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15 de Agosto del 2012
Diccionario de Variables
Parte A
1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación
1.2 Variables que registrara la Boleta
1.3 Características Básicas de las Variables
1.4 Dominios Básicos de las Variables
1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables
Parte B
1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves 1.7 Variables con Encuadres
1.8 Variables con Dependencias
1.9 Variables con aceptación de valores perdidos
Contenido
20 de Agosto del 2012
Lic. Luis Benítez
2 1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación
I. DICCIONARIO DE VARIABLES
1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación
Son dos las unidades de análisis que se contemplan indagar en los territorios donde se
efectuara la medición censal 2012-2013, el instrumental de recopilación se ha diseñado en
función de ellas y a cada Unidad de análisis le concernirán Focos de Evaluación
diferenciados, pero que se podrán correlacionar uno con otro. Examínese la tabla
siguiente:
Nivel de CE Nivel de Espacios
1 Identificación del Centro 16
Caracteristicas del Predio y del
Edificio Evaluado.
2 Lugar impartición de clases 17
Identificación del Ambiente
Evaluado.
3 Acceso
4 Matrícula 18
Componentes, materiales y sus
condiciones.
5 Ubicación Geográfica Iluminción Natural
6 Georeferenciación Iluminción Artificial
7 Legalidad del Terreno Tomacorriente/ Interruptores8 Mobiliario Escolar Cableado
9 Caracteristicas del Predio Ventilación Natural
10 Espacios Complementarios Ventilación Artificial
11 Amenazas Naturales Paredes
12 Seguridad Social Estructura de Techo
13 Funcionamiento Centros Alternativos Cubierta de Techo
14 Servicios Públicos Cielo Falso
15 Instalaciones Hidrosanitarias Ventanas
Puertas
Pisos
19 Historial Contructivos del Espacio
Focos de Evaluación
3 1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación
La Boleta censal facilitara el diagnóstico y prospectiva de necesidades de financiamiento,
partiendo de los anteriores focos de atención, la Boleta al mismo tiempo permitirá
hacerlo a nivel tanto de cada CE como a nivel de cada espacio Educativo dentro de estas.
Las Unidades de Análisis se dice son anidadas: Los Espacios escolares a veces también
llamados ambientes educativos serán registrados de manera anidada en cada Centro
Educativo. Esto es congruente y consistente con la jerarquización establecida y que se
expuso en el acápite anterior.
Por consiguiente, a cada foco de evaluación, se le ha asociado un conjunto de preguntas
distribuidas hasta completar las 86 preguntas de que consta la Boleta Censal.
Esto permitirá desagregar los focos de evaluación en componentes más específicos que en
adelante denominaremos variables de evaluación y para cada uno de ellos se elaboraran
indicadores que de manera objetiva facilitaran el enfoque de trabajo, los análisis o
inferencias estadísticas y la entrega de los reportes del ejercicio de evaluación de la
infraestructura educativa a través de informes, que se volverán insumos para la
preparación del Plan Maestro.
Siguiendo el orden de aparición de las preguntas en la Boleta Censal prototipo, a
continuación se deja establecido, la asociación de los códigos de variables con su
respectivo Foco de Observación para cada Unidad de Análisis; CE y Espacios Escolares
respectivamente.
Nivel de CEcodigos variables asociadas
1 Identificación del Centro 1,2,4,5
2 Lugar impartición de clases 6,7
3 Acceso 8
4 Matrícula 3,9
5 Ubicación Geográfica 10,11,12,13,14
6 Georeferenciación 15
7 Legalidad del Terreno 16,17,18,19,20
8 Mobiliario Escolar 21,22
9 Caracteristicas del Predio 28,29,30,31,32
10 Espacios Complementarios 33,34,35
11 Amenazas Naturales 36,37,38,39,40
12 Seguridad Social 41,42,42,44,45,53,54
13 Funcionamiento Centros Alternativos 46
14 Servicios Públicos 47,48,49,
15 Instalaciones Hidrosanitarias 50, 51 y 52
4 1.2 Variables que registrara la Boleta
La numeración de los códigos de variable puede consultarse en la Boleta Censal Prototipo,
entregada en formato PDF.
1.2 Variables que registrara la Boleta
Las variables de evaluación específicas para cada modulo serán las siguientes.
Nivel de Espacios codigos variables asociadas
16
Caracteristicas del Predio y del Edificio
Evaluado.
55,56,57,58,59,60,61,62,63,
64
17 Identificación del Ambiente Evaluado. 65,66,67,68 y 70
18
Componentes, materiales y sus
condiciones.
69,71,72,73,74,75,76,77,78,7
9,80,81,82,83,84,85
19 Historial Contructivos del Espacio 85 y 86
MA MB MC MCCodigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable
28 Numdepredios 46a existotroCEfuncionando
1 Cod CE 21 MobilAulaEstado 29 AreaUtilConstrFutur 46b codCEfuncionando 1 a 3
2 Cod red 22 MobilLab/Ta/Estado 30 NumEdifPerteCE 46c nombreCEfuncionando
3a Entregalistregestud 23 NombreEvaluador 31 NumTotalAmbientes 46d entregalistaestudiante
3b Entregalistregdocent 24 FechaEvaluacion 32 NumeroTotal Aulas 46e entregalistadocente
4 Nom CE 25 IdentidadEvaluador 33a EspacRecreaExist 1 a 4 47 ElectricCE
5 Telefono CE 26 NombreDocente 33b EspacRecreaCondic 1 a 4 48 Evacuacionaguas negrasCE
6 Lugimpartclas 27 IdentidadDocente 34 EspacEducMedioAmb 49 TipoabastecAguaCE
7 CausanoestarEdificio 35a EspacEstacionam 50 Condiciinstalahidrosanita 1 a 6
8 Acces Cen 35b NumVehiculos 51 almacenaaguaCE 1 a 3
9a MatricAlum 36a Frecuinunda CE 52 necesidadalmacenaagua
9b NumeMaes 36b dañoinunda 53 cercoexistencia
9c MatricAlumxJor 37a FrecuvientoCE 54 cercocondici
10 UbicaDep 37b dañoviento
11 UbicaMun 38a FrecusismoCE
12 UbicaAldea 38b dañosismo
13 UbicaCaser/Col 39a ExistenHundim
14 DirecCompleta 39b dañoHundim
15 CoordeUTM 40 ArbolesExist
16 TerreLegal 41 Existpuntonocontrol
17 DocTerrExis 42 Existenelemeidentpropia
18 PrivaDonac 43 Existenaccesoscontrolado
19 Privaconven 44 observanadecuadaadmon
20 otrosdocum 45 participacioncomunit
5
MD MECodigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable
61 numerodepredioevaluado
55 CroquisPrediosCE 62 numerodeedificioevaluado
56 DibujoEdificacionesCE 63 numdepisosdel edificio
57 Nombres AmbientesCE 64a Año construccionedificio
58 Identificacion Norte 64b Realoestimado
59 XY GPS 65 totalambientesenedificioevaluado
60 ColindantesConocidas 66 Codambientescolar
67 estadoconstructivodelambienteevaluado
68a largoEdificio
68b anchoEdificio
69 Procedenciaelectric
70 Pertinenciadeusoespacio
71 Ambientesimilcondiciones
72 iluminaNaturalCondicion
73a iluminaArtificialTipos
73b iluminaArtificialCondicion
74 TomasInterruptoresCondicion
75 CableadoCondicion
76 ventilaNaturalCondicion
77a ventilaArtificialTipos
77b ventilaArtificialCondicion
78a paredesexisten
78b paredesmaterialesTipo
78c paredesmaterialesCondicion
79a estructechoexisten
79b estructechomaterialestipo
79c estructechomaterialescondicion
80a cubiertatechoexisten
80b cubiertatechomaterialestipo
80c cubiertatechomaterialescondicion
81a cielofalsoexisten
81b cielofalsomaterialestipo
81c cielofalsomaterialescondicion
82a ventanasexisten
82b ventanasmaterialestipo
82c ventanasmaterialescondicion
83a puertasexisten
83b puertasmaterialestipo
83c puertasmaterialescondicion
84a pisosexisten
84b pisosmaterialestipo
84c pisosmaterialescondicion
85 Añodemejoras
86 Tiposdemejoras
6 1.3 Características Básicas de las Variables
1.3 Características Básicas de las Variables El conjunto de variables de la Boleta Censal, atendiendo a sus preguntas y reactivos presenta una
serie de características particulares. Estas pueden agruparse según el tipo registros o de campos,
el tipo de respuestas esperadas y la relación entre variables para cálculos y validaciones
importantes entre ellas.
Módulos
Características de las Variables A B C D E Total
Códigos Preguntas 20 7 27 6 26 86
Códigos Reactivos 24 23 55 6 38 146
Tipos de Campos
numéricas 4 5 9 0 8 26
Alfanumérico 4 0 0 1 0 5
Alfabético 4 2 0 3 0 9
checkbox 8 0 17 0 17 42
Combinadas 0 0 1 2 1 4
Tipos de Respuestas Esperadas
Abiertas 12 7 6 6 8 39
Cerradas Simples 2 0 0 0 0 2
Cerradas Mutuamente excluyentes 5 0 18 0 12 35
Cerradas Múltiples 1 0 2 0 3 6
Combinadas 0 0 1 0 3 4
Relación de las variables Controles de Calidad
Variables Condiciones Físicas Claves 0 2 2 0 13 17
Variable requerirá encuadre aritmético 2 2 6 0 4 14
Variable dependerá de otra variable 5 0 1 0 22 28
Variable Aceptara Valores Perdidos 6 0 7 0 11 24
Variables enlazadas con Croquis (*) 0 0 4 6 4 6
(*) No procede sumatoria
7 1.3 Características Básicas de las Variables
Examinadas de manera conjunta puede notarse que la mayoría de los registros de la
Boleta serán de campos tipo checkbox y variables numéricas.
Atendiendo al tipo de respuestas esperadas serán proporcionalmente equilibradas bien de
tipo “abiertas” o bien “cerradas mutuamente excluyentes”.
En atención al uso de las variables a las que deberá aplicársele “Controles de Calidad”,
nótese que estas se han clasificado de la siguiente manera:
Variables condiciones físicas claves: Estas se vinculan al propósito principal del ejercicio
de medición censal, son aquellas variables que medirán efectivamente las condiciones del
mobiliario, instalaciones sanitarias y los ambientes educativos. Son las variables con las
que se valorara las condiciones de deterioro físico o su buen estado. Este tipo de variables
son las que mas están referidas a los aspectos propios de la ingeniería civil y las
condiciones físicas de la infraestructura educativa.
Las más significativas son 17/86 variables. La lista particular de estas variables y sus
criterios de determinación será parte de los dominios básicos que deben ser
comprendidos por los encuestadores o evaluadores técnicos y los analistas que
interpretaran la información.
Variables requerirán encuadres aritméticos: Este grupo de variables significa que la suma
de sus partes deberá corresponder con un totalizador específico. Las cuales deberán
revisarse y constatarse haciendo el conteo correspondiente.
Las más significativas son 14/86 variables. La lista particular de estas variables y sus
criterios de determinación será parte de los dominios básicos que deben ser
comprendidos por los encuestadores o evaluadores técnicos y los analistas que
interpretaran la información.
Variables que dependen de otras variables: Este subgrupo de variables, son las que se
refieren a que sus repuestas validas están en función de la respuesta que se haya dado en
otras. Es decir la respuesta de unas dependen de la respuesta de otras.
Las más significativas son 28/86 variables. La lista particular de estas variables y sus
criterios de determinación será parte de los dominios básicos que deben ser
comprendidos por los encuestadores o evaluadores técnicos y los analistas que
interpretaran la información.
8 1.4 Dominios Básicos de las Variables
Variables que aceptaran valores perdidos: Este subgrupo de variables, son las que se
refieren a que podrán quedar sin respuestas o dejarse en blanco, siempre que se
presenten ciertas condiciones específicas.
Las más significativas son 24/86 variables. La lista particular de estas variables y sus
criterios de determinación específicos serán parte de los dominios básicos que deben ser
comprendidos por los encuestadores o evaluadores técnicos y los analistas que
interpretaran la información.
Variables enlazadas con el Croquis: Son las referidas a verificar que lo que se registre en
otros módulos tenga consistencia con lo que se ha dibujado en la sección del croquis.
Variables del modulo C y E están relacionados con las variables en modulo D.
Si este subconjunto de variables descritas anteriormente, satisfacen su debida y correcta
forma de llenado, podrá constatarse mediante la aplicación de los respectivos controles
de calidad. Es decir cada técnico evaluador puede “autoevaluarse” de manera de verificar
si la boleta censal ha sido llenada apropiadamente.
1.4 Dominios Básicos de las Variables
De manera de contar con una visión global de los distintos subgrupos de variables, a
continuación se resume en una tabla relacional, los aspectos presentados anteriormente.
9 1.4 Dominios Básicos de las Variables
Codigo Nombre de la variable Normales Condicion Fisica Encuadres Dependencia Valores perdidos Con Croquis
46a existotroCEfuncionando X
46b codCEfuncionando 1 a 3 X X
46c nombreCEfuncionando X X
46d entregalistaestudiante X X
46e entregalistadocente X X
47 ElectricCE X
48 Evacuacionaguas negrasCE X
49 TipoabastecAguaCE X
50 Condiciinstalahidrosanita X X
51 almacenaaguaCE X X
52 necesidadalmacenaagua X
53 cercoexistencia X
54 cercocondici X X X
55 CroquisPrediosCE X
56 DibujoEdificacionesCE X
57 Nombres AmbientesCE X
58 Identificacion Norte X
59 XY GPS X
60 ColindantesConocidas X
61 numerodepredioevaluado X X
62 numerodeedificioevaluado X X
63 numdepisosdel edificio X
64a Año construccionedificio X
64b Realoestimado X
65 totalambientesenedific X X
66 Codambientescolar X X
67 estadoconstructivo X
68a largoEdificio X
68b anchoEdificio X
69 Procedenciaelectric X
70 Pertinenciadeusoespacio X
71 Ambientesimilcondiciones X X
72 iluminaNaturalCondicion X
73a iluminaArtificialTipos X
73b iluminaArtificialCondicion X X
74 TomasInterruptoresCondicion X
75 CableadoCondicion X
76 ventilaNaturalCondicion X
77a ventilaArtificialTipos X
77b ventilaArtificialCondicion X X
78a paredesexisten X X
78b paredesmaterialesTipo X X
78c paredesmaterialesCondicion X X
79a estructechoexisten X X
79b estructechomaterialestipo X X
79c estructechomaterialescondicion X X
80a cubiertatechoexisten X X
80b cubiertatechomaterialestipo X X
80c cubiertatechomaterialescondicion X X
81a cielofalsoexisten X X
81b cielofalsomaterialestipo X X
81c cielofalsomaterialescondicion X X
82a ventanasexisten X X
82b ventanasmaterialestipo X X
82c ventanasmaterialescondicion X X
83a puertasexisten X X
83b puertasmaterialestipo X X
83c puertasmaterialescondicion X X
84a pisosexisten X X
84b pisosmaterialestipo X X
84c pisosmaterialescondicion X X
85 Añodemejoras X X
86 Tiposdemejoras X X
10 1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables
1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables
A continuación se examinara cada una de las variables de acuerdo a sus características y
las relaciones que se establecerán entre ellas. Esto permitirá facilitar el llenado físico
como electrónico de la boleta, la preparación de filtros para validar la consistencia y
confiabilidad de los registros, al mismo tiempo que permitirá aplicar controles de calidad
automatizados.
Codigo Nombre de la variable Normales Condicion Fisica Encuadres Dependencia Valores perdidos Con Croquis
1 Cod CE X
2 Cod red X
3a Entregalistregestud X
3b Entregalistregdocent X
4 Nom CE X
5 Telefono CE X
6 Lugimpartclas X
7 CausanoestarEdificio X X
8 Acces Cen X
9a MatricAlum X
9b NumeMaes
9c MatricAlumxJor X
10 UbicaDep X
11 UbicaMun X
12 UbicaAldea X
13 UbicaCaser/Col X
14 DirecCompleta X
15 CoordeUTM X
16 TerreLegal X
17 DocTerrExis X X
18 PrivaDonac X X
19 Privaconven X X
20 otrosdocum X X
21 MobilAulaEstado X X
22 MobilLab/Ta/Estado X X
23 NombreEvaluador X
24 FechaEvaluacion X
25 IdentidadEvaluador X
26 NombreDocente X
27 IdentidadDocente X
28 Numdepredios X X
29 AreaUtilConstrFutur X
30 NumEdifPerteCE X X
31 NumTotalAmbientes X X
32 NumeroTotal Aulas X X
33a EspacRecreaExist x
33b EspacRecreaCondic x
34 EspacEducMedioAmb X
35a EspacEstacionam X
35b NumVehiculos X
36a Frecuinunda CE x
36b dañoinunda x X
37a FrecuvientoCE x
37b dañoviento x X
38a FrecusismoCE x
38b dañosismo x X
39a ExistenHundim x
39b dañoHundim x X
40 ArbolesExist X
41 Existpuntonocontrol X
42 Existenelemeidentpropia X
43 Existenaccesoscontrolado X
44 observanadecuadaadmon X
45 participacioncomunit X
11 1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables
Módulo A
Módulo B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tipo de Resp Anchura Max. Valores enlace Croquis Es enlace o Requiere Relacion
Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada del Campo Perdidos depende de otra encuadre con Priorizacion
1 Cod CE Numerico Abierta 12 No se Aceptan no no no no
2 Cod red Numerico Abierta 12 No se Aceptan no no no no
3a Entregalistregestud checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
3b Entregalistregdocent checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
4 Nom CE Alfanumerico Abierta 25 No se Aceptan no no no no
5 Telefono CE Numerico Abierta 8 No se Aceptan no no no no
6 Lugimpartclas checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no si
7 CausanoestarEdificio checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 si se aceptara no si no si
8 Acces Cen checkbox Cerrada Multiple 1 No se Aceptan no no no no
9a MatricAlum Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no si si
9b NumeMaes Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no
9c MatricAlumxJor Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no si si
10 UbicaDep Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
11 UbicaMun Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
12 UbicaAldea Alfabetico Abierta 20 Si se Aceptan no no no no
13 UbicaCaser/Col Alfanumerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
14 DirecCompleta Alfanumerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
15 CoordeUTM Alfanumerico Abierta 10 No se Aceptan no no no no
16 TerreLegal checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no si
17 DocTerrExis checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
18 PrivaDonac checkbox Cerrada 1 Si se aceptan no si no no
19 Privaconven checkbox Cerrada 1 Si se aceptan no si no no
20 otrosdocum Alfabetico Abierta 1 Si se aceptan no si no no
6 Si se Aceptan ninguna 5 si 2 si 5 si
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tipo de Resp Anchura Max. Valores enlace Croquis Es enlace o Requiere Relacion
Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada del Campo Perdidos depende de otra encuadre con Priorizacion
21 MobilAulaEstado Numerico Abierta Multiple 4 no se aceptan no no si si
22 MobilLab/Ta/Estado Numerico Abierta Multiple 4 no se aceptan no no si si
23 NombreEvaluador Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
24 FechaEvaluacion numerico Abierta 6 No se Aceptan no no no no
25 IdentidadEvaluador numerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
26 NombreDocente Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
27 IdentidadDocente numerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no
ninguno ninguno ninguno 2 si 2 si
12 1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables
Módulo C
Módulo D No requerirá registro electrónico
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tipo de Resp Anchura Max. Valores enlace Croquis Es enlace o Requiere Relacion
Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada del Campo Perdidos depende de otra encuadre con Priorizacion
28 Numdepredios Numerico Abierto 2 no se acepta si no si
29 AreaUtilConstrFutur checkbox Cerrada mutuamente excluyente 3 no se acepta no no no
30 NumEdifPerteCE Numerico Abierto 2 no se acepta si no si
31 NumTotalAmbientes Numerico Abierto 2 no se acepta si no si
32 NumeroTotal Aulas Numerico Abierto 2 no se acepta si no si si
33a EspacRecreaExist 1 a 4 Numerico Cerrada Multiple 2 no se acepta no no no
33b EspacRecreaCondic 1 a 4 Numerico Cerrada Multiple 2 no se acepta no no no
34 EspacEducMedioAmb Numerico Cerrada mutuamente excluyente 2 no se acepta no no no
35a EspacEstacionam Numerico Cerrada mutuamente excluyente 2 no se acepta no no no
35b NumVehiculos Numerico Abierto 2 Si se aceptan no no no
36a Frecuinunda CE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
36b dañoinunda checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
37a FrecuvientoCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
37b dañoviento checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
38a FrecusismoCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
38b dañosismo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
39a ExistenHundim checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
39b dañoHundim checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
40 ArbolesExist checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
41 Existpuntonocontrol checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
42 Existenelemeidentpropia checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
43 Existenaccesoscontrolado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
44 observanadecuadaadmon checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
45 participacioncomunit checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
46a existotroCEfuncionando checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
46b codCEfuncionando 1 a 3 Numerico Abierto multiple 12 Si se aceptan no no no
46c nombreCEfuncionando Alfanumerico Abierto multiple 20 Si se aceptan no no no
46d entregalistaestudiante checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
46e entregalistadocente checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no
47 ElectricCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
48 Evacuacionaguas negrasCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
49 TipoabastecAguaCE checkbox Cerrada Multiple 1 no se acepta no no no
50 Condiciinstalahidrosanita 1 a 6 Numerico Abierto multiple 2 no se acepta no no si si
51 almacenaaguaCE 1 a 3 Numerico Abierto multiple 2 no se acepta no no si
52 necesidadalmacenaagua checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
53 cercoexistencia checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no
54 cercocondici checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no
8 si 4 si 1 si 6 si 2 si
1 2 3 4
Tipo de Resp
Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada
55 CroquisPrediosCE Combinado Abiertas
56 DibujoEdificacionesCE Combinado Abiertas
57 Nombres AmbientesCE Alfabetico Abiertas
58 Identificacion Norte Alfabetico Abiertas
59 XY GPS Alfanumerico Abiertas
60 ColindantesConocidas Alfabetico Abiertas
13 1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves
Módulo E
1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves
Este grupo de variables son las más importantes desde el punto de vista de la evaluación de la infraestructura educativa de los Centros Oficiales. Y como veremos están referidas a explorar la situación o estado que presentan el Mobiliario, las instalaciones hidrosanitarias y los espacios o ambientes educativos.
Lo anterior no significa que con la boleta se deja de explorar otros tipos de condiciones físicas. En la medida que se va familiarizando con la Boleta Censal se irán examinando ese otro tipo de condiciones físicas. Lo que de entrada se quiere dejar establecido es la relativa importancia que tiene el Mobiliario, las instalaciones hidrosanitarias y los ambientes educativos en relación a otras variables físicas que se encuentran en la Boleta Censal.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tipo de Resp Anchura Max. Valores enlace Croquis Es enlace o Requiere Relacion
Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada del Campo Perdidos depende de otra encuadre con Priorizacion
61 numerodepredioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no
62 numerodeedificioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no
63 numdepisosdel edificio Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no
64a Año construccionedificio Numerico Abierta 4 No se Aceptan no no no no
64b Realoestimado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
65 totalambientesenedificioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no
66 Codambientescolar Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no si no
67 estadoconstructivodelambienteevaluado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
68a largoEdificio Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no no no
68b anchoEdificio Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no no no
69 Procedenciaelectric checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
70 Pertinenciadeusoespacio checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
71 Ambientesimilcondiciones Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no
72 iluminaNaturalCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
73a iluminaArtificialTipos checkbox Cerrada multiple 1 No se Aceptan no no no no
73b iluminaArtificialCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no no
74 TomasInterruptoresCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
75 CableadoCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
76 ventilaNaturalCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no
77a ventilaArtificialTipos checkbox Cerrada multiple 1 No se Aceptan no no no no
77b ventilaArtificialCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no no
78a paredesexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
78b paredesmaterialesTipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
78c paredesmaterialesCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
79a estructechoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
79b estructechomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
79c estructechomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
80a cubiertatechoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
80b cubiertatechomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
80c cubiertatechomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
81a cielofalsoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
81b cielofalsomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
81c cielofalsomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
82a ventanasexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
82b ventanasmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
82c ventanasmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
83a puertasexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
83b puertasmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
83c puertasmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
84a pisosexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no
84b pisosmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
84c pisosmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no
85 Añodemejoras Numerico Abierta 4 Si se aceptan no no no no
86 Tiposdemejoras checkbox Cerrada Multiple 1 Si se aceptan no si no no
18 si 3 si 22 si 4 si ninguno
14 1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves
Mobiliario escolar
Comencemos por indicar que hay varios tipos de mobiliario escolar según niveles
educativos; estos están en función del ambiente o espacio educativo donde se
encuentren. Se examinara estrictamente el Mobiliario que se encuentre ubicado en las
Aulas o bien en los Laboratorios o Talleres.
En las Aulas deberán inventariarse y revisarse el estado o las condiciones de los siguientes
elementos: Pupitres, mesas, sillas, cátedras, pizarrones, libreros y archivos.
En los Laboratorios o talleres deberán inventariarse y revisarse el estado o las condiciones
de los siguientes elementos: Mesas, bancos, computadoras, televisores.
Posteriormente se examinara la distinción de estos mobiliarios según clasificación de uso
para Alumnos o bien para Docentes. O clasificación según se estén utilizando en talleres o
laboratorios.
De igual modo mas adelante se presentara la distinta clasificación de como reconocerlos y
como afianzar los criterios para valorar si estos están malos o si están buenos. Por ahora
basta con dejar afianzado en nuestras mentes que los aspectos anteriores son
importantes y que se encuentran en el Modulo B.
Instalaciones Hidrosanitarias
Examinemos este tipo de instalaciones que se evaluaran en el Modulo C. Pero antes
definamos que este tipo de instalaciones esta referida al conjunto de sistemas,
equipamientos, artefactos y tuberías de conducción y conexiones necesarias para la
dotación, almacenamiento de agua potable o evacuación de las aguas negras, grises,
jabonosas que garanticen el buen funcionamiento de sanidad en una edificación escolar.
Los tipos de instalaciones hidrosanitarias que se inventariaran y se determinara su
condición son las siguientes: Inodoros, Letrinas, Urinarios y Lavamanos.
Más adelante se presentara la distinta clasificación de cómo reconocerlos, diferenciarlos y
como
determinar su condición o estado (bueno o malo). Lo fundamental es dejar establecidos
que las instalaciones hidrosanitarias deberán distinguirse atendiendo a su uso que puede
ser exclusivo para niños, niñas, docentes o de uso general.
15 1.7 Variables con Encuadres
Ambientes o espacios educativos
Pasemos seguidamente a examinar lo que son espacios o ambientes educativos. Para esto
debemos tomar en cuenta que las edificaciones escolares pueden constar no solo de
aulas, módulos sanitarios o de laboratorios y talleres, si no que además pueden existir
otros tipos de espacios como ser bodegas, cocinas, oficinas administrativas, etc.
De acuerdo a las normativas constructivas de la Secretaria de Educación, un Centro
educativo puede constar hasta de 15 tipos distintos de espacios educativos, todos ellos
debidamente codificados. Algunos de ellos, especialmente la normativa establece sus
dimensiones, orientación y condiciones pedagógicas para que se desarrolle el proceso de
enseñanza-aprendizaje en un entorno apropiado.
Estos espacios se van a evaluar desde el punto de vista ingenieril, atendiendo a sus
componentes y materiales constructivos, y las variables que examinan estos aspectos se
encuentran dentro de la boleta censal en el modulo E. Muy particularmente se deberá
inventariar y revisar sus condiciones de iluminación, ventilación, paredes, techo, cielo
falso, ventanas puertas y piso.
Más adelante en una sesión de trabajo especial, se presentara la distinta clasificación de cómo reconocerlos, diferenciarlos y como determinar su condición o estado (bueno, malo o necesita mejoras).Véase documento “Descripción de la Boleta Censal por Módulos y Preguntas”.
1.7 Variables con Encuadres
Conviene destacar que hay 14 variables que requerirán encuadres aritméticos dentro de todo el conjunto de la Boleta. Sin embargo 8 de ellas serán encuadres cruzados entre 4 variables del modulo C con 4 variables del Módulo E. El resto de variables (6) son encuadres sencillos que pertenecen a los Módulos A y B.
Comenzaremos por describir estos últimos o encuadres sencillos y posteriormente los encuadres cruzados.
Encuadres sencillos:
Que Variable
Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta válida
Cuando Rechazar como respuesta no válida
9ª con 9c De igualdad Aritmética, 9ª
debe ser el totalizador de la
suma de 9c
La cantidad de alumnos de la jornadas contempladas en 9c: mañana + tarde + noche= 9ª.
Cuando 9ª sea distinto a sumatoria de cantidad alumnos mañana + tarde + noche que se
contempla en 9c.
21 La suma de las partes debe dar
un total
La cantidad de los elementos malos + buenos = total
Cuando la cantidad de elementos malos + buenos sea distinta al
total
16 1.7 Variables con Encuadres
Que Variable
Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta valida
Cuando Rechazar como respuesta no validad
50 La suma de las partes debe dar el
total
La cantidad del totalizador debe corresponder a la suma de los
subtotalizadores por género. Y al mismo tiempo los
subtotalizadores deben corresponderse con la suma de
los buenos y los malos por género.
La cantidad del totalizador no se corresponda con la suma de los
subtotalizadores por género. Y al mismo tiempo los
subtotalizadores no correspondan con la suma de los buenos y los
malos por género.
51 La suma de las partes debe dar
un total
La cantidad de los elementos malos + necesita Mejoras+
buenos = total de cada elemento que se señale.
La cantidad de los elementos malos + necesita Mejoras+ buenos
sea distinto al total de cada elemento que se señale.
Ahora describiremos los encuadres aritméticos cruzados, que como se comento involucra a 8 variables. Estas variables tienen los códigos siguientes: En Módulo C: 28 Predios, 30 Edificios, 31 Ambientes escolares y 32 Aulas. En Módulo E: 61 Predios, 62 Edificios, 65 Ambientes escolares, 66 códigos de Ambientes escolares. Se puede notar que efectivamente hay una relación entre este grupo de variables, puesto que están referidos a los mismos conceptos. Sin embargo conviene hacer el recordatorio que las variables del Módulo C se refieren al Centro Educativo en su conjunto, en tanto las variables del Módulo E se refieren a cada espacio en particular. Lo anterior significa que en el momento en que se han completado la evaluación de todos los predios, edificios y espacios escolares existentes registrados uno a uno en el Módulo E, su sumatoria deberá ser coincidente con los datos registrados en el Módulo C. Además los datos que se registren en 32 (aulas) nunca deberán ser mayores a los datos que se registran en 31 (ambientes escolares). Basados en estas condicionantes, pueden distinguirse tres momentos de validación de los registros del Módulo E.
22 La suma de las partes debe dar
un total
La cantidad de los elementos malos + buenos = total
Cuando la cantidad de elementos malos + buenos sea distinta al
total
17 1.7 Variables con Encuadres
Primer momento: Durante el llenado parcial uno a uno de los espacios. Que variable con cual
Validación de los registros en Modulo E
61 con 28 Lo que se vaya registrando en 61 tendrá que ser menor o igual a lo consignado en 28.
62 con 30 Lo que se vaya registrando en 62 tendrá que ser menor o igual a lo consignado en 30.
65 con 31 Lo que se vaya registrando en 65 tendrá que ser menor o igual a lo consignado en 31.
Segundo Momento: Durante la conclusión del llenado de todos los espacios evaluados
Que Variable con cual
Tipo de Relación
Cuando Aceptar como respuesta valida
Cuando Rechazar como respuesta no validad
28 con 61 De igualdad Aritmética, lo
registrado en 28 debe ser el
totalizador de todos los
predios que posee el CE
consignados en 61 de manera
individualizada.
Cantidad de Predios del CE en 28= Predio 1consignado en 61+ Predio 2 consignado en
61+Predio “n” consignado en 61.
Además supervisar: Cantidad total de Predios del CE en 28= Cantidad de predios dibujados
en 55.
Cuando la sumatoria de todos los predios evaluados en 61 no
sea igual al totalizador consignado en 28.
30 con 62 De igualdad Aritmética, lo
registrado en 30 debe ser el
totalizador de todos los
edificios que posea el CE
consignados en 61.
Cantidad de Edificios del CE en 30= Edificio 1 en Predio 1
consignado en 62+ Edificio 2 en Predio 1 consignado en 62
+Edificio 1 en Predio 2 consignado en 62+Edificion”n” en predio “n” consignado en
62.
Además supervisar: Cantidad total de edificios del CE en 30= Cantidad de edificios de cada
predios dibujados en 57.
Cuando la sumatoria de todos los edificios dentro de todos los predios evaluados en 61 no sea igual al totalizador consignado
en 30.
18
Que Variable con cual
Tipo de Relación
Cuando Aceptar como respuesta valida
Cuando Rechazar como respuesta no validad
31 con 65 De igualdad Aritmética, lo
registrado en 31 debe ser el
totalizador de todos los espacios
escolares que posea el CE
consignados en 65.
Cantidad de Espacios del CE en 31= Espacio 1 en Edificio 1 en Predio 1 consignado en 65+
Espacio 2 en Edificio 1 en Predio 1 consignado en 65 + Espacio “n” en Edificio 1 en
Predio 1 consignado en 65+Espacio “n” en Edificio “n” en predio “n” consignado en
65.
Cuando la sumatoria de todos los Espacios en todos los
edificios dentro de todos los predios evaluados en 65 no sea igual al totalizador consignado
en 31.
Tercer momento: Verificación de Ambientes Escolares y el subgrupo de Aulas al final del
llenado.
Que variable con cual
Validación de los registros en Módulo E
66 con 31 La suma de cada uno de los códigos consignados en 66 + ambientes similares deberá mantener una igualdad aritmética con lo que se registro en 31.
66 con 32 La suma de cada uno de los códigos clasificados como aulas y consignado en 66 + ambientes similares deberá mantener una igualdad aritmética con lo que se registro en 32. Así mismo este grupo de aulas nunca deberá ser mayor a lo registrado en 31.
19 1.8 Variables con Dependencias
1.8 Variables con Dependencias
A continuación se presentan las especificaciones de relación de dependencias entre las
variables. Primero se anota el código o número de la variable dependiente y
seguidamente el código de la variable independiente. Además se describe el tipo de
relación y las condicionalidades tanto de aceptación como de rechazo.
Que Variable con cual
Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta valida
Cuando Rechazar como respuesta no
validad
7 con 6 La 7 referida a causal de no estar en su propia instalación educativa,
depende de la respuesta de la 6
referida al lugar donde se imparten clases.
Cuando la respuesta de la 6 no es CE.
Cuando la respuesta de la 6 es CE.
17 con 16, La respuesta 17 depende de la respuesta 16
Cuando la respuesta de la 16 es No o No Sabe.
Cuando la respuesta de la 16 es Si.
18 , 19, 20 con 17
La respuesta de cualquiera de ellas depende de la 17
Cuando la respuesta de la 17 sea SI puede estar
llenada cualquiera de ellas, pero solo una.
Dos de ellas quedarían en blanco.
Cuando la respuesta de la 17 es No o No Sabe no podrá estar contestada ninguna
de ellas.
54 con 53 La Respuesta de la 54 depende de la
respuesta de la 53.
Cuando la respuesta de la 53 sea SI.
Cuando la respuesta de la 53 es No.
20 1.8 Variables con Dependencias
Que Variable con cual
Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta valida
Cuando Rechazar como respuesta no
validad
78 a la 84 con la 67.
Exceptuando la 81
La respuesta de la 78 a la 84 referida a los componentes de infraestructura,
elementos y su estado dependen de la
respuesta de la 67 referida al avance de
obra del espacio que se esta evaluando.
Cuando la respuesta de la 67 sea obra concluida, las respuestas de las variables dependientes deberán ser siempre para verificar su existencia: “Si” y deberán completarse los aspectos de elementos y estado. Excepción es en la 81
donde puede ser valida, tanto un si como un no.
Cuando la respuesta de la 67 es obra
concluida, las respuestas de las
variables dependientes nunca
será “No” para verificar su existencia,
obligatoriamente el resto de aspectos de elementos y estado,
deberán tener un dato como respuesta.
Excepción es en la 81 donde puede ser valida, tanto un si
como un no.
78 a la 84 con la 67.
La respuesta de la 78 a la 84 referida a los componentes de infraestructura,
elementos y su estado dependen de la
respuesta de la 67 referida al avance de
obra del espacio que se esta evaluando.
Cuando la respuesta de la 67 sea obra en
construcción u obra suspendida, las respuestas
de las variables dependientes pueden
aceptarse como validas tanto un “si” como un
“no”, para responder a su existencia como
componente. Si fuera un “no”, no se
continuaría llenando los aspectos de material y
estado. Incluyendo la 81.
Cuando la respuesta de la 67 sea obra en construcción u obra
suspendida, las respuestas de las
variables dependientes pueden
aceptarse como validas tanto un “si” como un “no”, para
responder a su existencia como
componente. Si fuera un “no”,
rechazar datos acerca del material y estado.
Incluyendo la 81.
79 a la 84 con 78
La respuesta de las 79 a la 83 a su vez
dependerá de la respuesta de la 78.
Para que haya constitución de los componentes estructura de techo,
cubierta, cielo, ventanas, puertas y piso por fuerza
deberá haber paredes
Si no hay paredes rechazar como
existentes el resto de componentes de infraestructura.
21
1.9 Variables con aceptación de valores perdidos
80 y 81 con 79 La respuesta de la 80 y 81 a su vez depende
de la 79
Para que haya constitución de los
componentes cubierta de techo y cielo falso,
por fuerza deberá existir la estructura de
techo, es decir la respuesta en 79 debe
ser “si”.
Si no hay estructura de techo rechazar
como existentes los componentes
asociados a la 80 y 81.
81 con 80 La respuesta de la 81 a su vez depende de la
80.
Para que haya cielo falso deberá existir
estructura de techo es decir la respuesta de la 81 como “si” solo
será valida si en la 80 la respuesta fue “si”.
Cuando la 81 se dice como respuesta si,
rechazarla cuando en la 80 la respuesta
fuera “No”
85 con la 67 La respuesta de la 85 depende de la
respuesta de la 67.
Cuando la respuesta es obra concluida
Cuando la respuesta es obra en
construcción u obra suspendida
86 con 85 Respuesta de l 86 depende de la
respuesta de la 85.
Cuando la respuesta de la 85 contestada.
Cuando la respuesta de la 85 no es contestada.
1.9 Variables con aceptación de valores perdidos
Que variable Condición de aceptación
7 Cuando la respuesta de la 6 sea “ CE”.
12 Cuando CE este ubicado en zona urbana
17,18,19 y 20 Cuando la respuesta en 16 fue “Si”.
35b,36b,37b,38b y 39b Cuando la primera parte de las respuestas sea “nunca”.
46b,46c,46d y 46 e Cuando la respuesta de 46ª fuera “No”.
54 Cuando la respuesta de 53 fuera “No”.
73b Cuando la primera parte de la respuesta sea “no hay”.
77b Cuando la primera parte de la respuesta sea “no hay”.
78b y 78c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
22
1.9 Variables con aceptación de valores perdidos
79b y 79c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
80b y 80c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
81b y 81c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
82b y 82c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
83b y 83c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
84b y 84c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.
85 y 86 Cuando la respuesta de la 67 fue “obra en construcción o suspendida” o
Bien no se hayan realizado ningún tipo de mejoras en las “obras concluidas”.
FIN