Date post: | 19-Feb-2016 |
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El diagnóstico del proyecto social: El diagnóstico del proyecto social: primera parte
Asignatura: Formulación y Evaluación de Proyectos SocialesDocente: Lcda. Maryi Márquez
Carrera: Licenciatura en Administración y Gestión Municipal
Presentación
El diagnóstico de todo proyecto es la etapa más importante,
pues de su correcta realización depende en gran medida el éxito delproyecto. Por esta razón es necesaria la aplicación paciente y atenta deuna metodología que le permita a los investigadores y/o planificadoresalcanzar el éxito en la elaboración del proyecto.
Propósito del recurso u objeto de aprendizaje:•Aplicar la fase de diagnóstico en la formulación de proyectos sociales.
Árbol de contenidosPuntos a desarrollar en el documento mediante el cualpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social
1. Identificar el problema
2. Características del contexto.
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2. Características del contexto.
3. Causas y Consecuencias (árbol de problemas)
4. Analizar medios y fines (árbol de objetivos)
5. Definir la población objetivo.
Palabras clave: Diagnóstico de la comunidad, proyecto social ,
investigación comunitaria.
Puntos a desarrollar en el documentoPuntos a desarrollar en el documento mediante el cual mediante el cual presentarán la presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialprimera parte del diagnóstico del proyecto social
Inicia tu trabajo con una portada donde indiques nombres, apellidos
y número de cédula de los integrantes del equipo, así como la sección y
semestre. Luego procede a presentar la siguiente información en el orden aquí
señalado:
1. Identificación el problema
a) Indica el nombre de la comunidad donde desarrollarás tu proyecto social. Ejemplo:
Comunidad donde se desarrollará el proyecto:Comunidad “Minas de Arena”, Aldea La Tinta, municipio SanCristóbal, estado Táchira.
b) Mapeo y Lotización: Presenta el mapa y la matriz DOFA/ FODA sobrela comunidad.Ejemplo 1: Mapa de ubicación: comunidad “X”
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Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social
Ejemplo 2: Mapa de ubicación: comunidad “X”
Quebrada La CoqueraSembradío de Cocos
Lote de terreno apto para la siembra
Lím
ite
Est
e: C
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un
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de
La
Cei
ba
Lím
ite Oeste: C
om
un
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de L
os D
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ue
Límite Norte: Cuidad de San José
Fabrica de Dulces de CocoPueblo de Los Cocos
Calle principal de acceso al pueblo
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Nota: recuerda que esta información puede ser ubicada en el consejo comunal,
en la alcaldía a la que pertenece la comunidad, en el Instituto Geográfico de
Venezuela o puedes elaborar tu mismo el mapa apoyado en Google Earth o en tu
capacidad para dibujar.
Lím
ite
Est
e: C
om
un
idad
de
La
Cei
ba
Lím
ite Oeste: C
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un
idad
de L
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uq
ue
Límite Sur: Municipio Rivas Dugarte
Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social
La matriz DOFA es un instrumento metodológico que sirve para identificar
acciones viables mediante el cruce de variables.
La Matriz DOFA o FODA se compone de los siguientes elementos:
Debilidades: son todos aquellas realidades o situaciones que impiden el progreso de una
comunidad.
Oportunidades: se refiere a todo aquello que le permita a la comunidad aumentar sus
posibilidades de progreso.
Fortalezas: es todo lo positivo que ya existe en la comunidad.
Amenazas: señala las realidades o situaciones que ponen en riesgo a la comunidad.
La lotización: Matriz DOFA de la Comunidad de Los Cocos (Ejemplo)
Debilidades Oportunidades
•No existen instituciones de
educación media y universitaria.
•Las vías de acceso a la comunidad
están muy deterioradas.
•Hay muy pocos efectivos de
seguridad en la comunidad.
•Hay una fábrica de dulces de Coco.
•Existen lotes de terreno que se
pueden destinar al cultivo de
hortalizas.
•Hay una reserva ecológica que
puede explotarse como zona
turística.
Fortalezas Amenazas
•Existen instituciones de educación
inicial y primaria.
•Existe una gran cantidad de
palmeras productoras de Coco.
•El consejo comunal funciona
perfectamente.
•Los vecinos son muy unidos.
•Hay un buen centro de salud.
•En las escuelas se le enseña a los
niños a hacer productos con Coco.
•Existe riesgo de inundación de los
sembradíos de coco por falta de
canalización de la quebrada La
Coquera.
•La comunidad no sabe qué hacer en
caso de desastres naturales.
•Existen piratas en la carretera que
roban a los productores de coco
cuando regresan de vender sus
cosechas.
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c) Instrumento de investigación: incluye en el trabajo el instrumento de
investigación utilizado para recabar la información de la comunidad, bien
sea una encuesta o una entrevista. También describe la población y la
muestra.
• Ejemplo:Instrumento de investigación:Para determinar la problemática que la comunidad considera más
importante, y por tanto es urgente darle una solución, se aplicó unaencuesta que consta de nueve preguntas cerradas y/o de selección. Lapoblación en estudio está constituida por los habitantes de la comunidad“x”, y la muestra la integran “12” personas con edades comprendidas entrelos “x” y “x” años, residentes en el sector.
Nota: Si es necesario pueden agregar una característica adicional ala muestra, por ejemplo, “que posea vehículo”, “que sea padre orepresentante en una de las instituciones educativas al sector”, “que seausuario del transporte público”.
A continuación se presenta el instrumento aplicado:
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d) Análisis de los datos obtenidos: presenta mediante gráficos (circular, de barra
o de columna) los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento.
2. Características del contexto:
Inicia con una breve reseña histórica de la comunidad, y luego puedes
valerte de una tabla para exponer la información de la siguiente manera:
Ítem Características
Estructura demográfica, por edad y sexo:
Datos socioeconómicos de la población:
distribución de ingresos, pobreza.
Datos socioculturales: nivel educacional,
especificidades étnicas, etc.
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Esta información la puedes obtener consultando a los miembros del
consejo comunal al que pertenece la comunidad y en algunos casos indagando en otras
fuentes oficiales como la Alcaldía a la que pertenece el sector o el Instituto Nacional de
Estadística INE.
Entorno geográfico: clima, terreno, etc.
Vías y medios de transporte:
Actividades económicas y producción:
áreas de especialización productiva y
principales agentes económicos de la
comunidad.
Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social
3. Causas y Consecuenciasa) árbol del problema): El árbol del problema es una técnica participativa que
ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la
información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo
explican.
Consta de los siguientes elementos:
• Síntomas: son los signos mediante los cuales nos damos cuenta que
existe un problema.
• Causas: se refiere a todas las acciones o situaciones que han creado el
problema.
• El Problema: es el conflicto o situación problemática concreta. Debe
identificarse sólo un problema.
• Efectos: son las consecuencias que se tendrán si no se soluciona el
problema.
Ejemplos:
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Gran cantidad de adolescentes
en la calle a toda hora.
Baja aplicación de normas del
buen hablante y del buen oyente
Uso de malas palabras
Peleas callejeras
entre adolescentes
Poco respeto hacia los padres
y/ o personas adultas
Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social
b) Cuadro de diagnóstico: una vez elaborado el árbol del problema, es muy útil la
construcción del cuadro de diagnóstico como herramienta para realizar la
descripción de un problema de investigación, el cual está conformado por cuatro
elementos que ayudan a caracterizar una situación problemática:
Síntomas Causas Pronóstico Control del
Pronóstico
Hechos o situaciones
que se observan al
analizar el objeto de
investigación.
(Tal como se han
identificado en el
árbol del problema)
Hechos o situaciones
que producen la
existencia de los
síntomas
identificados.
(Tal como se han
reconocido en el
árbol del problema)
Situaciones que
pueden generarse si
se siguen
presentando los
síntomas y causas
identificados.
Se redactan en futuro
y se refieren a los
Se refiere a la acción
o propuesta que el
investigador desea
llevar a cabo para
atacar las causas y
los síntomas y así dar
solución a un
problema puntual.
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árbol del problema) y se refieren a los
mismos efectos
señalados en el árbol
del problema.
problema puntual.
Así, la acción a ejecutar
DEBE SER SÓLO UNA,
pues a partir del
control del pronóstico
se redacta el objetivo
general del proyecto.
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4.Analizar Medios y Fines (árbol de objetivos)Refleja una situación opuesta a la mostrada por el árbol de problemas, lo que permite
orientar las áreas de intervención que debe plantear el proyecto; deben constituir lassoluciones reales y factibles de los problemas que le dieron origen al problema.
En el árbol de objetivos se deben identificar los parámetros, que son aquellascausas del problema que no son modificables por el proyecto, ya sea porque soncondiciones naturales (clima, coeficiente intelectual) o porque se encuentran fuera delámbito de acción del proyecto (poder legislativo, otra dependencia administrativa). Estosparámetros se señalan en el árbol de objetivos sin modificar el texto expresado en el árbolde problemas.
Ejemplo:
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NOTA:En este árbol demedios y fines no esnecesario incluir lossíntomas del árbolde problemas.
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4. Definir la población objetivo
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Cohen, E. y Martinez R. (2004) Manual: Formulación,
Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales. CEPAL.
Organización de las Naciones Unidas.
Mori Sánchez, María del Pilar (2008). La intervención
comunitaria. Universidad de San Martín de Porres.
•Disponible en:
http://www.revistaliberabit.com/libarabit14/maria_del_pilar_mori81-94.pdf
Referencias:
Actividad con la cual se vincula:
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