2012-13
NÚMERO 7
“EL OBJETO DE LA EDUCACIÓN ES FORMAR SERES APTOS
PARA GOBERNARSE A SÍ MISMOS, NO PARA SER
GOBERNADOS POR LOS DEMÁS” SPENCER, HERBERT.
Este es un objetivo ambicioso, pero no por ello,
menos factible. Educar es dar instrumentos a las
personas para que decidan por sí mismas en el
camino de la vida; para ello, es importante tener
suficiente información sobre nuestro mundo y
saber utilizarla. Aquí os mostramos algunas de las
actividades que se desarrollan en nuestro colegio,
con las que intentamos que nuestros alumnos y
alumnas se formen en conocimientos y actitudes
que les sean útiles en el camino que tienen por
delante. Esperamos que os guste.
SUMARIO -A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO, PÁG. 2,3
-HALLOWEEN EN CASAS DE BENÍTEZ, PÁG.4,5
-LOOK OUR PIRATES!, PÁG. 6,7,8
-EL TIEMPO DE OCIO DE LOS PEQUES, PÁG. 9,10
-PROYECTO LAS TIENDAS EN EL PICAZO, PÁG. 11,-16
-DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE
LOS PEQUES, PÁG.17,-27
-SALIDA POR EL PICAZO, PÁG. 28, 29
-DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE
LOS MAYORES PÁG. 30, 31
-NOTICIARIO INFANTIL DE POZOAMARGO, PÁG.32-36
-PROYECTO DEL OTOÑO, PÁG. 37-39
-NAVIDAD Y CARNAVAL EN POZOAMARGO, PÁG. 40-42
-LOS VOLCANES, PÁG. 43, 44,
-TRABAJOS DE INFANTIL EN TÉBAR, PÁG. 45
-DÍA DE LA FAMILIA EN TÉBAR, PÁG.46
-JUGAMOS CON EL LENGUAJE, PÁG. 47, 48
-TRABAJOS EN RUBIELOS, PÁG. 49-51
PORTADAS GANADORAS DEL DÍA DEL LIBRO, PÁG. 52
-FOTOS DE CASAS DE BENÍTEZ, PÁG. 53
-FOTOS DE EL PICAZO PÁG. 54
-FOTOS DE POZOAMARGO Y RUBIELOS, PÁG. 55
-FOTOS DE TÉBAR Y DE LOS PROFES, PÁG. 56
-FOTOS DE NUESTROS PUEBLOS, PÁG. 57
EL MOLINETE
PERIÓDICO CRA
MOLINOS DEL JÚCAR
EQUIPO DE REDACCIÓN
CAROLINA DÍAZ GONZÁLEZ
Mª CARMEN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
JUANA CÓRDOBA ALARCÓN
ÁNGELES RUESCAS MORENO
BEATRIZ LUCAS CANTERO
Mª DOLORES TOBOSO GARCÍA
MARIANA MELGOSO GARCÍA
CRISTINA NAVARRO MANZANEQUE
BELÉN MONTÓN TÉBAR
ANUNCIACIÓN MARTÍNEZ MARTÍNEZ
LOURDES CAMPOS SORIANO
Este año los niños/as de Ca-
sas de Benítez de Ed. Infantil
y 1º de Primaria fuimos de
excursión a la “Granja-
Escuela de Casasimarro”.
Nos lo pasamos muy bien y
fue muy divertido pues hici-
mos actividades distintas de
otras granjas .
Nos dieron la bienvenida y
nos enseñaron todos los ani-
males de la granja.
Había gallinas, conejos, ca-
bras, un gorrino vietnamita,
ponis y un montón de burros
y burritas.
Hicimos saquitos arómati-
cos, pero lo mejor fue pintar
la teja. Cada niño/a eligió un
animalito y lo pinto en un
folio, luego lo recortaron y lo
pegaron en la teja, dándole
por último un poco de cola
para fijarlo y darle brillo.
¡Todo un éxito!
¡VAYA TEL A CON L A TEJA !
¡MIS AMIGUITOS LOS ANIMALES !
A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO
¡Aaaaa…! ¡Dos intrusos en
la granja! ¡Un búho y un
águila!
A través del museo
que posee la granja,
los niños/as del cole-
gio conocieron los apa-
rejos con los que
nuestros
abuelos/as
trabajaban la
tierra.
Todos y cada uno delos
niños/as, pudieron dis-
frutar de un paseo en-
cima de un bonito poni.
¡VIAJAMOS
AL CAMPO
Y UN FINAL SUBLIME . “LA EXHIBICIÓN DEL ÁGUILA” .
Para terminar nos hicieron una ex-
hibición del águila, que se poso en el
brazo de todos los niño/as gracias a
un guante rojo al que obedece.
¡Y faltaban los ponis!
¡También
pudimos jugar!
Y como no, para celebrar el final de nuestro proyecto,
tuvimos una fiesta de halloween en clase: nos disfrazamos
de brujos, fantasmas, drácula...pidiendo chuches por las
clases, leímos historias de miedo…
Os va os a dejar algunas de las actividades y poesías que
trabajamos por si os apetece divertíos un rato. Ánimo y no
tengáis miedo!!!!
Este curso nuestra clase celebró por todo lo alto la fiesta de “Halloween”, pero quisimos
aprender un poco más sobre esta festividad que en los últimos años se está celebrando
en nuestro país y que coincide con el día de todos los santos.
Para ello nos pusimos a buscar información en internet, en la
biblioteca, preguntamos a nuestras familias, a la profe de inglés… y
vaya si aprendimos!!!!
Nos dividimos por grupos y nos pusimos manos a la obra. Realizamos
muchas actividades como la decoración del aula y de los pasillos del
cole con telarañas, arañas, murciélagos, personajes de miedo…
También elaboramos dos recetas terroríficas:
Poyecto “Halloween” 2º,3º y 4º primaria
Halloween llega a Casas de Benítez
Aprendimos canciones,
poesías, cuentos, leyen-
das...que recogimos en un
libro gigante y colocamos
en el pasillo para que todo
el mundo lo pudiese ver.
galletas-araña
sandwich-momia
¡Que devoramos
en un
Periquete!
En muchas ocasiones las familias nos preguntamos cómo ocupar el tiempo libre de nuestros
hijos e hijas.
Nos enfadamos cuando descubrimos que nuestros hijos no aprovechan las actividades extraes-
colares a las que se han apuntado: unas veces porque descubren que no les gusta, otras veces
porque no les hemos preguntado, otras porque están cansados…
Lo cierto es que, si tenemos en cuenta las cinco horas diarias
de clases, el tiempo que deben dedicar al estudio por las tar-
des y las actividades extraescolares, a los niños y niñas les que-
da cada vez menos tiempo para descansar y jugar.
OCIO Y TIEMPO LIBRE.
BUSCANDO EL EQUILIBRIO ENTRE TIEMPO DE TRABAJO Y TIEMPO DE DESCANSO.
AL SALIR DE
CLASE...
ACTIVIDADES EXTRAESCOL ARES… ¿PARA QUÉ?
Yohana Córdoba Alarcón
Orientadora del centro
El ocio es el tiempo
para hacer otras
actividades distintas
a las habituales ACTIVIDADES EX TRAESCOLAR ES … ¿PARA QU É?QUÉ?
Una de las finalidades del tiempo de ocio es desarrollar otras habilidades de las personas que
complementan las trabajadas en el colegio y que facilitan, por tanto, el desarrollo integral de la
persona.
Las actividades deportivas ayudan al desarrollo físico, al control psicomotriz, el equilibrio, la
coordinación óculo-manual y la percepción visual. Además, con estas actividades, aprenden a
trabajar en equipo, a ser responsables, a aceptar las frustraciones, a respetar a los demás y a
asimilar las normas, entre otras.
Con las actividades artísticas desarrollan la creatividad, la imaginación, el placer por el ar-
te, la psicomotricidad fina y la percepción visual. Además ayudan a la perseverancia y la res-
ponsabilidad.
Las actividades académicas facilitan la ampliación de conocimientos. Ejemplos son el re-
fuerzo de las actividades del colegio, las clases de Inglés o de Informática.
AL SALIR DE CLASE...
Este tipo de actividades (las
académicas) pueden tener el
riesgo de que en vez de com-
plementar la formación esco-
lar sea “más de lo mismo” y
por lo tanto, no sirva para rela-
jarse, disfrutar o desfogar.
de comer y que no lleguen demasiado
tarde a casa.
Las familias hemos de ser conscientes
de que los niños/as también necesitan
tiempo para relajarse y aburrirse. Así
que es fundamental que tengan al
menos un día libre entre se-
mana (si son más mejor) y que las ac-
tividades por la tarde no duren
más de 2 horas al día. Además
es recomendable que no superen
las 4-5 horas semanales.
Hay que tener en cuenta que lo ideal
es dejar al niño/a descansar después
¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO?
para ellos/as, que les
guste y que se sientan
bien realizándolas.
2. Que las actividades no
sean solo de tipo
académico.
Cuando llega el momento
de plantearnos qué activi-
dades pueden hacer en su
tiempo libre es importante
tener en cuenta dos as-
pectos fundamentales:
1. Que sean activida-
des motivadoras
¿A QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES APUNTO A MI HIJO/A?
Buscaremos
actividades
que les
gusten y se
lo pasen
bien y
además les
formen.
Es muy importante que el
tiempo libre esté ordenado para
evitar largas horas de
inactividad frente al televisor,
internet y los videojuegos
“DIBUJAR LA CARA CON LAS LETRAS DEL
NOMBRE
Esta dinámica tiene como objetivo conseguir
que los niños y niñas se identifiquen entre sí, a
través de los dibujos..
La hemos realizado en el aula de Educación In-
fantil 3 y 4 años. Se han hecho grupos heterogéneos
identificándolos con un gomet de diferente forma y
color y cada grupo colocado en una mesa..
Las seños les hemos repartido folios de colores
para que cada uno dibujara su cara a partir de las le-
tras de su nombre. Los alumnos/as de 3 años reci-
ben ayuda de sus compañeros de grupo. Luego se
recogen todos los dibujos, se mezclan y se reparten
al azar. Cada niño/a deberá buscar al compañero cu-
A continuación tenemos el proceso en imágenes:
“DIBU-
JAR
LA CA-
RA
Esta dinámica tiene como objetivo conseguir que los niños y ni-
ñas se identifiquen entre sí, a través de los dibujos..
La hemos realizado en el aula de Educación Infantil 3 y 4 años.
Se han hecho grupos heterogéneos identificándolos con un gomet de
diferente forma y color y cada grupo colocado en una mesa..
Las seños les hemos repartido folios de colores para que cada uno
dibujara su cara a partir de las letras de su nombre. Los alumnos/as
de 3 años reciben ayuda de sus compañeros de grupo. Luego se reco-
gen todos los dibujos, se mezclan y se reparten al azar. Cada niño/a
deberá buscar al compañero cuya cara le ha tocado.
Para finalizar, se exponen todos los dibujos en el pasillo.
Valoración docente: Ha sido una dinámica muy apropiada para
este grupo ya que a través del dibujo se han representado a sí mismos
y han trabajado las letras de su nombre..Esta dinámica tiene como ob-
jetivo conseguir que los niños y niñas se identifiquen entre sí, a
través de los dibujos.
¡ALGUNAS LETRAS PARECÍAN AUTÉNTICAS
PERSONAS Y NOS PROVOCARON UNAS BUENAS RI-
SAS BUSCANDO PARECIDOS!
“LA TELA DE ARAÑA”
Esta dinámica tiene como objetivo fortalecer el
sentimiento de grupo, en el que la participación de
todos es igual de importante.
Repartimos a los niños/as en dos subgrupos
heterogéneos., debido a la falta de espacio para
hacerla todos a la vez.
Colocados en corro y sentados en la alfombra,
empieza la seño con un ovillo de lana en la ma-
no diciendo su nombre y alguna característica de
su personalidad o alguna afición.
Con una mano sujeta el hilo de lana y con la otra
tira el ovillo como si fuera una pelota a otro ni-
ño/a y así sucesivamente.
A continuación observamos el proceso en imágenes:
“PALABRA Y DIBUJO”
Esta dinámica tiene como objetivo activar el sen-
timiento de grupo como unidad, con partes igual de
importantes, garantizando la participación de todos
en el resultado final. La hemos realizado todos los
niños de Educación Infantil y Primero. Hemos dibu-
jado una lámina con elementos de la primavera por
cada equipo:
El niño que empieza escribe una palabra con lápiz
(en mayúsculas, para que los alumnos de 3 años
reconozcan letras) y el siguiente debe leerla y di-
bujar. (por ejemplo, flores).
Cuando termina de dibujar, toca escribir otro ele-
mento del paisaje que dibujará el siguiente y así
sucesivamente…. Hasta completar el paisaje pri-
maveral.
A continuación mostramos nuestro trabajo en imágenes:
SALIDA EN EL PICAZO
Somos los alumnos de 2º y 3º de Primaria de El Picazo.
El 24 de mayo de 2013 hicimos una salida en nuestro pueblo.
Primero fuimos a la biblioteca, allí conocimos a Nandofer, que es
un plutoniano muy simpático, y estuvimos haciendo unas actividades.
Luego, Gloria (la encargada de la biblioteca) nos prestó un
libro para leer en casa.
Después fuimos al parque, en nuestros cuadernos
de dibujo estuvimos dibujando y coloreando lo que
más nos gusta del parque de nuestro pueblo. Luego
hicimos una votación y hemos publicado los dos
más bonitos.
Dinámicas en grupo 4º 5º 6º El Picazo
Este curso 2012-2013, en la clase de 4º 5º y 6º del Picazo hemos trabajado algunas actividades en grupo.
En la primera sesión realizamos dinámicas encaminadas a cohesionar los grupos, ya que la “seño” los
había organizado y no sabíamos si funcionaría o no, porque estaban formados por alumnos/as de los
tres cursos.
Las dinámicas que realizamos fueron “Lectura Compartida” y “La tela de araña”. Las dos fueron muy
divertidas, sobretodo” La tela de araña”, pues a veces hay que pensar bien a quien tirar el ovillo, y que
vas a decir bueno de él o ella.
En la “lectura compartida” había que estar muy atentos y luego organizarse bien en el grupo para ex-
plicar con claridad lo que habíamos leído.
En días sucesivos, un día por semana, realizamos otras dinámicas no tanto para ver si los grupos fun-
cionaban sino como actividades para aprovechar el funcionamiento del grupo y aprender todos/as de
ello.
Por ejemplo trabajamos problemas con una dinámica que se llama “Lápices al centro” entre todos co-
mentábamos cada uno de los problemas y luego individualmente los resolvíamos. Fue muy interesan-
te pues te das cuenta que algunos problemas se resuelven de distintas maneras y aprendes a tener en
cuenta la opinición de los demás .
Otra dinámica fue la de “ El folió giratorio”, también entretenida y divertida en la que había que estar
muy atentos para no perder el hilo de la lectura y del resumen, ya que cada grupo con sólo una frase
debía seguir el resumen del grupo anterior.
Nos gustaría seguir trabajando este tipo de dinámicas no solo por lo divertido que es trabajar en grupo
sino por todo lo que aprendemos.
Este año los alumn@s de infantil y primer ciclo de Pozoamargo os mostraremos, a través
de un pequeño resumen, algunos de los talleres en los que hemos participado. Entre ellos
destacaremos los siguientes:
TALLER DE JARDINERÍA
Consistió en plantar semillas de maíz, y lo hicimos así:
Los materiales que necesitamos fueron los siguientes: una botella, tierra, semillas y agua.
1º. Cortamos las botellas y hacemos agujeritos en ellas.
2ª.Echamos tierra.
3ª. Metemos con el dedo unas semillas de maíz.
4º. Regamos nuestra maceta.
5º. Esperamos a que nazcan y crezcan.
6º.Luego la transplantamos en macetas mayores o en el jardín de casa.
Para adornar todavía más la maceta, hicimos un cartel con el dibujo de la planta que nos saldría.
Y dentro de unos meses podremos hacer una ¡FIESTA CON PALOMITAS DE MAIZ!
TALLER DEL DIA DE LA MONA
Este día, la seño Angeles nos contó cómo se celebra jueves lardero en Albacete. Como en muchos
otros sitios, allí también se sale al campo a comer, pasar el día y, tomarse la mona u hornazo.
La mona es un bollo redondo con un huevo cocido en el centro, y el hornazo es un pan con salchi-
chas, sardinas, pimiento y huevo.
Además, las seños nos trajeron monas para probarlas en la hora del almuerzo y, los más pequeños
elaboraron una propia.
Si, hicieron una mona monísima con plastilina marrón para el bollo y una bola de plastilina blanca para el
huevo; después la pintamos con barniz y pusimos fideos de colores. ¡Qué graciosa nos quedó! Aquí lo
podéis ver.
VISITAS AL BIBLIBÚS
Durante este curso también hemos continuado realizando las visitas mensuales al bibliobús, es
un día muy esperado por todos. El bibliobús es una biblioteca dentro de un autobús que llega a la
calle del colegio y, como en todas las bibliotecas nos pueden prestar un número determinado de
libros, cuentos, revistas, pelis, música, juegos de ordenador, etc…..
Además de estimular la lectura acercándola a nuestro entorno aprendemos otras muchas cosas
como:
El manejo del préstamo y devolución de material
-La responsabilidad de su cuidado.
- El respeto en el turno para devoluciones y préstamos.
-El recuento del material prestado.
-El conocer la profesión de bibliotecaria a través de Arantxa; que es quien nos atiende
pacientemente.
TALLER DEL DÍA DE LA PAZ
Esta vez quisimos celebrar el día de la Paz haciendo una paloma gigante, unos banderines y
un diálogo, desde nuestro punto de vista, de cómo conseguir la paz entre nosotros.
Para realizar nuestra paloma, tuvimos que aportar entre todos una serie de materiales de casa
como botones, caramelos y macarrones de todas formas y colores. Los más peques se entretuvieron
de lo lindo clasificando y pegando estos materiales en los espacios marcados de la paloma.
Después hicimos un cartel y adornamos con globos blancos. Vivimos una jornada muy entrañable
y pacífica.
TALLERES DE LAS ESTACIONES DEL AÑO
Y para finalizar, os mostramos cómo quedaron los murales de las estaciones del año en los que también
participamos como buenos artistas que somos.
Este curso, en el colegio de Pozoamargo, decidimos empezar el año cargadito de sorpresas.
Decidimos entre todos los alumnos realizar un proyecto del otoño, ya que todos los años hacíamos
muchísimas cosas sobre esta estación tan especial en estos alrededores, pero nunca nos atrevíamos a
realizarlo en papel como tal. Así que: ¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!!
Una mañana escribimos sobre un papel ¿QUÉ SABÍAMOS DEL OTOÑO? y ¿QUÉ QUERÍAMOS SABER?,
salieron ideas geniales, incluso los alumnos más pequeños sabían cosas muy interesantes.
Poco a poco, durante el primer trimestre fuimos trayendo información al colegio, confeccionando un
gigante esquema con las cosas que más nos habían gustado:
¿Qué es el otoño?, ¿por qué se produce?, tipos de frutos, recetas de cocina, tipos de árboles, refranes,
¿cómo crece una seta?, partes de una seta, diferencia entre seta y hongo,…… y cómo no?
Una de las partes más importantes en nuestro pueblo LA UVA: nos empapamos bien de vino:
composición del grano, tipos de uva, ciclo de la viña, usos de la uva, tipos de vino, composición
del vino, tipos de cata, frases sobre el vino,…… Todo ello apoyados por la información que habíamos r
ecogido en la excursión que hicimos a la cooperativa CASA GUALDA, donde nos explicaron todo el
proceso del vino, desde la recogida hasta el embotellado, y que pudimos ver con nuestros propios ojos
y gusto, ya que tuvimos el honor de catar su famoso mosto.
¿CÓMO INAUGURAR ESTE SUPERTRABAJO? Sencillísimo, un día hicimos una exposición de
puertas abiertas para todas las familias del colegio y gente del pueblo. Y para rematar invitamos
a JUANCHO VILLAHERMOSA GÓMEZ, padre de un alumno, como experto en catas de vino,
disfrutamos de lo lindo¡¡¡¡¡. Nos preparó tres talleres, el del color, sabor y olor, aprendimos
mucho todos y al final brindamos con mosto. Fue una experiencia maravillosa.
¡¡¡¡ TENDREMOS QUE PENSAR EN HACER ALGO PARECIDO PARA EL AÑO QUE VIENE,
YA QUE HEMOS APRENDIDO MUCHÍSIMO Y HEMOS TENIDO EL COLEGIO PRECIOSO!!!!
En el cole de Pozoamargo nos gusta muchísimos disfrazarnos, el caso es perder esa vergüenza que todos tenemos
y que con un bigote, peluca o sombrero perdemos por completo y somos capaces de bailar, saltar, reir…..
Lo hacemos dos veces a lo largo del curso, una en el festival de NAVIDAD y otra vez en CARNAVAL.
Os mostramos un poquito de cada ocasión.
En NAVIDAD hicimos un teatro con ayuda del maestro de religión Emilio
y nuestras tutoras ANGELES y EXPI.
Fuimos los protagonistas de todas nuestras familias por
ese día, tocamos canciones con la flauta, bailamos villancicos gitanos,
y hasta vino Papá Noel¡¡¡¡
También hicimos algunas manualidades con materiales reciclados (cartones de huevos,
bandejas de las hamburguesas,….) para que el colegio fuese un lugar especial donde
nuestros papás pudieron hacernos muchísimas fotos:
En CARNAVAL decidimos vestirnos de bomberos, MADRE MIIIA¡¡¡¡¡¡ que bien lo pasamos, hicimos
entre todos un camión gigante donde hacernos fotos, confeccionamos nuestro propio disfraz
con bolsas de basura y cartulina, hicimos un extintor para cada uno, e incluso el abuelo de un a
lumno que fue bombero nos dejó albumes de fotografías antiguas de sus servicios y nos trajo unos
cuadernillos de trabajo.
Como todos los años, menos cuando el tiempo no nos lo ha permitido,
salimos a hacer nuestro desfile habitual, cooperativa, ayuntamiento,
caja rural, supermercado, panadería, farmacia, ….. en fin todo el pueblo
recorrido con nuestra música carnavalera y nuestras seños a tope¡¡¡¡
Aquí os dejamos esta muestra de nuestros disfraces, y esperemos que os
haya gustado y hayais disfrutado tanto como nosotros. GRACIAS¡¡¡¡
Durante este curso, los alumnos y alumnas de 3º y 4º del cole de Pozoamargo
han realizado varios experimentos y trabajos en clase de Conocimiento del
Medio con los que han disfrutado y aprendido mucho.
Entre otras cosas han hecho un huevo saltarín, un trabajo sobre la prehistoria,
un mural sobre dinosaurios y también han diseñado unas catapultas.
Una mañana al llegar al cole nos llevamos una gran sorpresa, ya que en el pa-
tio había aparecido… ¡un volcán!
Por si no os lo creéis aquí os dejamos un vídeo dónde podéis ver como entró
en erupción.
Este curso los alumnos/as de 3
y 4 años de Tébar hemos
aprendido muchas cosas sobre
los animales domésticos y sal-
vajes. A partir de los títulos
de cuatro cuentos que conta-
mos en el aula “Juerga en la
jungla”, “Mis amigos del mar”,
“Aventuras en la granja” y
“Pequeñas mascotas” nos surgió
la idea de elaborar un mural, en
el que los animales estuvieran
elaborados por nosotros/as
mismos y ahí va el resultado.
¡Esperamos que os guste!
LOS ANIMALES
EL DÍA DEL LIBRO
El día 23 de Abril
celebramos “el día
del libro”. Los ni-
ños/as de 4 años
elaboramos un li-
bro en el que sus
páginas eran cartu-
linas de colores. En
cada página colo-
reamos, recortamos
y pegamos un ali-
mento; debajo de
él, escribimos su
nombre.
Después decora-
mos una portada y
el libro nos sirvió
de juego para clasi-
ficar alimentos de
origen vegetal y
animal, y ahí va el
resultado.
Ese mismo día el
grupo de 3 años
elaboramos unos
marcapáginas de
nuestra mascota
“Papelote” pegando
sobre él trocitos de
gomets de colores y
así de bonito nos
quedó
TÉBAR
EDUCACIÓN INFANTIL
NOTICIAS
LOS ANIMALES
DIA DEL LIBRO
CURIOSIDADES…
TORTUGA MORA: ¿sabías que en el único país que se encuentra de
nuestro continente es en España?
CANGURO: tiene una altura superior a la de un hombre.
ZORRO Y LINCE: son animales en peligro de extinción y… ¡hay que
protegerlos!
CEBRA: pertenece a la misma familia que el caballo y el asno salvaje
¡équidos!
CAMELLO: son capaces de ingerir más de 100 litros de agua de una
sola vez.
LEOPARDO: puede estar activo las 24 horas del día, aunque cazan por
la noche y descansan por el día.
El pasado día 15 de mayo los alumnos y alumnas del colegio de Tébar celebra-
mos el día de la familia. Para ello hicimos un detalle a las familias que con-
sistía en unas vistosas flores hechas con palitos de madera y círculos de colo-
res. También decoramos una carta a las familias. Además los alumnos de 5
años, 1º y 2º curso de Educación Primaria vimos un video sobre la familia.
Los regalos
para la familia.
Éstos son los alumnos
de 5 años,1º y 2º de
Tébar: Mateo, Javier,
Leonardo, Jaime, Rubén,
Nerea, Desireé y Marina.
Tébar 4º, 5º y 6º
Jugamos con el lenguaje
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _
Andrea 5º
Ani 5º
Javi 5º
Página 48 Jugamos con el lenguaje
Diana 4º
Michael 6º
Liz 6º
Liz 6º
Soluciones a los acertijos.
Ciempiés Semáforo Jugar Raya
Hipopótamo Nada Caracol
Septiembre Bucear Cebra Huevo Calendario
Pato
Caballo
TRABAJOS DE RUBIELOS
HALLOWEEN
CELEBRAMOS LA
CONSTITUCIÓN
EL MUÑECO DE NIEVE
EL SEÑOR
INVIERNO
EL CARNAVAL
LA PRIMAVERA
Contenido:
CONCURSO PORTADAS DE AGENDA ESCOLAR DEL DIA DEL LIBRO
PORTADA GANADORA, HA SIDO LA
PORTADA DE LA AGENDA
ESCOLAR DEL CURSO 2013-14
PORTADA GANADORA, DE LA
LOCALIDAD DE RUBIELOS BAJOS
PORTADA GANADORA, DE LA
LOCALIDAD DE CASAS DE
BENÍTEZ
PORTADA GANADORA,
DE LA
LOCALIDAD DE EL
PICAZO
PORTADA GANADORA,
DE LA
LOCALIDAD DE TEBAR
ALUMNADO Y PROFESORADO DE CASAS
DE BENÍTEZ
ALUMNADO DE 3 Y 4 AÑOS CON
CAROLINA, SU TUTORA
ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON
MARÍA, SU TUTORA
ALUMNADO DE 2º, 3º Y 4º CON
Mª CARMEN, SU TUTORA
ALUMNADO DE 5º Y 6º CON
NATI, SU TUTORA
ALUMNADO Y PROFESORADO DE EL PICAZO
ALUMNADO DE 3, 4 AÑOS
CON LOLI, SU TUTORA Y
MERCEDES, RELIGIÓN
ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON
ELENA, SU TUTORA
ALUMNADO DE 2º, 3º CON
MARIANA, SU TUTORA
ALUMNADO DE 4º, 5º Y 6º CON
ANUNCIA, SU TUTORA
ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y
2º, CON ANGELES, SU
TUTORA, POZOZAMARGO
ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º
CON EXPI, SU
TUTORA, POZOAMARGO
ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y
2º, CON ESTER, SU
TUTORA, RUBIELOS BAJOS
ALUMNADO Y PROFESORADO DE POZOZOAMARGO Y
RUBIELOS BAJOS
ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º,
CON GLORIA, SU
TUTORA, RUBIELOS BAJOS
ALUMNADO Y PROFESORADO DE TÉBAR
Y DEL CENTRO
ALUMNADO DE INFANTIL CON ELO, SU
TUTORA
ALUMNADO DE 1º Y 2º
ALUMNADO DE 4º , 5º Y 6º CON CRISTINA SU
TUTORA
PROFESORADO: ELENA, MA-
RIANA, LOLI, ESTER, EMILIO
(RELIGIÓN) PEDRO (MÚSICA),
GLORIA, MIGUEL (INGLÉS),
CRISTINA (EF), CAROL, EXPI,
JULI (AL), Mª CARMEN, MAR-
ÍA, NATI, LOURDES (INGLÉS),
ISABEL (PT), YOHANA, HER-
MINIO (EF), CRISTINA, ANUN-
CIA, BELÉN, BEATRIZ
(INGLÉS), ÁNGELES Y ELOÍSA