Date post: | 12-Apr-2017 |
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Maestría en Educación
Comunicación Educativa
Blanca Estela Torres Daniel.
ID: 00204231
Sesión 12
Diseño de materiales educativos multimedia.
Segunda parte
Tema: La Biblia: división y su uso
Mtro. Juan Pablo España Gaspar
23 de Noviembre 2016
CONTENIDO• INTRODUCCIÓN
• OBJETIVO
• PÁGINA WEB: Http://blahmss.Wixsite.Com/la-biblia
Cálameo: http://es.Calameo.Com/books/004081360eccd5b0a334b
Slide share: http://es.Slideshare.Net/amorredentor/pentateuco-1-introduccin
You tube: http://blahmss.Wixsite.Com/la-biblia/videos
Educaplay: https://www.Educaplay.Com/es/recursoseducativos/1675149/crucigrama_biblico.Htm
Facebook: https://www.Facebook.Com/blancamaria.Hmss
• CONCLUSIÓN
• REFERENCIAS
INTRODUCCIÓN:Internet desde el entorno educativo posibilita a los institutos apertura hacia incontables
fuentes de información, recursos pedagógicos, empresas y personas, engrandece los
ambientes educativos a contextos diferentes al salón presencial, amplia las experiencias
educativas con otros compañeros o docentes e inserta nuevas metodologías de trabajo que
involucran participación activa del alumno e investigación.
En esta actividad se dará a conocer la relación que existe en internet y redes sociales
desde el ámbito educativo para realizar actividades en el salón de clases, para la
administración y distribución de cursos en línea, con el tema de la Biblia para alumnos en
formación de Filosofía y Teología Básica
OBJETIVO DE LA PÁGINA WEB
LOGRAR IMPLEMENTAR EN LA
PÁGINA WEB TECNOLOGÍAS
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
PARA EL DESARROLLO DEL TEMA
TEOLÓGICO DE LA BIBLIA
CALAMÉO
ES UNA HERRAMIENTA CAPAZ DE PRODUCIR
DOCUMENTOS INTERACTIVOS DE ALTÍSIMA
CALIDAD CON POCO ESFUERZO Y SIN REQUERIR
DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS.
OBJETIVOCREAR UNA PRESENTACIÓN ONLINE PARA LA
EXPLICACIÓN DEL TEMA DE LA BIBLIA
SLIDE SHAREES UN ESPACIO GRATUITO DONDE SE PUEDEN ENVIAR PRESENTACIONES
POWER POINT U OPEN OFFICE, QUE LUEGO QUEDAN ALMACENADAS EN
FORMATO FLASH PARA SER VISUALIZADAS ONLINE. ES UNA OPCIÓN
INTERESANTE PARA COMPARTIR PRESENTACIONES EN LA RED.
OBJETIVO
SELECCIONAR, ORGANIZAR Y CONDUCIR LOS CONTENIDOS
INTRODUCIENDO MODIFICACIONES DURANTE EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS TEMAS SOBRE LA BIBLIA.
YOU TUBEES UN PORTAL DEL INTERNET QUE PERMITE A
SUS USUARIOS SUBIR Y VISUALIZAR VIDEOS.
OBJETIVO
LOGRAR QUE EL ALUMNO REFUERCE LOS
CONTENIDOS QUE QUIZÁS NO SE
COMPRENDIERON EN CLASE O PARA
APRENDER COSAS NUEVAS QUE
COMPLEMENTEN UN SABER PREVIO
EDUCAPLAYES UNA PLATAFORMA PARA LA CREACIÓN DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS MULTIMEDIA QUE NOS PERMITE CREAR
APLICACIONES DE DIVERSOS TIPOS.
PODEMOS USAR MAPAS, HERRAMIENTAS PARA HACER TESTS,
ADIVINANZAS, APLICACIONES DE DICTADO, CRUCIGRAMAS, ETC.
OBJETIVO
EXPLICAR EL USO DE ACTIVIDADES EN LA PLATAFORMA
EDUCAPLAY, REALIZANDO LAS ACTIVIDADES DE CRUCIGRAMA,
SOPA DE LETRAS Y COMPLEMENTO DE TEXTO PARA EVALUAR LO
APRENDIDO EN EL TEMA DE LA BIBLIA
FACEBOOKES UNA RED SOCIAL QUE TODOS LOS OPERADORES TIENEN EN SU CELULAR, LA
COMUNICACIÓN ES DE INMEDIATO.
OBJETIVO
• COMPARTIR PRESENTACIONES Y ANOTACIONES CON ALUMNOS.
• RESPONDER A CUESTIONES QUE PUEDAN PLANTEAR
• ENCONTRAR A OTROS COMPAÑEROS Y COMPARTIR IDEAS, BUENAS
PRÁCTICAS, ETC
• COMPARTIR MATERIAL E INFORMACIÓN EDUCATIVA
• COMPARTIR FOTOGRAFÍAS O COSAS QUE NUESTROS ALUMNOS HAYAN
HECHO. Una pequeña promoción de su trabajo ayuda a que se sientan
más valorados
Herramienta Actividad Objetivo
Creación de página web en
línea
Los alumnos ingresaran en la página web para obtener contenidos,
presentaciones, recursos, actividades etc. Sobre el tema de la Biblia
Lograr que el alumno adquiera
conocimiento sobre la Biblia a
través de diversas tecnologías
educativas.
Creación y uso de Calaméo Los alumnos ingresaran a esta plataforma para realizar lecturas sobre
el contenido de la Biblia
Conocer diversos temas sobre la
Biblia
Presentación de
diapositivas en Power Point
a través de Slide Share
Los alumnos expondrán algún tema sugerido por el docente mediante
diapositivas integradas en la página web, con la finalidad de acercarlos
al aprendizaje esperado con una herramienta que se les facilita.
Obtener un mejor aprendizaje
sobre las partes de la Biblia
Proyección de video en
línea de You tube
Se proyecta videos acerca de la historia de la Biblia, el cual se
analizará y los alumnos responderán un cuestionario con base al video
Analizar los videos desde un
enfoque histórico
Creación de actividades en
Educaplay
Los alumnos realizaran sopa de letras, crucigramas y complementación
de palabras para evaluar los temas adquiridos sobre la Biblia
Evaluar los aprendizajes
adquiridos
Crear un grupo cerrado
para alumnos de Filosofía y
Teología en Facebook
Los alumnos formaran parte de un grupo cerrado en Facebook para
consultar dudas sobre los temas vistos, compartir reflexiones sobre el
tema de la Biblia y envío de tareas de acuerdo al proceso de
aprendizaje.
Interacción con los alumnos
continuamente y adquirir una
mayor cercanía en su
acompañamiento de aprendizaje.
Las herramientas propuestas, se utilizan bajo el conocimiento de tanto del instituto como los
alumnos cuentan con lo necesario para llevar a cabo cada una de las actividades
CONCLUSIÓNLas redes sociales son herramientas que permiten el desarrollo de habilidades comunicativas y pueden ser utilizadas como
estrategias de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre, aunque consideran que
lo hacen sin ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen como parte de sus actividades académicas.
Por otra parte, los alumnos tienen la percepción de que los profesores no usamos estas herramientas con un fin de enseñanza,
pues sólo las utilizamos para cuestiones de tipo general; a través de Diseño de materiales educativos multimedia, segunda parte,
me doy cuenta que el manejo de una red social en el aula puede suponer un acercamiento entre el docente y el alumno.
Las redes sociales se conciben desde y para la interacción y este nuevo espacio de diálogo puede ser un lugar de aprendizaje y
enriquecimiento mutuo: por una parte, como docente intervengo, modulo y colaboro en el aprendizaje con mis alumnos, incluso
puedo hacer uso de ellas para extraer la variedad de estilos de aprendizaje que conviven en el aula y también la evaluación del
comportamiento individual y colectivo del alumnado.
Las redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida como el conjunto de operaciones, pasos,
planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso de información al
aprender (carranza, 2011).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: universidad internacional de andalucía.
Cabero, j. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. España: mcgraw hill.
Cabero, j. (2001). Tecnología educativa. Barcelona: paidós.
Castells, j. (2001). La era de la información. Madrid: alianza.
Martínez, f. & Prendes, M. (2004). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: pearson-prentice hall: madrid.
Montero, j., Herrero, E. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital. Pixel-bit, 33, 59-72.