“EN CUALQUIER LUGAR, LOS COLEGIOS ESTÁN ORGANIZADOS A PARTIR DEL SUPUESTO DE QUE SOLO HAY UNA FORMA CORRECTA DE APRENDER Y QUE ÉSTA DEBE SER LA MISMA PARA TODOS. PERO SER FORZADO DE LA ÚNICA FORMA COMO UN COLEGIO ENSEÑA ES UN COMPLETO INFIERNO PARA UN ESTUDIANTE QUE APRENDE DE FORMA DIFERENTE. REALMENTE HAY UNA MEDIA DOCENA DE FORMAS DE APRENDER”
DRUCKER, PETER ; 1999
EDUCACIÓN¿VÍRTUAL?
EDUCACACIÓN¿VÍRTUAL?
¿ESTAMOS PREPARADOS PARA EL APRENDIZAJE
MEDIANTE TECNOLOGÍA?
Premisa No. 1LAS NUEVAS REALIDADES
Premisa No. 2EVOLUCIÓN DE LAS
REDES
GRUPO DE TRABAJO EN UNA OFICINA
ServidorServidor
Premisa No. 2EVOLUCIÓN DE LAS
REDES
Premisa No. 3UN NUEVO PARADIGMA
INTERNET
LA TENDENCIA
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86 87 88 89 90 91 92 93 94 95
CRECIMIENTO EN EL NÚMERO DE SERVIDORESCONECTADOS DESDE SEP-1983 (Miles)
Es necesario “gerenciar el cambio” para lograr que la
incorporación de la tecnología de la información, habilite
productividad organizacional!!!
HECHO
TRES CLAVES PARA EL CAMBIO PLANEADO
• ANTIPACIÓN
• INNOVACIÓN
• EXCELENCIA
A
R
Anticipación (A)
NuevasHabilidades Gerenciales
Identificaciónde Oportunidades
Prevención deProblemas
Reacción (R)
Medición Anticuadade Habilidades Gerenciales
Solución de Problemas
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Intensidad emocional. Eliminación de los estándares organizacionales para
desarrollar la creatividad. Realimentación inmediata de los resultados. Auto-aprendizaje. Manejo del fracaso. Ruptura de la resistencia y apatía hacia los procesos de
enseñanza tradicionales. Trascendencia del conocimiento organizacional. Integración curricular usando tecnología
DIMENSIONES
TIEMPO ESPACIOESPACIO
•SÍNCRONO•ASÍNCRONO
•PRESENCIAL•VIRTUAL
ÁREAS DE APLICACIÓN
FORMACIÓN CAPACITACIÓN
ACTORES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL
ACTORES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL
ENTRENANTE
Orientado al logro.
Arriesgado, “empoderado”.
Hábil en manejo de software y hardware.
Disciplinado, motivado.
ENTRENADOR
Habilitador del Proceso
Concibe soluciones.
Hábil en manejo de software y hardware.
Integrador de ideas y conocimiento de otras especialidades.
ENSEÑANZA VIRTUALGASTOS: $817.200.000.000
96 M$8 %
384 M$32 %
216 M$18 %
204 M$17 %
180 M$15 %
120 M$10 %
MATERIALPROMOCIONAL
COMUNICACIÓNCOMPUTACIÓN
DESARROLLODE CURSOS
FACILIDADES DE PRODUCCIÓN
PERSONALPRODUCTIVO
CAMBIOS RADICALES EN LAS PERICIAS Y EN LOS PROCESOS DE
CONTROL ORGANIZACIONAL
Datos
Alumno
Enseñanza/aprendizaje
Proceso
Docente
Orientación
Control
Información
La manera “transformada”
@1996 José Pardo
BENEFICIOS
Aprendizaje más rápido, económico y efectivo a largo plazo.
Aprendizaje individualizado.
Refuerza el aprendizaje por experiencia.
Mayor flexibilidad en las condiciones de aprendizaje.
Permite tomar riesgos, cometer errores y aprender fracasando.
El conocimiento queda grabado para ser repetido indefinidamente.
DESVENTAJAS Y LIMITACIONES
Relaciones impersonales.
Alta inversión en tecnología.
Dependencia de los proveedores de software virtuales.
Escasos instructores virtuales.
PRESENCIAL VS VIRTUAL
• Virtual significa desde el aula contigua o al otro lado del Mundo.
• Ambos modelos permiten:– Aprendizaje simultáneo al ritmo del
estudiante.– Una amplia gama de alternativas pedagógicas
y tecnológicas.• La frontera entre aprendizaje presencial y
virtual es transparente a los usuarios.
PRESENCIAL VS VIRTUAL
Academia del Siglo 21A
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Apo
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por
tecn
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Basada en Redes de Computadoras
¿ESTAMOS EN CAPACIDAD DE HACERLO?
• Existencia de enseñanza apoyada por tecnología
• “Realidad” de la Infraestructura Tecnológica
• Comodidad de Docentes y Estudiantes
• Contenido Curricular
• Demanda de independencia de tiempo y lugar
¿QUÉ HEMOS HECHO?www.luv.edu.ve
www.uny.yacambu.ve/virtual• Postgrados Virtuales: 1 Doctorado, 2 Maestrías, 6 Especializaciones
y 10 Diplomados.
• Pregrado Virtual: Información y Documentación
• +600 Estudiantes de Postgrado y +4000 Estudiantes de Pregrado.
• eLibros de las asignaturas del primer año de Pregrado y de todas
las asignaturas de Postgrado: 12.000 eLibros, +4600 participantes.
RESUMEN• Lo importante es aprender• Disminuir las barreras entre Hogar, Oficina y Universidad• Educación y Entrenamiento• Educación Tradicional y Virtual• “Curriculum” y Administración• Educación formal y enseñanza para toda la vida• Educación con independencia de tiempo y lugar
Todo ha cambiado y continúa cambiando, la Todo ha cambiado y continúa cambiando, la Ciencia, la Economía, el Poder y sus formas; de un Ciencia, la Economía, el Poder y sus formas; de un mundo dominado por el dinero y la fuerza bruta mundo dominado por el dinero y la fuerza bruta entramos en otro en el cual los factores dominantes entramos en otro en el cual los factores dominantes son la rapidez y el volumen de las informaciones, la son la rapidez y el volumen de las informaciones, la utilización masiva de la electrónica, la utilización masiva de la electrónica, la desnacionalización de los poderes... esto significa, desnacionalización de los poderes... esto significa, entre otras cosas, que el mundo no se va a dividir entre otras cosas, que el mundo no se va a dividir entre norte y sur sino entre “lentos” y “veloces”.entre norte y sur sino entre “lentos” y “veloces”.
ARTURO ÚSLAR PIETRIARTURO ÚSLAR PIETRIColumna “El Pizarrón”. El Nacional: 1988Columna “El Pizarrón”. El Nacional: 1988