A lo largo de la historia, la educación ha jugado un papel muy importante en la reproducción de la sociedad, así como en la composición de los horizontes culturales.

El aprendizaje es un proceso que afecta todo el comportamiento humano y deriva tanto del ritmo de desarrollo psicomotor como de la influencia del ambiente (Psic. Patricia Sánchez

Robles).

Nisbet y Shucksmith(1987) afirman que el aprendizaje es “las

secuencias integradas de procedimientos o actividades que se

eligen con el propósito de facilitar

la adquisición, el almacenaje y/o la

utilización de información o

conocimiento.”

“Un problema de aprendizaje, es un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos incluyendo condiciones tales como problemas preceptúales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia y afasia del desarrollo“ (Maciquez, E. 2004).

Existen dos tipos de estudiantes con problemas de aprendizaje. Por una parte, aquellos con bajo rendimiento escolar debido a limitaciones esencialmente internas o fisiológicas y, por otra, aquellos estudiantes con pobre rendimiento en la escuela a consecuencia de influencias de tipo ambiental o externas (Ramos, Y. 2011).

Los investigadores creen que los problemas de aprendizaje son causados por diferencias

en el funcionamiento del cerebro, y la forma en la cual este procesa información. Los

niños con problemas de aprendizaje no son “tontos”

ni “perezosos”. De hecho, ellos tienen generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que

pasa es que sus cerebros procesan la información de manera diferente (Smith, S. L.

1995).

Los trastornos de aprendizaje se encuentran definidos como el producto del mal funcionamiento de uno o varios procesos psicológicos básicos que se encuentran implicados dentro de la comprensión o uso del lenguaje, hablado y/o escrito. Estos trastornos provocan dificultad a la hora de escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear, o en la realización de cálculos matemáticos (Maciquez, E.

2004).

Los problemas de aprendizaje, como pudimos ver son dificultades que

algunos niños generalmente presentan en la recolección, comprensión de

información, lo cual causa que el niño no se ajuste a la forma de educación

común por tener una diferente forma de comprensión.

Según Osman (1988) tener un hijo con problemas deaprendizaje, en ocasiones origina una disminución en elautoestima de los padres, lo que origina una tensión en elmatrimonio. La frustración y la desesperanza llegan aasociarse con el enojo, que puede ser involuntariamenteexpresado en contra del niño.

“A menudo encontramos en nuestras escuelas: el niño que sufre internamente su incapacidad y no encuentra salida, ni con sus padres, porque los siente lejanos, ni con el maestro porque éste no alcanza su comprensión. El niño que huye de sus compañeros porque se siente inferior a ellos, el que está acomplejado porque su vida de hogar no es como la de los demás” (Flores, 1993).

Identificar a aquellos niños de la U.E.

Boliviano – Japonés, de los cursos 2do. 3ro. y

4to. de primaria, que presenten la dislexia

como dificultad en el aprendizaje.

Orientar a los maestros y a los padres para tratar la dislexia adecuadamente.

Determinar si los traumas afectivos en edad infantil son un factor preponderante para la aparición de la dislexia en edad escolar.

Establecer si la baja autoestima ocasionada por algún tipo de incapacidad física influye en el desempeño escolar.

Determinar si la nutrición insuficiente en edad escolar es un factor importante para que se presente las dificultades en el aprendizaje.

Establecer en que medida los factores genéticos y de incompatibilidad influyen en el desarrollo psicomotor de los niños.

Determinar si la inadaptación al medio y la falta de relación con los demás ocasiona las dificultades de aprendizaje, específicamente la dislexia.