaria la multidisciplinaridad, para dar cabida a los aportes que distintas áreas del conocimiento pudieran aplicar en el ejercicio periodístico actual.