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WTME"AÑO DE LA DIVERSIFICACIóN Fñooucrv',q v orL ToRTALEcIMIENTo DE LA EDUcAclóN"
L
DIRTCTIVA N" 014. 2015-AGP-UGEL-H
oRtENTActoNEs PARA LA FINALtzactÓN DEL AÑo EscoaR 2015 EN LAs lNsflTucloNEs
lóLiÁi,iÁi ll ,ouádó¡,t sÁsrcA nrcuLAR EN EL AMBtro DE ta UNIDAD DE GEsrtóN
E DU CANVA LOCAL H UANCAYO
FINALIDAD
Establecer orientaciones que permitan desarrollar las actlvidades y procedimientos de
gestión pedagógica, institucional y administrativa de finalización del año escolar 2015'
Ien¡endo en cónsideración la gestión del Fenómeno El Niño en las inst¡tuciones
educativas, redes educativas institucionales del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa
Iocal Huancayo.
OBJETIVOs
2.1.or¡entaralosd¡rectoresydocentesdelasinstitucioneseducativas,públicasyprivadas de los niveles inicial, primaria, secundaria, redes educativas y modalidades'
sobrelasaccionesacumplirenlagestióninstituc¡onal,pedagóg¡cayadm¡nistrativa,para la culminación de las act¡v¡dades educativas que permitan conocer Ia calidad
'delservic¡oeducativoenconcordanciaaloscompromisosdegest¡ónescolar2015.2.2. Gaanlizat el proceso de culminac¡ón del año escolar dentro del plazo establecido
de acuerdo a la calendarizac¡ón y recalendarización y el cumplimiento de Ias horas
efectivas de trabajo escolar 2015
2.3. S¡stematizar la información de las instituc¡ones educativas a nivel de la UGEL
Huancayo, para la oportuna toma de declsiones en el marco de la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes para el año 2016'
II I. BASE LEGAL
. constitución Política del Perú
. Ley N" 28044, Ley General de Educación'
. Ley N'28628, Ley que regula la partic¡pac¡ón de las Asociaciones de Padres de Familia
en las instituciones educativas públ¡cas'
. Ley N'29600, que fomeñta la reinserción escolar por embarazo
. Ley N' 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abus¡vas en la
seiección o adquisición de textos escolares, modificada por Ia Ley N'29839
. Ley N' 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instltuciones
educat¡vas.. Ley N' 29944, Ley de Reforma Magisterial'
. Ley N'29973, Ley General de la Persona con Discapacidad'
. Ley N" 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria LeV N' 27665
. Ley N'30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
saluddelosestudiantesdeeducaciónbásiqaregularyespecialdelas¡nstitucioneseducativas públicas del ámbito del Programa Nac¡onal de Alimentación Escolar Oali
Warma y los incorpora como asegurados del seguro Integral de Salud (slS)'
. Ley N'27818, LeY para la Educación Bil¡ngüe lntercultural'
.
Ley N" 27867, Ley orgánica de Gobiernos Regionales'
Decreto Supremo N'010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N" 29719' Ley
que promueve la convivencia s¡n violencla en las lnstituc¡ones educat¡vas'
De¿reto 5upremo N" 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N" 29694' LeV
qr" pr*"g" "
los consum¡dores de las prácticas abusivas en la selección o adquis¡ción
de textos escolares.
Decreto Supremo N" 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N'28044' Lev
Generalde Educac¡ón
Decreto Supremo N' 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educaclón
Ambiental.Decreto Supremo N" OO4-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N" 29944' Ley
de Reforma Magisterial, modif¡cado por el Decreto Supremo N" 002-2014-MINEDU'
Decreto Supremo N" oo2-2014-MlMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N" 29973'
Ley General de la Persana con Discapacidad'
Decreto Supremo N" 045-2015-PcM., Declara el estado de Emergenc¡a en algunos
distritos y provincia5 de la ReBión Junín
Decreto supremo N' 058-2015-PCM., Prorroga el estado de Emergencia en algunos
distriLos y provinci¿s de la Región Junín'
Decreto Legislat¡vo N" 882 Lev de Promoción de la lnvers¡ón en la Educación
Resolución Suprema N" OO1-2007-E0., que aprueba el "Proyecto Educativo Nac¡onal al
2021: La Educación que queremos para el Perú"'
ResoluciónMin¡sterialN"591-2014-MlNEDU.,"NormaTécnicaparalalmplementac¡ónde los Compromisos de Desempeño 2015"
Resolúción Ministerial N' 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Polít¡ca
Educativa Nac¡onal 2012 - 2016.
. Resoluc¡ón Ministerial N' 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratég¡co Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016'
. Resoluc¡ón Minister¡al N" 0519-2012-ED, que aprueba la D¡rect¡va N' 019-2012-
MINEDU/VMGI-oET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituc¡ones educativas'
. Resolución de Secretaría General N" 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técn¡ca
para la cogest¡ón del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qal¡Warma.. Resolución de secretaría General N'364-2014-MINEDU, que aprueba "Linéamientos
para la ¡mplementación de la Estrategia Nacional contra Ia Violenc¡a Escolar'
denominada "Paz Escolar", en las instancias de gest¡ón educativa descentralizada'
. Resolución M¡n'sterial Ns 0556-2014-MINEDU, Normas y orientac¡ones para el
Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica'
. Resolución V¡cemin¡ster¡al N' 0067-2011-ED que aprueba las Normas y Orientac¡ones
para la Organización, lmplementación y Funcionamiento de los Mun¡cip¡os Escolares'
. ordenanza Regional N" 074-2008-GRJ/CR, aprúeba el PER lunín'
. Ordenanza Relional N' 124-2012-GRJ/CR, disponen medidas para garantizar el proceso
educat¡vo de la región Junín y resguardar la economía de los padre¡ de familia'
[email protected]. N" 0343-2010-ED., que aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acc¡ones deIutoría y Orientac¡ón Educativa en las Direcciones Regionales de Educac¡ón, UGEL einstituciones educativas.R. D. N' 02624-2015-DREJ que aprueba la directiva N" 041-2015 precis¡ones para elcierre del año escolar 2015, por la declaratorja de estado de emergencia, a efectos delFenómeno El N¡ño en el ámbito de la Direcc¡ón Reg¡onal de Educación Junín.Directiva N' 012 - 2015 - UGEL H - AGp, orientaciones para el cierre del año escolar 2015, porla declaratoria de estado de emergencia, a efectos del fenómeno el niño eñ el ámbito de launidad de gestión educativa local Huancayo.
tv. ALCANCES
4.1. Unidades de Gestión Educativa Local Huancayo,4.2. lnstituciones educativas públicas y privadas de Educación Bás¡ca Regular.
DISPOSICIONES GENERAI.ES
5.1. La f¡nalización de¡ año escolar 2015 procede cuando cada lnstitución Educativa,considerando su calendarizac¡on presentada a inic¡o del año escolar y larecalendarización debjdamente aprobado, dando cumpl¡miento real y efectiva a lashoras de trabajo pedagógico según el n¡vel y modalidad correspondiente, asícomola presentación total de los documentos solicitados en la presente d¡rect¡va.
5.2. Los Directores de las llEE deberán presentar por mesa de partes de la Unidad degestión Educativa localde Huancayo, la documentación completa de final¡zación delaño escolar bajo respondabilidad administrativa y funcional, a más tardar 1g dedic¡embre del 2015.
5.3. La evaluació¡ de los aprendjzajes, para ¡a Educación Básica Regular, se rjge por lonormado en la Directiva N'004,VMGP-2005 aprobado por R. M. N" 0234_2005-ED,modificada por R. M. N" 0387-2005-ED. En la Educación Básica Alternativa, deacuerdo a la R. M. N'0562-2010-ED, Guía de Evaluación para la Educac¡ón TécnicoProductiva y normas específicas.
5.4. Los Certificados de Estud¡os son de expedic¡ón gratuita e inmediata para losestudiantes que concluyan el nivel inicial, primaria, secundar¡a, EBA, EBE y CETPROen las instituciones de gestión pública por primera y única vez. la UGEL garant¡zarála entrega oportuna de los formatos de certificados a cada una de las inst¡tuc¡oneseducativas de la jurisdicción.
5.5. queda terminantemente prohibido la realización de fiestas de promoción, bajocualquier denom¡nación, dentro y fuera de las instituciones educat¡vas públ¡cas yprivadas de la Educación Básica Regu¡lar; en caso de incumpl¡m¡ento los Directoresserán sanc¡onados prev¡o proceso administrativo. Los Espec¡alistas de la UGELcautelarán el fiel cumpl¡miento de la presente dispos¡c¡ón.
5.6. Los Directores de las ll.EE. deben abstenerse de aprobar, permitir o ieal¡zarcualquier tipo de cobros de dinero no establecido én el TUPA de ¡a DirecciónRegional de Educac¡ón de JunÍn, vigente.
5.7. Las instituciones educativas privadas organizan y conducen su gestión educat¡vaconforme a: la Ley General de Educación N.29044, Ley de los Centros EducativosPr¡vados N' 26549 y Ley de protección a la Economía Familiar N" 27665. para la
wentrega de los documentos de final¡zacion del año escolar se sujetarán a loestablec¡do en la presente directlva.
5.8. El lnforme de Gestión Anual (tGA) será elaborado y reportado por los Directores (as)de las ¡nstituciones educativas a la UGEL Huancayo considerando los aspectos másiesaltantes. (Anexo 1)
vr. DtsPostcroNEsEsPEcíFtCAS6.1. EDUCACTóN BÁS|CA REGULAR (EBR)
6.1.1. EDUCACTóNtNtCtALPara verificar el n¡vel de avance se tomarán en cuenta las siguientesorientaciones pedagógicas:La evaluación en el nivel de Educación ln¡cial es cual¡tativa, no t¡ene un finpromocional y sirve sólo para conocer el grado de desarrollo de losaprendizajes del niño y niña para su mejor atencjón en el n¡vel de Educaciónprimaria, Las actas de evaluación se generan a través del SIAGIE antes de lac¡ausura del año escolar.lnmediatamente de haber generado las actas de evaluac¡ón final, procederáa cerrar el año 2015, bajo responsabi¡idad funcionaly adm¡n¡strativa.
lnformar sobre el uso adecuado de materialesLa D¡rectora y profesora Coordinadora son responsables de recuperar ycautelar los materiales educat¡vos que fac¡litaron el MINEDU, GobiernoRegional, DREJ; UcEL, etc.Las docentes coordinadoras, deberán presentar a la UGEL Huancayo, el
- inventario de bienes y enseres con la visación de la Especial¡sta del nivel.
El equ¡po directivo y el Comité de Tutoría deben contar con evidenc¡as de suintervenc¡ón en la ¡dentificación, reg¡stro, atención y segu¡miento de losconflictos presentados en la lnstitución Educativa.
lnformar el porcentaje de atenc¡ón de casos de Violencia Escolar - SISEVE(www.siseve.pe) y evidenciar su intervención según los protocolospresentados en el Manualde Gestión Escolar.
El equipo direct¡vo deberá evidenciar med¡ante ¡nforme consolidado elporcentaje de activ¡dades planjficadas en el plan Anual de Traba¡o (matr¡zde mon¡toreo del PAT) que fueron implementados.
DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR:a. DOCUMENTOS QUE DEBEN ENTREGAR LAs II.EE. Y PRoNoEI,A Los
PADRES DE FAMILIA O APODERAOOS.. Boletas de notas generadas por el SlAGlE.. 19 Portafolio: fólder con las fichas del cuaderno de trabajo
"Aprendemos Juagando" trabajadas por los niños y niñas en el aula altérmino deldesarrollo de ¡a act¡v¡dad pedagógica.
. 2e Portafolio de los trabajos reali¿ados por el niño.
- art¡aescolar se sujetarán a
w@Mffiuffiffi. Para el caso de los niños y niñas que son promovidos al pr¡mer grado,
part¡da de nac¡miento, certificado de estudios y ficha ún¡ca dematrícula actualizada generada por elSlAGlE.
b. DOCUMENTOS QUE DEBE PRESENTAR LA DIRECTORA y PROFESORA
COORDINADORA A LA UGEL.
. Cierre del año escolar a través del SIAGIE a más tardar el 15 dediciembre 2015.
. Resumen estadíst¡co.
. Horas lectivas cumplidas.
. Informe de horas recuperadas.
. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas.
. Porcentaje de profesoras que utilizan rutas de aprendizajedurante la programac¡ón y ejecución de sesiones de aprendizajes.
. Porcentaje de profesoras que usan materiales y recursoseducativos durante la sesión de aprendizaje.
. Porcentaje de conflictos identif¡cados y registrados.
. lnforme del Comité de Tutoría y talleres con padres de famil¡a.
. Porcentaje de actividades ejecutadas del PAT 2015.
. lnforme sobre el uso de los cuadernos de trabajo "AprendemosJugando".
. Reconocimiento de los integrantes del comité de TOE medianteResolución Directo¡al.
. Informe de las acciones realizadas por el comité de tutoría yorientación educativa.
DOCENTES COORDINADORAS. Relación de locales donde funcionarán los programas el año 2016, con
sus respectivas actas firmadas y aceptadas por los dirigentes o aliadosen forma gratu¡ta bajo responsabilidad.
.lnforme
" De PRONoEI ratificados para el año 2016, para generar las
reSoluciones.y' Sobre el c¡erre y apertura del PRONOE¡, Tener en cuenta las
necesidades de la comunidad./ Propuesta de Promotoras para los nuevos servicios del año escolar
2016, según R.V.M. Ne 036-2015-MINEDU.. Relación de promotoras evaluadas y rat¡ficadas para el año 2016, con
informe sustentatorio.. Estado nutricional y cuadro consolidado, visado por el Centro de Salud.. lnventario de los bienes y mater¡ales por PRONOEI.. lnforme de custod¡a de los bienes y materiales de cada programa.. lnforme del balance económ¡co de cada PRONOEI.. C¡erre delaño académico 2015 en SIAGIE hasta el 15 de diciembre.
WEMMNTMilffiffid. DOCENTE COORDINADORA DE CRAEI
. lnforme de las acciones y capacitaciones desarrolladas durante el año2015 señalando logros, dificultades y sugerencias, con evidencias de
cada mes.
Metas de beneficiar¡os sobre la elaborac¡ón de material educativo con
las docentes de aulas, docentes coordinadoras y promotoras
educativas comunitarias (cargo de asistencia de beneficiarios).. lnventario de b¡enes y material educativo del CRAEI.
C. REDES EDUCATIVAS
Los coordinadores de las redes educativas presentarán:. lnforme de las actividades planificadas en el Plan de Trabajo,
precisando: logros, dificultades y sugerencias, con evidenc¡as.. Directorio de integrantes, prec¡sando: Apellidos y nombres, l.E, celular
y correo.
6.1.2. EDUCACIÓN PRIMARIA
a) Documentos que deben presentar los Directores de las ll. EE. a la UGEL:
/ lnforme de Gestión Anual 2015. {Anexo 1y 2)y' Registro oficial según formato./ Actas consolidadas de evaluación oficiales, son generadas por las
instituciones educativas a través del SIAGIE antes de la clausura del
año escolar, en fís¡co para su debida validación y archivo.r' Banco de libros (anexo 3)
_ '/ tnforme del proceso electoral de municip¡o escolar con R.D. de
reconocimiento. (anexo 4). Adjuntando evidenc¡as.
'/ Reconocimiento de los integrantes del comité de TOE medianteResolución Directoral.
"/ lnforme de las acciones realizadas por el comité de tutoría y
or¡entación educat¡va.
" lnforme de las acciones de mon¡toreo y acompañamiento a los
docentes ten¡endo en considerac¡ón los compromisos de gestión
escolar 4, 5 y 6. {Anexo 5)y' lnforme de la conformacion del comlté de alimentación escolar 2016,
del programa nacional de alimentacion escolar Qaliwarma.
6.1.3. EDUCACIóN SECUNDARIA
a. Los directores de las instituciones educativan deben informar a los
estud¡antes de 5e grado de Educación Secundaria que tengan hasta 03
áreas curriculares desaprobadas, incluido el área pendiente de
subsanación, podrán partic¡par en el Programa de Recuperación
Pedagógica o presentarse d¡rectamente a la Evaluación de Recuperación,
hasta antes del in¡cio del año lectivo siguiente. De persistir la
desaprobac¡ón en más de un área curricular o no presentarse a las
evaluaciones de recuperac¡ón, desaprobarán el año escolar.
WEMMNffiffic_
d.
e.
Elaborar el cuadro de méritos de los 10 primeros estud¡antes,considerando los calif¡cativos anuales de los c¡nco años de todas las Áreascurriculares y Talleres del Plan de Estudios, de acuerdo a la Resoluc¡ónMin¡sterial Ne 1225-85-ED.Presentar ¡as Actas consol¡dadas de evaluación of¡cial generadas por lasinstituciones educativas a través del SIAGIE antes de la cleusura del añoescolar, en físico para su deb¡da validación y archivo.La distribución del Cuadro de Horas para el año 2016, estará supeditado a
la Norma Técnica 2016.En el nivel de Educación Secundaria se pondrá énfasis en la entrega de losdocumentos, adjuntando evidencias que perm¡tan ver¡ficar los logros ydificultades de las acciones adoptadas.
DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS DIRECTORES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS A tA UGEL:r' lnforme de Gestión Anual 2015. (Anexo 1y 2)/ lnforme de las acciones de monitoreo y acompañam¡ento a los
docentes teniendo en consideración los compromisos de gestiónescolar 4, 5 y 6. (Anexo 5)
,/ lnforme de la implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres ensu institución educativa.
/ lnforme de ¡a ¡mplementación del Enfoque Ambientalen su instituc¡óneducat¡va.
y' lnforme de la part¡cipación en los concursos of¡ciales promovidos porel Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educac¡ón o Unidadde Gest¡ón Educativa Local. (Anexo 7)
"/ Sistematización de los avances en la gestión pedagógica,administrativa e ¡nst¡tucional de las instituciones educativas conmodelo JEC. (Anexo 6)
y' Consolidado de las Acciones de Tutoría y Orientación Educat¡va segúnanexo 3, de la RD N' 0343-2010-ED.
'/ lnforme de los casos reportados al sísEVE.y' Reconocimiento de los ¡ntegrantes del comité de TOE mediante
Resolución Directoral./ lnforme del Proceso Electoral de los Municipios Escolares. (Anexo 4)y' Informe del proceso de elección del Consejo Direct¡vo y Consejo
Vigilancia de la APAFA.), Adjuntando Directorio.y' lnforme del plan lector, considerando la conformación del Equipo
Multidiscipl¡nario y Ia designación del coordinador del Plan Lector,Resoluc¡ón Directoral de la lnstituc¡ón Educat¡va que apruebrf El plan
Lector y la relación de los libros seleccionados para la lectura del año2075.
'/ lnforme de la conformación del CONEIy acciones realizadasy' ¡nforme s¡ cuentan con ¡nstalación de ¡nternet V la empresa
correspondiente.y' lnforme si cuentan con recursos audiovisuales.
w@mMl:xro6.2. EDUCACIóN BASICA ESPECIAL
CREBE y PANETS.
'/ Rem¡tir a la UGEI Huancayo EBE, el lnforme de Gestión Anual 2015, indicando
logros, d¡ficultades, alternat¡vas de solución y sugerencias al 2016.r' CAP y PAP actual¡zado.
b. De la evaluac¡ón de los estudiantes con discapacidad seveta y con
multidiscapacidad./ La evaluación de los estudiantes con discapacidad severa y multid¡scapacidad
será de acuerdo al logro de:. Hab¡lidades funcionales para su autonomía (desplazamiento, comunicación)
en el contexto de la v¡da dlaria.. Hábitos relacionados con la alimentac¡ón, higiene, vestido, control de
esfínteres.. Hab¡lidades ocupacionales para la vida de acuerdo a su discapac¡dad.
y' La evaluación con fines de promoción se hará de acuerdo con las
adaptaciones curr¡culares ¡ndiv¡duales, considerando los indicadores de logrosprevistos para la capacidad adaptada.
/ El egreso de los estudiantes de los CEBES se p¡oduce por:
.Alcanzar los niveles de desarrollo que les permitan acceder a una educación
inclus¡va o a otros entornos de tipo laboral..Tener 20 años de edad cronológica o 10 años de permanencia en la
_ lnst¡tuc¡ónEducativa.
Del (la) docente de aula del CEBE,y' Registro de Evaluación y Asistencia.y' lnforme Técnico Pedagógico indicando logros, d¡f¡cultades, alternativas de
soluc¡ón año 2015 y sugerenc¡as al 2016./ Actas Consol¡dadas de Evaluación correctamente elaboradas en or¡ginales y
por triplicado. (1 Cop¡a DREJ, UGEL y Archivo)y' lnforme sobre mis progresos para su firma y posterior entrega a los
estudiantes y/o padres de fam¡lia en el momento de la clausura.
Del (la) Profes¡onal docente y no docente al (la) Coordinador(a) del SAANNE,/ lnforme f¡nal de labor realizada con estudiantes, docentes y padres de
familia: logros, dif¡cultades y sugerencias./ Relación de instituciones educativas inclus:vas y estudiantes incluidos a su
cargo.
Del (la) Coord¡nador(a) del SANNEE al (la) D¡rector(a) del CEBE.y' lnforme del cumplimiento de su PIan de Trabajo, considerando las acc¡ones
de apoyo realizadas por ¡nst¡tuciones educativas ¡ncluslvas y estudiantesincluidos.
a,
c.
d.
e.
w@MMnffiffiy' lnforme de la evaluación del equ¡po de profesionales del SAANEE para su
ratificación o camb¡o.r' Matriz de instituciones educativas inclusivas y estudiantes con neces¡dades
educativas especiales asociadas a discapacidad.
f. Del (la) Director(a) CEBE y a la UGEL.y' lnforme de Gestión Anual 2015 (Anexo 1y 2)/ lnforme de las acciones de monitoreo y acompañam¡ento a los docentes
teniendo en cons¡deración los compromisos de gest¡ón escolar 4, 5 y 6.
{Anexo 5)/ Actas de evaluación original y por triplicado; las mismas que serán generadas
por el S|AGlE. (1 Copia DREI, UGEL y Archivo)y' Matriz de instituciones educativas inclus¡vas y estudiantes con necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad/ Relación de estud¡antes con neces¡dades educativas especiales que deben
incluirse el año 2016 a la Educac¡ón Básica Regular'/ Elevar la propuesta de la conformación del equipo SMNEE a la UGEL con
informe u opinión técnica respediva.y' Asegurar que la ¡nformac¡ón llegue a la UGEL-AGP/EBE.
6.3. EDUCAC¡ÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
Los directores deberán clausurar el año académ¡co despues de haber cumpl¡do con
la oferta de los módulos de las opc¡ones ocupacionales autorizadas como mínimo
1000 horas en el ciclo básico y el c¡clo med¡o-
lnforme sobre el proceso de titulación, se8ún R. M. N' 159-2008-ED y la R. D N'972-2009-ED, Título de Auxil¡ar Técnico en el cjclo básico y Título Técnico en el ciclo
medio.lnforme sobre cursos de capacitación, actualización o reconversión laboral de
acuerdo a la R. D. N'052o-20L1-ED.
6.3.1 Los profesores de aula y/o por horas deberán entregar a la Dirección del
CETPRO los documentos que a continuación se ¡ndica:
a. lnforme técnico pedagóg¡co de Ia oferta de los módulos en las opciones
ocupacionales autor¡zadas y la oferta de los módulos en las especialidades
autorizadas a la finalización del año escolar académico.
b. Registro de evaluación deb¡damente rellenado con la información
referente a las cal¡ficaciones de los participantes.
c. Actas de evaluación.d. lnventario del aula taller.e. Estadística de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados. '
6.3.2 Documentos que la Dirección de las ll. EE. entregarán a la UGEL:
a. lnforme de Gestión Anual 2015 (Anexp 1y 2)
b. Actas de Evaluac¡ón según elSlAGlE
c. cuadro estadístico consolidado de participantes aprobados, desaprobados
y retirados del CETPRO.
d. lnforme de las acciones de supervisión, mon¡toreo ydocentes.
acompañam¡ento a los
e. lnforme de estudiantes insertados al mercado laboral, por opción laboral5.4. EDUCACIóN BÁ5ICAAI.TERNATIVA
bocuMENTos euE DEBEN PRESENTAR Los DtREcroREs DE LAS tNSITUcloNEsEDUCAÍIVAS A LAS UGEL:
a. La determinación de los cinco primeros puestos de estud¡antes quehan obtenido los más ¡atos puntajes al concluir el c¡clo avanzado serealizará de acuerdo a lo establecido en la d¡rectiva N" 015_2009-ME/VMGp/DtGEBA/DPEBA, aprobado por R.D. N" 0209_2009_ED.
b. lnforme de Gestión Anual 2015. {Anexo 1y 2) Los aspectos trabajadosen ¡a modalidad.
c. lnforme de las acciones de monitoreo y acompañamiento a losdocentes.
d. lnforme de la implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres ensu lnstituc¡ón Educat¡va.
e. Consolidado de las Acciones de TutorÍa y Orientación Educativa segúnanexo 3 de la RD N' 0343-2010-ED.
f. lnforme del proceso Electoral del COPAE Consejos participativoestudianti¡.
g. Las actas de evaluación seran presentados en la forma convencional.h. lnforme de las actividades desarroladas según la modalidad:
presencial, semipresencial y distancja.
VII. DISPOSICIONESFINALES
7.1. E¡ Director de la Un¡dad de Gest¡ón Educat¡va Local Huancayo, Jefe del Área deGest¡ón Pedagógica, equipo de Espec¡alistas de los d¡ferentes n¡veles ymodalidades, Directores y Sub directores de las instituciones educativas son losresponsables del cumplimiento de la presente Directiva, bajo responsabilidadfuncional y administrativa.
7.2. La UGEL Huancayo requerirá a las jnstituciones educat¡vas la entrega de lainformación sol¡citada en los formatos impresos o electrónicos proporcionados porel Ministerio de Educación (anexos) en los p¡azos establecidos en la normat¡vidadvigente.
7.3, Los D¡rectores de las lnst¡tuciones educat¡vas públicas y privadas de ¡nicial,Pr¡mar¡a, secundaria y modalidades, rem¡t¡rán los informes sol¡c¡tados a la UGELHuancayo hasta el 18 de dic¡embre de 2OtS.
7.4. El Area de personal de la UGEL Huancayo, tomará las previs¡ones necesarias acercade las encargaturas de las direcciones y el cuidado de los mater¡ales, recursos yotros de las instituciones educativas, de conformidad con la normativa v¡gente.
7.5. Es función de la UGEL Huancayo informar a la Direccjón Regional de Educac¡ón porescrito adjuntando ¡as evidencias de los resultados de su gestjón, considerando lasnormativas nacjonales y regionales vigentes.
7.6. La UGEL Huancayo, queda facultado para em¡tir las disposiciones complementariasque fueran necesarias para el estricto cumplimiento de la presente norma.
disPosit¡vos vigentes'
VIII. DISPóSICIONESCOMPLEMENTARIAS
o aclaración que corresponda
8.1 Los aspectos no contemplados en la presente direct¡va serán resueltos por la Unidad
de Gestión Edudat¡va local Huancayo' qu¡en previa coordinación c"".19t,q"p".t:l-:'::
;:';il;J;";;;"..i¿", *eJ'i la naturaleza de la consulta' em¡tirá la absolución
QUISPEsEctoRlAL l/l
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wEmil W¡n¡nEm,,Añodel¿DiversificaciÓnProductivaydelFo¡talecimiento
"D€cenlo de las Personas con Dkcapacidad en elPerú 2007-2016"
FtcHA RESUMEN DEL BANco oEL LtBRo - EDUcActóN pRtMAR|A
IUNfN IJGEL IIUANCAYO
LUGAR;
ESTADO DEL BANCO DEL LIBRO.2015
rrcróN DEL BANco DELL BRo
B c D
COMUNICAC
róN
2dó
3ro.
5to.
6to.
MATEMÁTtc
1ro.
2do.
3ro.
5to.
PERSONAL
soctat
1ro.
2do.
3ro,
4to.
5to.
6to.
CIENCIAY
AMBIENTE
1ro,
2do.
3ro.
4to.
5to.
6to.
LEYENDA- coNDtctóN DEL LtaRo
Bcompl¿to, se puÉdé borár a sun*
c
SELLOY FIRMA DEL D]RÉCTOR DE IE
WEmJMnW¡,¡ffin"Alo de d DNerrrKdcrón ProdLctiva y del Forta lecim:ento ou l" tou."lo'Ji{'o"o'-"
"Decenio de las Personascon Disc¡pacidad en elPerú 2007-2016"
ANEXO 4
PROCESO ELECTORAL DE LOS MUNICIPIOS ESCOLARES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
FECHA EN euE sE REAUZó.
Huancayo, diciembre de 2015.
Director de lá l.E.
INTEGRANfES:
ALCATDE o ALCALDESA
IFNIENTE ALCATDE o TENIENfE ALCALDESA
REGIDOR o REGIDORA DE EDUCACION,
cULTURA, RECREActóN Y DEPoRTE.
REGIDOR o REGIDORA DE SALUD Y AMBIENTE
REGIDOR o REGIDORA DE EMPRENDIMIENTO
Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
REGIDOR o REGIDORA DE DERECHOS DEL
Nrño, NtñA Y ADorEscENTE.
REGIDOR O REGIDORA DE COMUNICACIÓN Y
TECNoLoGfAs DE LA rNFoRMAcróN
ANEXO N'5
COSOLIDACIóN DE tAS ACCIONES DE MONITOREO YACOMPAÑAMIENTO A TOS DOCENTES
El/la docente utiliza mayortiempo en actividades pedagóglcas, que
gene¡an ap€ndizajes signifrcativo6 en losesfudianles, sobrc las nopedagógicas, duÉnte la sesión de apreñdizaie.
El¡a docente problematiza y/o pla¡tea elreto o conflicto cognitivo
según las o e{aciones de las R-las oe Aprendizaje
El/la docente comlnica con claridad el propósito de la sesión y las
actividades previslas, según las o entaciones de las Rutas de
Aprcndizaje yeldoclmento de OÍientaciones Básicas para la
ramación CurLc! ar.
El/la docente desarolla esl¡ategias, basadas en las Rutas de
Aprendizaje, pará rccogersabercs y geneÉr nirevos aprendizajes,
leniendo en cuenta, elenfoque de área.
coMPROMtSO 4 3ra visita
El,4adoce¡le dosifrca el üempo de las acüvidades pedagógicas tenlendo
en cuenta las caracteaslcas de los procesos pedagógicos.
El/la docenle cumple y respeta el ho€ o eslablecido paÍa eláeacufficular, de acuerdo a los planes curiculares de cada l.E. (lniclal y
Prirnaria)y respela el número de horas establecido según la RSG
2378-2014-[¡INEDU (Secundaria)
El/la docente pbnmca sus aclividades pedagógicas (carpeta
pedagógica) dosificando eltiempo en la sesión de aprendizaje de
modo que rcsponda a los procesos pedagógicos.
TOÍAL INICIAL
TOTAL PRIMARIA
TOTAT SECUNDARIA
coMPROMtSO 5
El/ladocenle acompaña a los esludiantes según su ritmo de
aprendizaje leniendoen cuenta sus inteÍeses y necesidades,
utilizando pa€ ello las orientacio¡es planteadas en las Rutas de
docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de
Rulas deAprendizaje de su área, ejeclta procesos de evaluación
iva y/o sumativa a los/as estudianles en la seslón de
El/la docenle adecúa sies necesario las eslralegias metodológicasde
las Rutas de aprendizaje en función de las necesidades e intereses delos esfudienles
El/la docente cuenta con su planifcación curricular (carpeta
pedagogica)en la qle incluye aclividades pedagógicas en el marco de
los prccesos pedagógicos y el enfoque del área planteados en las
Rutas deAprendizaje y eldocumento de orieniaciones Básicas paÉ la
Proqramación Cuff icular.
El/la docenle presenta en su planifcación cunlcular critedos que
respondan al proceso de evaluación fomativa y/o sumativa.
TOTAL INICIAL
TOTAL PRIMARIA
TOTALSECUNDARIA
docente utiljza maleriales y/o rccursos educativos, de manera
que ayüdan al desarrcllo de las actividades de aprendizaje,
docente acompaña y orie¡la, a los/as estudiantes, sobre el uso d
maleriales en función del aprendizaje a lograr.
docente usa materiales elabo€dos con paÍicipación de
di¿ntes y/o PPFF para el desaÍollo de los aprcndizajes.
docente presenta la planifcación {c€meta pedaqógica) en laquese evidencia el uso de materiales y recuFos educativos en rclación alproposito de lasesión.
TOTAT INICIAT
TOTAL PRIMARIA
TOTAL SECUNDARIA
l=lNlClO 16 ftosP=PROCESO 17-32 Ptos
L=LOGRADO 33-48 Ptos
Director de la l.E.
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ANEXO 7
wEMMnffi*run"Año de la oiveEificación Productiva v del Forta lecimiento de la Educación"
"Decenio de las Personascon Discapacidad en elPeú 2007-2016"
CONSOL¡DADO DE Ii¡STITTJCIONES PARTICIPANTES EN CONCURSOS OFICIAIES DEI'
MINISTERIO DE EDUCACION DREJ O UGEL
N. CONCURSO NACIONAL, REGIONAT O LOCAL sl NO
I olimpiada Nacional Escolar de Matemát¡ca ONEM
2 Premio nacionalJosé María Arguedas 2015
3 Juegos deport¡vos Escolares
4 Juegos florales nacionales
5 Fer¡a Escolar Nacional de ciencia V Tecnología EUREKA
6 Concurso Nacional crea y emprende 2015
7 concurso l',luc¡onulde Proyectos de invest¡gación e innovac¡ón
tecnológica lNTl
8 Vll Olimpiada Regional de Lectyuras L¡terarias 2015.
9 Concurso Resional de Matemática y Compr"ElgI !99911
Huancayo, dic¡embre de 2015.
Director de la l.E.
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wEmilffiffis"Año de la Diversificación Productivav det Fortalecimiento de ta Educación,,_
"Decenio de las Pe6onás coñ Discapacldad en etperú 2oO7 2016,,
DOCUMENTOS A ENTREGAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA
lnstitución Educat¡va:Director(a):Email:Lugar:
Celular:Distrito:
NoDescripción dedocumentos N' de expediente VoBo UGEL Huancayo
1Registro Oficial segúnformato
2Acta de evaluac¡óngenerado por el SIAGIE
Jlnforme de GestiónAnual 2015(Anexo No 09)
4lnforme de Acciones de
Monitoreo
5Banco de Libros (AnexoN" 03)
blnforme del procesoelectoral de municipioescolar
7 lnforme del TOE
Huancayo, diciembre del 2015
Director de la LE.