Ejercicos para Moros en la costa 5 -6 Vocabulario – asociación: 1) Escribe 10 palabras en a caja que asocias con el fenómeno inmigración: 2) Aquí tienes una caja con vocabulario del texto: sabes qué significan las palabras? 3) Ahora contesta estas preguntas usando las palabras de la caja: HABLANDO! (husk hele sætninger) 1. ¿Qué cosas ha colocado la mamá de Lucas en su bolsa? 2. ¿Adónde van? 3. ¿Qué está haciendo Lucas? 4. ¿De qué trata el juego? 5. ¿Qué día es? 6. ¿Qué grita la madre? 7. ¿Desde dónde grita la madre? 8. ¿Por qué no quiere irse Lucas? 9. ¿Cómo se siente Lucas cuando apaga el ordenador? 10. ¿Cómo baja las escaleas al garaje? 11. ¿La madre espera pacientemente? 12. ¿Qué dice mientras espera? 13. ¿Qué hace Lucas por las tardes? 14. ¿Le gusta? 15. ¿Qué pasa los viernes? 16. ¿Cómo pasa el tiempo en casa del padre? Colocar gritar natación Bolsa de deporte garaje judo Zapatillas todos los jueves baloncesto Baloncesto a punto de ganar descansar Camiseta conseguir tele Toalla resultado Ducha sordo Lata de Coca-Cola malhumorado La tarde apagar Jugar (uue) darse prisa Ordenador esperar Marcianos misma
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Ejercicos para Moros en la costa 5 -6
Vocabulario – asociación:
1) Escribe 10 palabras en a caja que asocias con el fenómeno inmigración:
2) Aquí tienes una caja con vocabulario del texto: sabes qué significan las palabras?
3) Ahora contesta estas preguntas usando las palabras de la caja: HABLANDO! (husk hele sætninger)
1. ¿Qué cosas ha colocado la mamá de Lucas en su bolsa?2. ¿Adónde van?3. ¿Qué está haciendo Lucas?4. ¿De qué trata el juego?5. ¿Qué día es?6. ¿Qué grita la madre?7. ¿Desde dónde grita la madre?8. ¿Por qué no quiere irse Lucas?9. ¿Cómo se siente Lucas cuando apaga el ordenador?10. ¿Cómo baja las escaleas al garaje?11. ¿La madre espera pacientemente? 12. ¿Qué dice mientras espera?13. ¿Qué hace Lucas por las tardes?14. ¿Le gusta?15. ¿Qué pasa los viernes?16. ¿Cómo pasa el tiempo en casa del padre?
4) Faste vendinger:
1. volver + a + infinitiv = at gøre noget igen
Find eksempler i teksten 1) _____________________________ 2) _____________________________
2. Hvad betyder: ”menos mal”
Colocar gritar nataciónBolsa de deporte garaje judoZapatillas todos los jueves baloncestoBaloncesto a punto de ganar descansarCamiseta conseguir teleToalla resultadoDucha sordoLata de Coca-Cola malhumoradoLa tarde apagarJugar (uue) darse prisaOrdenador esperarMarcianos mismaSatisfecho historiaLlegar tarde piano
Ejercicos para Moros en la costa 6 - 8
Vocabulario:
1) Elije las frases que pertenecen a la madre y a lucas respectivamente. Escríbelas en las cajas abajo:
Mete una cinta de Shakira en el lector de casetesDice: Baja el volumenSaca la cintaCircula con el coche Saca su gameboyLlega a la autopistaDice: jugar al gameboy es malísimo para la vistaDice: Ciego o sordoDice: Doy media vueltaEstá harto de tanto baloncestoDice: A las siete y mediaDice: No te quedes en la duchaNo hace un gesto de despedida
La madre Lucas
2) Contesta las siguientes preguntas hablando:
1. ¿Qué cantante le gusta a Lucas?2. ¿A la madre le gusta la música?3. Describe los jardines de los chalés de la urbanización4. ¿Cómo es por las aceras?5. ¿Qué dice la madre sobre jugar al gameboy?6. ¿Cómo le habla Lucas a su madre? 7. ¿Cómo se siente la madre cuando mira a su hijo?8. ¿Cómo es el tráfico en la autopista a Madrid?9. Describe cómo es delante del polideportivo10. ¿A que hora vuelve la madre?11. ¿ Cómo se despide Lucas de su madre?12. ¿Cómo describirías la relación entre Lucas y su madre?
Gramática:
3) Find de refleksive pronomener i følgende sætning og tjek om der skulle være et DO eller et IO pronomen ☺Lucas se calla. La madre se calla. De vez en cuando lo mira, preocupada.
Ejercicos para Moros en la costa 9 - 11
Vocabulario:
1) Conecta las palabras españolas con las equivalentes danesas:
Despedirse tøj Mirada at vente Ocupado at tage indRecoger optaget Ropa blikEsperar grøntsagerAyudar at tage afsked Verduras kvinde Mujer at hjælpe
Saber graviditetPreferir at passe påConversación nabo Vecino at vide Mes at foretrække Embarazo at lære (at “indlære”)Llegar samtaleCuidar måned Aprender at ankomme
Enseñar strædetMarcharse natEl Estrecho at give tilbage Devolver dør Acostar at lære (undervise)Puerta vindue Ventana at tage af sted Abierta at lægge i seng Noche åben
2) Conécta las palabras con sus antónimos:
Nunca grandeMás poco Pequeño último Mucho siempre Largo cerradoPeor menos Primero día Sin mejor Abierto con Noche después Antes corto
3) Quiénes son las personas de la familia de Alí: Conéctalas!
Madre AhmedHija LatifaBebé Karima Hijo LailaAbuela AlíAhora haz frases como ésta, HABLANDO:
Ej: Alí es el hijo de Karima.
Gloser:Lillebror – hermano menor
Storebror – hermano mayorStoresøster – hermana mayor
4)
Preguntas para pp. 9 – 11
¿Qué ve Karima todas las tardes al oscurecer?
¿Se despiden?
¿Qué hace Karima a esas horas?
¿Qué hace la hermana Latifa?
¿Qué hace la abuela Laila?
¿Qué es lo que saben las tres mujeres?
¿Qué oyen en la calle?
¿De qué hablan las vecinas?
¿Qué es El Estrecho?
¿Karima cierra todas la puertas por la noche?
¿Por qué no?
Ejercicos para Moros en la costa 12-13
Vocabulario:
1) a) Encuentra la(s) palabra(s) que no pertenecen al grupo
b) Pon un título a cada grupo de palabras
Grupo 1
Título:______________
Grupo 2
Título:______________
2) Conécta las palabras con sus antónimos:
Nunca grande
Grupo 3
Título:______________
Gramática:
2) DO pronomener
Find de direkte objekter i følgende sætning. Erstat dem med pronomener:
Ana, la mamá de Lucas, aparca su coche en el aparcamiento del Hiper y va a buscar un carrito.
3) Gustar:
Find subjekt og indirekte objekt i denne sætning:
Los helados le gustan a Lucas
Oversæt følgende sætninger til spansk:
Lucas kan lide donuts
Lucas kan lide tunpizza.
Hablar:
4) Contesta las preguntas HABLANDO
CarritoSección de ropa
aparcamiento Caja
Comprardivorcio
Sección de perfumería
Lista de comprasPagar
Cereales papilla
Coca-colachampú
Heladosdonuts
Pizza de atún
Yogur sopacalcetines
Verdura
Madre abuela
hijo Hermana
Amigo padre
maridoHermano
vecino
Preguntas para pp. 12-13
1. ¿Dónde está la madre de Lucas?
2. ¿Dónde está Lucas?
3. ¿Qué hace la madre?
4. ¿Qué cosas compra?
5. ¿De qué se da cuenta?
6. ¿Cómo es su vida después de la separación de su marido?
7. Dónde trabaja la madre de Lucas?
8. ¿Adónde va al final?
Ejercicos para Moros en la costa 14 - 15
1) Forma frases con las palabras en las cajas:
SUBSTANTIVER:
VERBER:
HITVERBER:
AdjektiverADJEKTIVER:
Småord
HABLAR MÁS:
2) Preguntas para pp. 14 - 15
9. ¿ Dónde estamos en el capítulo 4?
10. ¿Describe los camiones?
11. ¿Qué es lo más interesante para los chicos?
12. ¿Qué hacen los chicos?
13. ¿Cómo es Alí? ¿Cuántos años tiene?
14. ¿Qué dice sobre su cumpleaños?
15. ¿Qué ha visto en la tele?
16. ¿Cómo se imagina Alí España?
CamiónPuertoMatrículaMarcasNeumáticoDueñoCaja de herramientasChicoCumpleañosSuerteProgramaTeleAnuncio publicitarioPayasoHamburguesaQuesoFilete de carneLabiosInglés
Que (at, som/de)Pero (men)Porque (fordi)Si (hvis)o (eller)también (også)quizás/tal vez (måske)En (på/i)Siempre (altid)Sobre todo (især)A veces (nogle gang)Encima (ovenpå/ovenikøbet)Para (for at)Por (for)Hasta (indtil/endda)Aunque (selvom)Cuando (da/når)Cuándo (hvornår)Dentro (indeni)Pronto (snart)
Ejercicos para Moros en la costa 15 - 18
1) Pon un título a este grupo de palabras y encuentra la/las palabra/s que no pertenecen al grupo
Titulo: ___________________
2) Escribe las palabras en el dibujo donde pertenecen
3) Conecta las palabras españolas con las danesas
4) Hablar:
2) Preguntas para pp. 15 - 18
17. ¿Qué hacen Alí y sus amigos cada noche?
18. ¿Qué aprende Alí?
19. ¿Qué va a hacer Alí al menor descuido de un camionero?
20. ¿Adónde va a llegar? ¿Y cómo?
21. ¿Qué hacen los mayores en el puerto? ¿Por qué no se van ellos?
22. ¿Qué ha aprendido Alí del español?
23. ¿Cuáles son las palabras más importantes?
24. ¿Qué dijo Abdelkhader un día?
25. ¿Cómo reacciona la familia de Alí cuando se lo dice?
26. ¿Qué hace Alí a partir de ese momento?
27. ¿Qué lleva puesto? ¿Por qué?
28. ¿Qué mete Karima en el bolsillo?
29. ¿Qué va a hacer Alí cuando tenga los papeles?
Las Rodillas El Estómago
La cabezaLa Frente
Los hombrosLos pies
Los brazos La serpiente
El pecho Las piernas
Las manosEl culo
Los labiosFlaco
Entrenarse at ankommeEnroscarse at forbliveEsconderse at tjenePermanecer at lære Llegar at træne Enseñar at gemme sig Ganar at undervise Aprender at rulle sig sammen
Expulsar at putteEstar listo at sige Decir at udvise Salir at skrive ned Llevar puesto at gå ud Meter at være klar Apuntar at hente/søge Buscar at have på (tøj)
Ejercicos para Moros en la costa 19 - 22
3) Pon un título a este grupo de palabras y encuentra la/las palabra/s que no pertenecen al grupo
Titulo: ___________________
4) Escribe las palabras en el dibujo donde pertenecen
5) En parejas: Apunta con un dedo en el dibujo – di una frase FALSA. P.ej. El alumno A apunta con el dedo detrás del camión y dice por ejemplo
A: Alí está encima del camiónB: No, Alí no está encima del camión, está detrás del camión .
4) Escribe aquí algunas palbras clave para poder resumir lo que pasa en el capítulo 5. Te ayudo:
Lucas y su MadreGasolinera
En Delante deEntre
Al lado de
Encima deDebajo de
Gasolinera
Hacia Detrás de
Ejecicios para Moros en la costa pp.23 – 25
1) Conecta las palabras españolas con las danesas:
Notas sport Inglés pakkeDeporte engelsk Cansado at sove Beso karaktererDarse kuffert Como vågen Paquete kys Maleta at give hinandenDespierto somDormir træt
2) Preguntas: Contéstalas hablando
1. ¿Qué día es?2. ¿Quién viene a casa de Lucas?3. ¿Cómo se comportan los padres?4. ¿Cómo le parece eso a Lucas?5. ¿Qué dice la madre de la semana de su hijo?6. ¿Es verdad? ¿Por qué?7. ¿Qué día vuelve Lucas a la casa de la madre?8. ¿Cómo se siente Lucas cuando el padre dice “Te lo traigo”?9. ¿Con quién vive el padre?
3) En grupos de tres:
Forbered et rollespil ud fra samtalen mellem Lucas og hans mor og far, da faren henter Lucas. I må gerne sige præcis det, der stå i teksten, men I må også gerne formulere det på jeres egen måde. Men I må ikke læse højt!!! Handlingen skal være den samme.
Jeg vælger 1 eller 2 grupper der skal optræde for hele klassen.
4) Escribe las palabras que describen la casa de la madre de Lucas en la caja a la izquierda y las palabras que describen la casa del padre de Lucas a la derecha:
Campo Ciudad Jardín MúsicaAceras vacías Urbanización AscensorVecinos en el portal Tienda ArtistaCuarto grande y personalizado Cine RuidoCama plegable Horario estricto ImprovisacionSilencio Chalet
Madre de Lucas Padre de Lucas
Moros en la costa Ejercicios para Capítulo 6 (pp.25 – 28)
1) Sæt følgende stedsadverbier i orden efter afstand fra personen der taler og skriv hvad de betyder?
Ahí, aquí, allí
________ __________ _____________
2) Sæt også disse påpegende stedord i orden ved værktøjskasserne og bilerne efter den afstand de angiver fra personen der taler: Este, aquel, ese, esa, esta, aquellaSkriv også hvad de betyder.
____________ _____________ _____________
___________ _____________ _____________
3) Hvad sker der, hvis der er flere kasser og biler?
ENTAL FLERTALEsteAquelEseAquellaEsaEsta
4) Describe a Amaia y Maria: HABLANDO CON TU COMPAÑEROSustantivos Adjetivos Verbos
OjosRopa Pelo PeinadoCuerpoTrencitas africanasPerlasPantalones vaquerosCamiseta
JovenRojoVerdeAtrevidoGuapaInmensoAjustado
Llevar (at have på)Tener (at have) Cambiar – at ændre sigCrecer – at vokse
OmbligoLimones 5) Escribe los nombres de estos colores en español:
6) Describe a tu compañero – ropa, pelo y ojos Utiliza la fotocopia con dibujos de la ropa
7) Dagens måtider: Placer måltidet på tidslinjen: Desayuno, comida, almuerzo, cena, postre
1. ¿Qué piensa Lucas de Amaia?2. ¿Cómo lo trata ella?3. ¿Cómo es Diego?4. ¿Cómo es la madre de Lucas en comparación con María?5. ¿Qué van a comer al mediodía?
6. ¿Por qué no se puede enfadar Lucas con Amaia?7. ¿Qué van a cenar?
Ejercicios para “Moros en la costa” Capítulo 7 (pp. 29-31)
1) Preguntas:
1. ¿Por qué no puede dormir Lucas?
2. ¿Qué ha hecho para dormir?
3. ¿Qué está haciendo Diego?
4. ¿Qué le cuenta Lucas a Diego?
5. ¿Qué dice Diego sobre la historia?
6. ¿Qué le pide lucas a Diego?
7. ¿Qué dice Diego?
2) Orden de grammatiske tider du kender på denne tidslinje
Preguntas:1. ¿Cómo van a ir a la gasolinera?2. ¿Tienen dinero para la gasolina?3. ¿De qué color es la gasolinera?4. ¿Qué dice Diego sobre ese color?5. ¿De quién es el casco que lleva Lucas?6. ¿Qué dice Lucas sobre las chicas?7. ¿Dónde dejan el ciclomotor?8. ¿Cómo se siente Lucas cuando están fuera de la casa?9. ¿Dónde está Alí cuando entran y en qué estado (tilstand) está? 10. ¿Qué llevan en la Mochila Lucas y Diego?______________________________________11. ¿Cómo comunican los chicos?12. ¿Qué deciden hacer Lucas y Diego?13. ¿Qué hacen Lucas y Alí mientras Diego está echando gasolina?14. ¿Cómo se siente Lucas al salir de la vieja casa?
Ejercicios para Capítulo 9 ”Moros en la costa” (pp. 39 – 41)
1) Oversæt følgende sætninger fra teksten:
1. ” – y se pone colorado”
2. “¿Y Diego, sigue durmiendo?”
3. “No, es que ... tenemos que hablaros Lucas y yo.”
4. “Hasta que Maria le da un vaso de agua”
5. “Se trata de un emigrante clandestino”
2) Lav et mundtligt referat af teksten:
I grupper på tre skal I hver især give et referat af en side til hinanden mundtligt på baggrund af følgende ord
2) Dernæst skal i gå sammen med et andet par og stille spørgsmålene til dem mundtligt, og de skal stille jer deres spørgsmål.
Ejercicios para ”Moros en la costa” Capítulo 13
Lav et mundtligt referat to og to på baggrund af disse nøgleord: Elev 1 starter, dernæst elev 2
Elev 1
FrenazoCasaTraerMaleta o paqueteFenomenalFin de semana especialContarSaberHistoria preciosaDeberesProfesorAlíEspañolOnce añosGracias a LucasFamilia
Elev 2
SentarseSofáOlorcilloPizzaHeladoLucas – mirarBonitoCorte de peloRopaPerfumeContentoTelevisiónNaufragioPateraEstrechoPlayaFantasmasMadre – apagarVacaciones Marruecos
Resumen del capitulo 10 – para un dictado
Alí sigue en la casa. Se ha puesto la camiseta que le ha dado Lucas. La camiseta lleva un emblema de un club de baloncesto americano. Le gusta mucho. Está pensando en sus amigos del puerto – les gustaría a ellos también.
Ha comido toda la comida y ahora tiene miedo de que sus nuevos amigos no vuelvan. Se acuerda del billete de diez euros y el número de teléfono que su madre metió en su bolsillo.
Piensa en su madre y el trabajo de ella. Siempre está limpiando para ganar dinero. Su padre ha dejado a la familia. Alí cree que el padre también ha cruzado El Estrecho de Gibraltar para irse a Europa. El padre dijo que se iba a Francia y que cuando llegó llamaría. Pero nunca ha llamado.Las vecinas de la madre siempre decían que El Estrecho es como un cementerio con marroquíes sin nombre.
Alí casi empieza a llorar cuando piensa en su familia. Entonces piensa en su abuela que siempre decía que los hombres no lloran y por eso deja de llorar. Después se duerme.
La inmigración 1: Moros en la costa
Traducción:
Lucas er en dreng på 11 år, som bor i et rigt kvarter 40 km udenfor Madrid. Hans mor og far bor ikke sammen. Lucas bor hos moderen. Nogle fredage kommer faren for at hente Lucas. En dag sidder Lucas og spiller computer da moderen kalder på ham. Hun siger han skal skynde sig fordi han skal spille basketball. Lucas har ikke lyst til at tage af sted.
Escribe unas 150 palabras sobre las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo es la vida de Lucas? (Capítulo 1)
2) ¿Qué sabes de Alí? (Capitulo 2)
3) Escribe sobre el tema “inmigración”. Puedes hablar de tu propia experiencia, tu conocimiento del mundo, e incluso puedes referir a películas que has visto, o a literatura que has leído.
Stil – La inmigración 2
Traducción
Lucas og Diego kører på knallert til benzinstationen, som er grøn – håbets farve. De efterlader knallerten ved et træ. Alí er stadig i huset. Han er bange. Lucas er nervøs, da han åbner døren. Lucas har medbragt en sandwich, en flaske vand og to appelsiner. De giver ham maden. Drengene taler med hinanden på en blanding af spansk, fransk og engelsk. Lucas spørger: ”Hvorfor var du i lastbilen, og hvor ville du tage hen? Lucas husker, da han så, hvordan Alí pludselig kom ud af værktøjskassen. Alí kan ikke svare, for han forstår ikke spørgsmålet.
1) Escribe un resumen de los capítulos 7 y 8 de “Moros en la costa”. (100 - 150 palabras)
2) Describe y comenta la foto (100 - 150 palabras)
