DIDÁCTICA DIDÁCTICA ESPECÍFICAESPECÍFICA

Profesorado de Enseñanza Técnica en Concurrencia con

Titulo de Báse

Profesora María Ester Zelaibe

FUENTE SOCIOLÓGICA.-

FUENTE PSICOLÓGICA.-

FUENTE PEDAGÓGICA.-

FUENTE EPISTEMOLÓGICA.-

Refiere a: Las demandas sociales y

culturales.- Los conocimientos, procedimientos,

actitudes y valores sociales.- La importancia del proceso de

socialización de los estudiantes.- Asimilación de los saberes sociales

y del patrimonio cultural de la sociedad.-

FUENTE SOCIOLÓGICA

FUENTE EPISTEMOLÓGICA

Basada en los conocimientos científicos que integran las correspondientes áreas o materias curriculares.

Apunta hacia la ciencia.

FUENTE PSICOLÓGICA

Se relaciona con:Los procesos de desarrollo y de

aprendizaje de los alumnos.-Del desarrollo evolutivo en las

distintas edades.-Comprensión de los procesos

cognitivos en los seres humanos.-Responde al cómo enseñar.

FUENTE PEDAGÓGICA

Basada en los fundamentos Basada en los fundamentos teóricos aplicada al proceso teóricos aplicada al proceso educativo.-educativo.-

Usa la experiencia para Usa la experiencia para ajustar y mejorar la práctica ajustar y mejorar la práctica docente.-docente.-

Optimiza las estrategias a Optimiza las estrategias a aplicar en el proceso aplicar en el proceso educativo.-educativo.-

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Organización Social

EvaluaciónCientífica

Desarrollo Tecnológico

ValoresSociales

Práctica educativa Tipo

de Sujeto

Finalidad de la Educación

Característicasde los sujetos

Proceso de aprendizaje

Lógica interna dela Disciplina

NIVELES DE CONCRECIÓN NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR

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Es el documento escrito emanado Es el documento escrito emanado en la en la instancia de decisión instancia de decisión política oficialpolítica oficial..

Es la letra escrita elaborada a Es la letra escrita elaborada a nivel nacional o jurisdiccional. nivel nacional o jurisdiccional. Representa la Representa la dimensión dimensión prescriptiva del currículumprescriptiva del currículum..

Se dan en las Instancias Nacional Se dan en las Instancias Nacional y Provincial.y Provincial.

DISEÑO(Dimensión Prescriptiva)

9Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

El Currículum emanado del nivel El Currículum emanado del nivel central es central es diversificado y enriquecido diversificado y enriquecido en los niveles regional y localen los niveles regional y local para, de para, de esta manera, responder a las esta manera, responder a las necesidades particulares y a las necesidades particulares y a las características propias de cada región.características propias de cada región.

Se lleva a cabo en dos niveles de Se lleva a cabo en dos niveles de concreción:concreción:

1.1.A nivel de centro educativo.A nivel de centro educativo.2.2.Las programaciones del aula.Las programaciones del aula.

3-DESARROLLO(Dimensión Operativa)

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NIVEL INSTITUCIONAL

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NIVEL AULICO

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13Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

14Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

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Se trata del currículum que cada Se trata del currículum que cada institución educativa elabora.institución educativa elabora.

Se deben tener en cuenta el diseño Se deben tener en cuenta el diseño curricular y la legislación educativa curricular y la legislación educativa pertinente, el entorno y circunstancia en la pertinente, el entorno y circunstancia en la que se van a realizar la tarea educativa.que se van a realizar la tarea educativa.

Debe atender a dos cuestiones Debe atender a dos cuestiones fundamentales:fundamentales:

a)a)Los supuestos y fundamentos en los que Los supuestos y fundamentos en los que se apoya.se apoya.

b)b)Las fuentes inmediatas que se han de Las fuentes inmediatas que se han de utilizar.utilizar.

16Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

Fuentes Inmediatas

Diseño Curricular prescripto: Diseño Curricular prescripto: DISEÑO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL “DCJ”.-JURISDICCIONAL “DCJ”.-

PROYECTO ESTRATEGICO PROYECTO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL “PEI”INSTITUCIONAL “PEI”

Análisis del Contexto.Análisis del Contexto.Práctica Educativa.Práctica Educativa.

17Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base-Sede Monteros

Trabajo realizado por:Trabajo realizado por:

Marcelo Ale.-Marcelo Ale.- Ariel Aguilera.-Ariel Aguilera.- Pablo Delgado.-Pablo Delgado.- Nicolás Nachef.-Nicolás Nachef.- Manuel Quiroga.-Manuel Quiroga.- Miguel Santiago Ávila.-Miguel Santiago Ávila.-

Docentes de Escuela Técnica de Monteros.-Docentes de Escuela Técnica de Monteros.-

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