Desarrollo Socialen la infancia

APEGO

7 meses

Vínculo emocional que se desarrolla en el primer año de vida.

● el apego se intensifica. ● ansiedad ante los desconocidos

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Confianza vs Desconfianza (nacimiento - 1 año) (oral)Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores

DESARROLLO EXITOSO

DESARROLLO FALLIDO

NIÑO CONFIADO Y SEGURO

NIÑO DESCONFIADO Y ANSIOSO

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

● Preferencia general e indiferenciada por las personas.

● Es capaz de manifestar angustia, excitación y placer.

● Protesta cuando se le deja solo.

● Tiene preferencia por personas conocidas.

● Responde y disfruta las caricias.

● Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre.n

ac

imie

nto

- 3

me

se

s

4 -

6 m

es

es

● Preferencia por conocidos y rechazo explícito a extraños.

● Muestra deseos de ser incluido en interacción social.

● Responden activamente frente al lenguaje y los gestos.

7 -

9 m

es

es

● Procura proximidad y establece interacciones privilegiadas con una o varias personas.

● Busca ser acompañado y recibir atención.

● Aumenta la dependencia hacia su madre

9 -

12

me

se

s

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Autonomía vs Vergüenza y Duda (1 - 3 años) (anal)La independencia del niño o la niña es lo que marca esta etapa de la primera infancia

● Expresan nuevas emociones● Se ven como el centro del

mundo● Dificultades para compartir● Se reconocen a sí mismos● Sentimientos intensos por sus

padres● Demuestran afecto por otros

● Se frustran rápido● Proceso de independización● Dicen NO y defienden sus

preferencias● Usan juguetes de manera

simbólica● Conocen la identidad sexual● Participan en juegos grupales

1 -

2 añ

os

2-3

añ

os

APOYO DE LA INDEPENDENCIA CRÍTICA Y CONTROL EXCESIVO

NIÑOS CONFIADOS Y SEGUROSDE SUS CAPACIDADES

INADECUADOS EN SU CAPACIDADDEPENDIENTES

POCA AUTOESTIMA

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Iniciativa vs Comparación con Culpa (3 - 6 años) (fálica)Los niños pasan a un mundo social más amplio. El gran dirigente de la iniciativa es la conciencia. Comienzan a oír la voz interna de la propia observación, guía y castigo.

● Complejo de Electra.● Complejo de Edipo.● Tiene ansiedad prolongada

y celos.● Sentido del yo.● Es inestable y tiene

estallidos emocionales (pataletas)

● Habla pero no escucha● Autocrítica; y crítica a los

demás. ● Competición objetiva● Reconoce la autoridad de

los padres● Más contacto social3

- 4

año

s

4 -

5 /

6 a

ño

s

ALIENTO DE LOS PADRES CRÍTICA Y RECRIMINACIÓN CONSTANTE

NIÑOS EMPRENDEDORES NIÑOS INADECUADOS Y RESENTIDOS

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Industriosidad vs Inferioridad (6 años - adolescencia) (latencia)El niño comienza a pasar periodos cada vez más prolongados fuera del hogar y da mayor importancia al medio escolar. Surge el sentido de ser competente

● Diferenciación sexual de los roles en los juegos● Pueden enojarse cuando se les critica o si ignoramos su trabajo o

comportamiento.● Tienen mucha necesidad de cariño● Se preocupan por los demás● Ayudar en tareas sencillas● Juegan bien en grupos● Compañeros de juego del mismo sexo

6 -

12 a

ño

s

8 ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

Identidad vs Confusión del Rol (adolescencia)Desarrollo de un sentido coherente e integrado de sí mismo (genital)

Intimidad vs Aislamiento (adultez temprana)Establecimiento de vínculos en una relación de amor y confianza

Productividad vs Estancamiento (adultez intermedia)Encontrar sentido en una carrera, familia, comunidad mediante la productividad

Integridad del Yo vs Desesperación (Vejez)Considerar que la vida fue satisfactoria y que valió la pena vivirla.

TIPOS DE PADRES (Diana Baumrind)

Autoritarios Permisivos-indiferentes

Permisivos-indulgentes

Autoritativos o democráticos

● Controlan con rigidez la conducta

● Insisten en la obediencia incondicional.

Los hijos probablemente tienen pocas habilidades comunicativas, son taciturnos, retraídos y desconfiados.

● Tienen muy poco control

● No ponen límites a la conducta.

● Descuidados y desatentos.

Hijos: dependientes y con falta de habilidades sociales y de autocontrol.

● Le dan mucho apoyo a sus hijos

● No establecen límites apropiados a la conducta.

Hijos: inmaduros, irrespetuosos, impulsivos y poco controlados.

● Más exitoso.● Estructura firme y

orientación ● No son controladores. ● Escuchan opiniones y ● explican sus decisiones.

Hijos: confianza en sí mismos y socialmente responsables.

(estilos de crianza)

DESARROLLO DE LA AMISTAD

Grupos de Pares● Red de amigos y conocidos de la misma edad que se brindan apoyo emocional y social

Los niños aprenden:● cooperación ● negociación de roles (líder y seguidor)

“alguien con quien jugar”

“alguien que hace cosas por mí”

“una relación recíproca”

“una relación estable y continua”

PREESCOLAR

7 AÑOS

9 AÑOS

NIÑEZ TARDÍAo ADOLESCENCIA

DESARROLLO DE ROLES SEXUALES

PROCESOAdquisición de la identidad sexual (autoclasificación como niño o niña)Adquisición del rol sexual (papel asignado en nuestra sociedad a mujeres y los hombres en el que se designan las características, códigos, ideales a ajustarse para reconocerse y ser reconocido como uno u otro y modelar una tipificación más o menos rígida.)

3 años

4 o 5 años

identidad de género

● constancia de género ● que género a que genital

● conciencia de roles de género● estereotipos de género● conducta tipificada por el sexo

TEORÍAS DEL DESARROLLO SEXUAL*

Biológicas: explican el proceso a partir de

condicionamiento biológicos.

Sociales: se explica básicamente desde las

influencias familiares y de la sociedad.

Cognitivas: la evolución del pensamiento

precede y determina el desarrollo sexual.

*Más en http://goo.gl/95vyiQ