Plan De Trabajo Simultáneo N°25
1. Datos Informativos1.2 Institución De Practica: Dr. Honorato Vásquez 1.3 Profesor Supervisor:1.4 Estudiante Maestra: Sandra Cárdenas 1.5 Año Lectivo:2011-20121.6 Fecha De Realización: 31-10-20111.7 Ubicación: Cantón: Montúfar Parroquia: San José Comunidad: El Chamizo
2. Datos Curriculares2.1 Área: Ciencias Naturales 2.2 Método: Científico 2.3Técnica: Técnica de la Observación Directa
3. Información Científica
Quinto
Las regiones naturales del Ecuador y sus climas
Región Litoral.
Se ubica entre el océano pacifico y la cordillera Occidental de los Andes. Su clima es cálido, húmedo con una temperatura entre 24 °C y 35°C, el cual es modificado por corrientes marinas frías y cálidas que llegan a sus costas, y los vientos que proceden del mar y de la cordillera de los Andes. En esta región se cultivan café, cacao, banano, palma africana, abacá, arroz, palmito y diversidad de frutas. El águila arpía, la iguana verde, las pavas de monte son ejemplos de la diversidad animal de la región.
Región Interandina.
Se ubica entre la Costa y la Amazonia. El clima está determinado por la presencia de la cordillera de los Andes, variado de subtropical en los valles, en donde se cultivan caña de azúcar, legumbres, hortaliza, entre otros, hasta glaciar en los nevados. Son característicos de esta región el oso de anteojos, el venado de páramo, entre otros.
Región Amazónica
El clima de esta zona es calido húmedo. La zona cercana a la cordillera de los Andes tiene temperaturas menores a 25°C y abundantes lluvias, mientras que las zonas bajas tienen temperaturas mayores a 25 ° C y menos lluvias
En esta región se cultivan yuca palma africana, palmito, banano, pastos, frutas entre otros. Se destacan aquí animales como el delfin rosado, el mono aullador, diferentes especies de víboras, entre otros.
Región Insular
Está ubicada a 1000 km de la costa continental. Se encuentra formada por 13 islas grandes, otras pequeñas y peñascos.
El clima depende de la influencia de las corrientes marinas. Existen plantas y animales únicos como el pingüino, la tortuga, pepinos de mar, iguanas, entre otros.
Sexto
Nuestro país, el Ecuador, esta formado por cuatro regiones naturales que son: región Litoral o Costa, región Interandina o Sierra, región Oriental o Amazonia y la región Insular o Galapagos.
La existencia de tres regiones continentales se debe a la presencia de la cordillera de los Andes, la cual se formo hace mucho tiempo atrás como producto de las fuerzas de plegamiento, que se caracterizan por el movimiento constante de las masas terrestres. Y la región insular es
el resultado de la actividad tectónica y volcánica en el fondo marino
La cordillera de los Andes
Atraviesa el pais de norte a sur
acia el lado occidental de esta cordillera se encuentra la region
litoral, que se caracteriza por su clima tropical y por tener una altitud del
suelo que va entre los 0 msnmhasta maximo 11msnm
Hacia el lado oriental de la cordillera de los andes se encuentra la region natural Amazonica, lo cual tiene un
clima humedo tropical y se caracteriza por poseer la mayor biodiversidad de
nuestro pais .
Está formada por diferentes accidentes geográficos
Las cuales son unidades de relive, entre las que se puede ver: nevados,
hoyas, nudos, etc.
4. Bibliografía
Texto de Ciencias Naturales de Quinto y Sexto Año De Básica
5. Estructura
AÑOS DE BÁSICA (Grupos)
Quinto Sexto
EJE DE APRENDIZAJE
Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica
Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas
BLOQUE CURRICULAR
Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
• Describir la flora y la fauna propias de cada piso climático, con la obtención, recolección y procesamiento de datos bibliográficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias.
Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador, con la identificación y relación de las características físicas y biológicas propias de las regiones.
TEMAS Regiones naturales del Ecuador y sus climas Como se originaron las regiones naturales del Ecuador
DISTRIBUCION DE TAREAS
PRERREQUISITOS Realizar la dinámica las regiones de mi país ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Dialogar sobre las regiones del Ecuador y sus climas Elaboración Del Nuevo Conocimiento
Presentar un video de las diferentes regiones del Ecuador Prep. Observar de forma espontánea y dirigida el video de las regiones del
Ecuador y sus climas F. H. Registrar conjeturas sobre las regiones del Ecuador y sus climas
¿Cuántas regiones existen en Ecuador? ¿Por qué cada región tiene diferentes climas?
¿Qué productos hay en cada región? Rcop. Entregar diferentes imágenes con importante información de las
regiones con sus respectivos climas Sacar datos relevantes sobre las regiones del Ecuador y sus climas
Comp hip. Dar a conocer las interrogantes y dudas que obtuvieron los niños
Analizar cada respuesta de las interrogantes que se obtuvieron Concl. Unificar criterios de cada opinión obtenida de los niños
Concretizar con los conceptos de cada uno de las regiones del Ecuador y sus climas
TrasferenciaComplete el siguiente cuadro de las regiones del Ecuador y sus climas
Región Ubicación Productos que se da en esta región
Temperatura
1. Conteste ¿Qué es ciclo geológico?…………………………………………………………………………………………2. Enliste dos agentes externos
geológicos que modifican el suelo ………………………………………….…………………………………………………….3. ¿Qué son los agentes geológicos
internos?……………………………………….. …………………………………………4. Complete
La tierra tiene una estructura interna dividida en capas que son:
a. ……………………………..b. ………………………………c. ………………………………..
5. Enlistar las capas externas de la Tierra .......................................................……………………………………………………..
A.A A.M
Abrir el cuaderno de trabajo en la página 6 y realizar las siguientes actividades.
a. Considera la localidad en la que vives e indica la región a la pertenece, escribiendo sus características y productos agrícolas
………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
PRERREQUISITOS Revisión del Aprendizaje Autónomo
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Diagnosticar conocimientos sobre cómo se originaron las regiones naturales del Ecuador
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAPresentar un cartel de las regiones del
Ecuador Ob. Observar el cartel de las regiones del
Ecuador
For Hip. ¿Cómo se originaron las regiones naturales del Ecuador?¿Cuántas regiones del Ecuador existen?¿Tienen diferente clima estas regiones?
Rep. Elaborar fichas de datos importantes sobre los el origen de las regiones del Ecuador Comp. comprobar las hipótesis propuestas mediante un cartel Concl. Unificar criterios a base de preguntas Concretizar la ley sobre el origen de las regiones del Ecuador.
TRANSFERENCIAContestar las siguientes preguntas
1. ¿Cuántas regiones naturales tiene nuestro país?………………………………………………………………………………..
2. ¿A qué se debe la existencia de tres regiones continentales?
AM AA
Región
Productos
Recursos Hojas de trabajo, video, hojas de evaluación Hojas de trabajo, cartel, hojas de evaluación
Eva
luac
ión
Indicadores Esenciales de logro
Detalla las características climáticas considerando la región en que vive
Demuestra interés en conocer el origen de las regiones naturales del Ecuador
Técnica E Instrumento
Cuestionario Prueba
Cuestionario Prueba
. Sugerencias y Recomendaciones
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Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor
PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N: 26
1. DATOS INFORMATIVOS 2. 1.1-Institucion práctica: Escuela “Honorato Vásquez”3. 1.2-Aluman Maestra: Sandra Cárdenas 4. 1.3- Profesor/a Orientadora: Lcda. Sandra Pozo5. 1.4-Superaracion de práctica: Dr. Luis Jiménez 6. 1.5- Años de educación básica: Quinto y Sexto año7. 1.6- Fecha de realización:01 -11-2011
1.6 UBICACIÓNPROVINCIA: Carchi PARROQUIA: San José CANTON: Montufar COMUNIDAD: Chamizo
1.7. AREA: Dibujo
4. METODOLOGÍA
4.1. Método Demostrativo
4.2. TÉCNICA: Observación directa
5. Información Científica
Hoja de Trabajo
Tema: Elaboración de un cuadro de adorno con material reciclable Fecha:
1. Diseño Gráfico 1. Proceso Gráfico
1.1 trazar una línea vertical de 17 cm y una línea horizontal de 10cm calculando la mitad
1.2 utilizar un compás, realizar un circulo colocando la punta del compas en el centro de la de las dos líneas
1.3 realizar un circulo a cada lado de las líneas
1.4 realizar un semicírculo 1.5 trazar en los círculos de cada lado una línea
2. Materiales
3.
4. HerramientasPizarra Lápiz Compás Reglas Cuaderno de dibujo
5. Diseño Gráfico
6. BIBLIOGRAFÍA:
*trabajos realizados en mi formación como docente
1. ESTRUCTURA:
8. Sugerencias y Recomendaciones
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Destreza Con Criterio De Desempeño
Contenido Estrategia Metodológica Recursos Evaluación
Desarrollar la creatividad a través de la construcción de figuras geométricas
Construcción de figuras geométricas
PrerrequisitosRealizarla Dinámica somos figuras
Esquema Conceptual De Partida
Diagnosticar como construir una figura geométrica
Construcción del Nuevo Conocimiento
Presentar el grafico de figuras geométricas
Ob. Observar cada paso de la construcción de una
figura geométrica Des. Construir la figura
presentada Eje. Ejecutar paso a paso
con los niñosExpe. Resaltar los puntos
más importantes Dar forma a la figura
geométrica Transferencia
Construir la figura geométrica con la
combinación de colores
Cuaderno de dibujo, compas, regla, borrador,
Exposición de la figura geométrica
Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor