UNIVERSIDAD  NACIONAL  ABIERTA  Y  A  DISTANCIA  -­‐  UNAD  -­‐            CCAV  –  NEIVA  UNAD      JUNIO    2012      

GUIÓN  TRABAJO  FINAL  PEDAGOGÍAS  MEDIADAS          TEMA:  EDUCACION  A  DISTANCIA    ESTUDIANTE:  SANDRA  ARCILA  MEDRANO  CODIGO:  36177059    

TUTOR:  VICKY  AHUMADA              ESPECIALIZACIÓN:  PEDAGOGÍA  PARA  EL  DESARROLLO  DEL  APRENDIZAJE    

TEMA   ILUSTRACIÓN   REFERENCIAS  Es   una   modalidad   educativa   en   la   que   los  estudiantes   no   necesitan   asistir   físicamente   a  ningún  aula.  Normalmente,  se  envía  al  estudiante  por  correo  el  material  de  estudio  (textos  escritos,  vídeos,   cintas   de   audio,   discos   compactos)   y   él  devuelve  los  ejercicios  resueltos.    La   educación   a   distancia   es   el   complemento  idóneo   y   necesario   de   la   llamada   enseñanza  tradicional,  ella  la  enriquece  y  complementa  más  allá   de   un   tiempo   y   un   espacio   concreto.   Es   un  conjunto   de   procedimientos   e   interacciones   de  mediación   que   se   establece   entre   educandos   y  profesores   en   el   desarrollo   del   proceso  enseñanza-­‐   aprendizaje   mediante   la   utilización  racional   de   recursos   tecnológicos   informáticos   y  de  las  telecomunicaciones  con  el  objetivo  de  que  el   proceso   docente-­‐educativo   y   de   apropiación  del  conocimiento  resulte  más  eficaz  y  eficiente  en  términos  de  personas  favorecidas  y  de  costo.    

 

http://www.monografias.com/trabajos/edudistancia/edudistancia.shtml      Material  Didactico,    Pedagogías  mediadas,  modulo,  UNAD.    

 La  Educación  A  Distancia  En  Colombia  En  Colombia,  se  inicia  por  primera  vez  en  Latinoamerica  la  educación  a  distancia.  Esto  fue  gracias  al  radio  Sutatenza,  siendo  esta  la  primera  experiencia  importante  en  la  educación  a  distancia.    Década   de   1930,   las   escuelas   internacionales   de  origen  estadounidense  y  canadiense  ofrecieron  a  Colombia,   cursos   de   capacitación   técnica   por  correspondencia.  En   1942,   ya   se   dan   las   primeras   experiencias  formales  de  educación  a  distancia.  Con  los  cursos  vacacionales   para   los  maestros   realizados   por   la  Universidad  Javeriana.    1947,   es   el   origen   de   la   Educacion   a   Distancia,  cuando   la   radio   Sutatenza   inicia   las   emisiones  educativas.   Donde   su   obejtivo   era   llegar   a   la  poblacion   con   un   programa   de   capacitacion  basado   en     salud,   alfabeto,   números,   trabajo   y  espiritualidad.    En   1967,   aparece   el   Fondo   de   Capacitación  Popular   creado  por   el   gobierno   con   el   propósito  de   llevar   educación   a   muchos   sectores   de   la  población   que   no   tenían   posibilidad   de   asistir   a  las  escuelas  y  colegios  de  educación  formal    A   partir   de   esa   experiencia   se   establecieron  

 

 

 

 

 

 

 

 

                         Material  Didactico,    Pedagogías  mediadas,  modulo,  UNAD      http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol2-­‐1/historia.pdf    

programas  similares  en  otros  países  de  la  región.  Una   de   las   instituciones   pioneras   de   esta   área  geográfica  en  la  oferta  de  estudios  a  distancia  fue  la   Universidad   Abierta   de   la   Sabana,   con   sede  central   en   Bogotá,   que   impartió   los   primeros  cursos   a   través   de   esta   modalidad   en   1975.   Se  inició   en   la   misma   década   otra   experiencia   de  formación  a  distancia,  a  través  de  la  televisión;  en  1972   la   Pontificia   Universidad   Javeriana   emitía  por   TV   el   programa   Educadores   de   hombres  nuevos.  En  realidad,  en  el  período  1973-­‐75  fueron  ocho   las   universidades   colombianas   que  establecieron   algún   programa   a   distancia  (Antioquía,   Valle,   Javeriana,   Santo   Tomás...).   En  1981   la   Universidad   de   San   Buenaventura-­‐Seccional   de   Cali   recogía   las   iniciales  consideraciones   del   gobierno   en   cuanto   a   la  solución  de  problemas  de  capacitación  mediante  enseñanzas   no   convencionales   y   empezó  impartiendo   a   distancia   la   Licenciatura   en  Educación  Primaria.  En   1982   el   gobierno   de   Colombia   aprueba   un  Decreto   por   el   cual   se   reglamenta,   dirige   e  inspecciona  la  educación  abierta  y  a  distancia  y  se  crea  el  Consejo  Nacional  de  Educación  Abierta  y  a  Distancia,  así   como  el   Instituto  Colombiano  para  el  Fomento  de  la  Educación  a  Distancia    

 

 

 

CARACTERISTICAS  EDUCACION  A  DITANCIA    

• Separación  profesor  –  alumno.    • Utilizacion  de  medios  técnicos,  se  basa  en  

materiales   impresos,   audio,   videos,   y  medios   de   mensajes   educativos   como   lo  son  el  correo,  fax,  etc.    

• Aprendizaje  independiente  y  flexible.    • Comunicación   bidireccional.   Entre  

profesor,   tutor,   estudiante   o   la   agencia  educativa.    

• Enfoque  tecnológico  • Comunicación   masiva.   Genera   la  

posibilidad   de   que   en   cualquier   parte   se  pueda  acceder  a  la  educación,  gracias  a  la  eliminación   de   fronteras   espacio   –  temporales.    

     

http://diferentesmanerasdeaprender.blogspot.com/    

   Roles  del  profesor  en  la  educacion  a  distancia    

1. Rol  de  Facilitador.  Se  aplica  al  profesor  que  crea  y  facilita  materiales  instruccionales  y  acciones  didácticas  para  que  los  estudiantes  se  involucren  activa-­‐mente  en  sus  procesos  de  adquisición  de  conocimientos  y  aprendan  tanto  como  fuere  posible  por  sus  propios  medios  y  esfuerzos  intelectuales.  

2. Rol  de  Tutor.  Se  aplica  al  profesor  que  guía,  orienta,  motiva  y  asesora  a  sus  estudiantes  en  el  encuentro  de  éstos  con  los  nuevos  conocimientos.  

3. Rol  de  Mediador  de  Tecnología.  Se  aplica  al  docente  que  fomenta  el  uso  de  recursos  tecnológicos  y  medios  comunicacionales  electrónicos  como  herramientas  para  promover  el  aprendizaje  independiente.  

   

 

 

 Salinas  J.    (1998).    El  rol  del  profesor  universitario  ante  los  cambios  de  la  era  digital.  Agenda  Académica,  On  Line.  Vol  5  ,  Nº  1.    [Documento  en  línea]..Disponible:  http://www.revele.com.ve/revistas.php?rev=agenda  

 

Roles  del  Estudiante  en  la  Educación  a  Distancia    El   estudiante   que   participa   en   un   programa   de  educación   a   distancia,   también   debe   desarrollar  ciertas   habilidades   especiales   que   le   permitan  sacar   el   máximo   provecho   de   las   estrategias  educativas  definidas  por  su  profesor:    • Desarrollar   con   base   en   la   motivación,   un  

alto   nivel   de   autonomía   que   le   permita  además  de  seguir   las   indicaciones  del  curso  y   obtener   así   el   aprendizaje   derivado   de  ellas,  ir  más  allá  a  través  de  la  búsqueda  de  nueva   información   y   la   elaboración   de  procesos  avanzados  de  aprendizaje  basados  en   el   análisis,   la   síntesis   y   la  experimentación.  

• Al   igual  que  el  profesor,  el  estudiante  debe  tener   habilidades   y   conocimientos  suficientes  en  el  manejo  de  las  TIC´s.  

• Capacidad   para   relacionarse   con   sus  compañeros   para   la   elaboración   de  proyectos  de  trabajo  colaborativo.  

• Tener   una   alta   disciplina   en   el   manejo   del  tiempo   para   garantizar   así   el   cumplimiento  de  los  objetivos  educativos  propuestos  y  dar  cumplimiento  al  cronograma  definido  por  su  profesor.  

 

http://www.wikilearning.com/monografia/el_aspecto_ludico_del_e_learning_el_juego_en_entornos_virtuales_de_aprendizaje-­‐introduccion/11354-­‐2    

 

 

• Mantener   una   comunicación   continua   con  su  profesor   y   con   sus   compañeros   a   través  de   medios   sincrónicos   o   asincrónicos   de  comunicación.