Date post: | 09-Nov-2015 |
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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIN: EL NUEVO ROL DE LA ESCUELA
DRA. SILVINA GVIRTZ.FORO NACIONAL: CALIDAD DE LA EDUCACIN 2010APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO
EL ROL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
QU EST OCURRIENDO EN AMRICA LATINA?
QU PODEMOS HACER?
EL ROL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Advenimiento de una nueva sociedad,posindustrial, poscapitalista,posmoderna, sociedad en red (Drucker,1993; Toffler, 1990; Thurow 1992; Reich,1993; Castells, 1997)
Rasgos de la Sociedad del
Conocimiento
Uso intensivo del conocimiento como factor primordial de produccin
sociedad del conocimiento
RASGOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EL RASGO CENTRAL DE LA NUEVA ORGANIZACIN SOCIAL CONSISTE EN QUE ELCONOCIMIENTO Y LA INFORMACIN ESTARAN REEMPLAZANDO A LOS RECURSOS
NATURALES, A LA FUERZA Y/O AL DINERO, COMO VARIABLES CLAVE DE LA GENERACIN Y
DISTRIBUCIN DEL PODER EN LA SOCIEDAD.
USO INTENSIVO DESARROLLO Y VELOCIDAD DE
SU INTERCAMBIO.
CONSTRUCCIN DE CAMPOS DE SABER INTERDISCIPLINARIOS
PROCESOS DE GLOBALIZACIN ECONMICA PERO TAMBIN CULTURAL
Rasgos de la Sociedad del
Conocimiento
EL CONOCIMIENTO
SOBREABUNDANCIA DE INFORMACIN LA PALABRA DEL PROFESOR Y EL TEXTO ESCRITODEJAN DE SER LOS SOPORTES EXCLUSIVOS DE LACOMUNICACIN EDUCACIONAL.
LA ESCUELA YA NO PUEDE ACTUAR MS LIMITNDOSEA LAS EXPECTATIVAS FORMADAS DURANTE LAREVOLUCIN INDUSTRIAL
LAS TECNOLOGAS TRADICIONALES DEL PROCESOEDUCATIVO ESTN DEJANDO DE SER LAS NICASDISPONIBLES PARA ENSEAR Y APRENDER
CAMBIOS QUE ENFRENTAN LA
EDUCACIN Y LA ESCUELA
LA ESCUELA DEJA DE SER EL CANAL
NICO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIN
UNA ESCUELA QUE PRETENDA DEJAR FUERA LOS
PROBLEMAS SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES, O QUE NO
DIALOGUE CON LA CULTURA CONTEMPORNEA, CON
LAS FORMAS DE PENSAR DE LOS JVENES Y LAS
IDENTIDADES JUVENILES, SER SIN DUDA UNA ESCUELA
EXPULSIVA.
IDENTIDAD JUVENIL
NOMINACIN GENRICA DE LA ADSCRIPCIN A
UNA PROPUESTA IDENTITARIA
PROCESOS SOCIOCULTURALES
LOS JVENES CONSTRUYEN SU IDENTIDAD PRINCIPALMENTE A
PARTIR DE LOS CONSUMOS CULTURALES (REGUILLO CRUZ,
2000; WORTMAN, 2001; BARBERO, 2002)
IDENTIDAD JUVENILLAS NUEVAS GENERACIONES SONPORTADORES DE CULTURAS DIVERSAS,
FRAGMENTADAS, ABIERTAS, FLEXIBLES,
MVILES, INESTABLES Y EN ESTAS COMPLEJASPRCTICAS CULTURALES, LOS JVENES ESTN
CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS SOBRE EL
MUNDO, SOBRE LA POLTICA, LAS
INSTITUCIONES, SOBRE ELLOS MISMOS Y
SOBRE EL FUTURO. (TENTI FANFANI,2000:7)
EL SABER EN LA SOCIEDAD ACTUAL
LA
EDUCACIN
SE DA EN:
ESCUELA
TRABAJO
MEDIOS DE COMUNICACIN
FAMILIA
INSTITUCIONES NO FORMALES. JUEGOS AUDIOVISUALES
LA EDUCACIN SE DA EN:
QU ROL TIENE LA ESCUELA EN LA ACTUALIDAD?
MBITO PARA ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES
NECESARIAS PARA MANEJARSE EN EL MUNDO ACTUAL.
TRANSMISIN DE LA CULTURA LETRADA
FORMACIN DE COMPETENCIAS
FORMACIN DE PERSONAS Y DE CIUDADANOS
NO POSEE EL MONOPOLIO DE LA EDUCACIN
QU NECESITAN APRENDER LOS NIOS Y JVENES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?
LA EDUCACIN A LO LARGO DE
TODA LA VIDA SE BASA EN CUATRO
PILARES:
APRENDER A CONOCER
APRENDER A HACER
APRENDER A CONVIVIR
JUNTOS
APRENDER A SER
QU EST OCURRIENDO EN AMRICA LATINA?
DIMENSIONES QUE
DEFINEN UN BUEN
SISTEMA
EDUCATIVO
INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADMICO
EXISTENCIA DE CONDICIONES NECESARIAS
INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
PAS 1999 2006
ARGENTINA 6,1 % 6,4 % BRASIL 24,0 % 18,7 % CHILE 2,4 % 2,3 % COLOMBIA 5,2 % 3,8 % PARAGUAY 7,8 % 5,1 % PER 10,2 % 8,7 % URUGUAY 7,9 % 7,0 %
INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADMICO
RENDIMIENTO ACADMICO
Resultados PISA 2006
comparativos en Amrica
Latina
QU PODEMOS HACER?
CONSIDERAMOS QUE LAS BASES PARA LA CONSTRUCCIN DE BUENOS
SISTEMAS EDUCATIVOS SE SIENTAN A TRAVS DE LA CONSTRUCCIN DE
BUENAS ESCUELAS.
BASES PARA LA CONSTRUCCIN DE MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS
EN FUNCIN DEL DIAGNSTICO REALIZADO
CMO ESTN NUESTRAS ESCUELAS?
EL OPTIMISMO SUELE SER UN SENTIMIENTO BOBO, Y EL PESIMISMO SUELE SERTRIVIAL Y CONVOCAR A LA PEREZA INTELECTUAL. PREFIERO LA ESPERANZA. ME
GUSTA CITAR A OCTAVIO PAZ CUANDO DECA QUE QUIEN CONOCI LA ESPERANZA
YA NO LA OLVIDA. LA SIGUE BUSCANDO BAJO TODOS LOS CIELOS, ENTRE TODOS
LOS HOMBRES, ENTRE TODAS LAS MUJERES
OSCAR TERN DE UTOPAS, CATSTROFES Y ESPERANZAS. UN CAMINO INTELECTUAL
BIBLIOGRAFA BARBERO, J. M. (2002). JVENES: COMUNICACIN E IDENTIDAD. EN PENSAR IBEROAMRICA, NO. 0. REVISTA DIGITAL DE
CULTURA DE LA OEI. HTTP://WWW.OEI.ES/REVISTACULTURA/SECC_03/SECC_03_1/PDF/PRINT.PDF
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LA SOCIEDAD RED. MXICO: SIGLO VEINTIUNO.-CUNILL GRAU, N. (1997) REPENSANDO LO PBLICO A TRAVS DE LA SOCIEDAD.
NUEVAS FORMAS DE GESTIN PBLICA Y REPRESENTACIN SOCIAL. CARACAS:CLAD: NUEVA SOCIEDAD.
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-DUBET, F. (2004) MUTACIONES INSTITUCIONALES Y/O NEOLIBERALISMO? TEXTO DE LA CONFERENCIA INAUGURAL DEL SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE "GOBERNABILIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN AMRICA LATINA" ORGANIZADO
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TRABAJO. MONTEVIDEO: CIN-TERFOR.