El ser humano como sujeto de
Procesos psicológicos
Los procesos psicológicos pueden ser concebidos como capacidades que nos permiten manipular, conocer y construir entornos en los cuales podemos habitar.
La base de los procesos psicológicos está en el cerebro y sus estructuras, compartida en parte con otros seres vivos, pero especialmente desarrollada en el ser humano.
Procesos psicológicos básicos
Sensaciones y emociones Percepción
Atención y Concentración Memoria
Aprendizaje
Procesos psicológicos superiores o complejos
Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
Percepción = Sensación
La sensaciones son todas las experiencias inmediatas recogidas por nuestros sentidos (internos y externos)
Ejemplo: La luz y el color son recogidos por los receptores dentro del ojo.
Proceso de codificación de las
sensaciones externas e internas.
PercepciónSentidos
Estímulos
Procesos de la percepción
Proceso sensorial
Estímulos Receptores (Sentidos)
Proceso afectivo
Factores que afectan e influyen en lo que
percibimos
Proceso simbólico
Organizar Dar significado
Factores que influyen en la percepción
• Si bien son múltiples, podemos agruparlos en 3:
•RecuerdosExperiencias previas
•Expectativas, tipo de personalidad, emociones, entre
otras.
Estado de ánimo
•Aprendizajes familiares, grupos al que pertenecemos, convenciones, cultura,
religión,
Grupo social y cultural
Un grupo de psicólogos alemanes a principios del siglo XX enunció las leyes de la percepción.
Son llamados los psicólogos de la Gestalt (significa “forma total”), porque ese fue su concepto central.
Nuestro cerebro organiza la información recibida de la mejor manera posible, configurando siempre formas totales
(Gestalts).
El cerebro TRANSFORMA e INTEGRA las sensaciones múltiples en algo que podemos conocer.
“EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES”
Principio básicode la Gestalt
Tarea 1 de la mente
Definir los contornos para separar objetos y/o Destacar lo
importante de lo secundario
Ley de figura y fondo
Tarea 2 de la mente
Agrupar elementos según sus
características comunes
Leyes de similaridad, continuidad y destino
común
Tarea 3 de la mente
Rellenar la información faltante para que sea algo coherente.
Ley de Completud o Cierre
Habituación: de tanto percibir un estimulo nos acostumbramos y terminamos por dejar
de percibirloInvisibilización: El estímulo se hace total o parcialmente “invisible” mientras nuestra
atención no lo focalice.
Atención Selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite
diferenciar lo central de lo accesorio
Atención : Focalización de nuestra capacidad de percepción en un
determinado fenómeno.
LA MEMORIA : almacena y recupera información
Funciones:
CodificaciónAlmacenamientoRecuperación
ordena
clasifica
registra
Trae al presente lo registrado en el pasado.
MemoriaCorto Plazo: Sólo para cumplir una tarea determinadaLargo Plazo: Información permanente y significativa
“Actividad mental que consiste en procesar información que el individuo ha incorporado y almacenado gracias a la percepción, atención y memoria” (análisis - síntesis)
El pensamient
o se manifiesta
como…
Recuerdos
Ideas nuevas (Creatividad)
Fantasías
Razonamientos
El Pensamiento
Razonamiento
Inductivo
Deductivo
“De lo general a
lo particula
r”
“De lo particula
r a lo general”
El pensamiento y la resolución de problemas
1. Percepción del problema: darse cuenta que tenemos un problema.
2. Definición del problema: describir en palabras el problema.
3. Explicación del problema: establecer relaciones, buscar causas, crear hipótesis.
4. Generación de la solución más adecuada: generar la mayor cantidad de alternativas de solución.
5. Elección de la solución más adecuada: evaluar la factibilidad considerando el aspecto ético y otros.
6. Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa elegida fue útil o no para resolver la situación
Lenguaje y pensamiento
Relaciones
Cuando buscamos palabras en un
diccionario
Cuando contestamos preguntas en una prueba
Cuando discutimos en un foro
Cuando necesitamos encontrar la solución a
un problema
Lenguaje
Permite expresar, comunicar pensamiento
Posibilita el pensamiento. Pensamos con ayuda del
lenguaje
“Experiencia, lenguaje y pensamiento están en íntima relación”
ej. Concepto de Caballo
El aprendizaje
“Cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamiento , pensamientos y/o
sentimientos de un individuo”
Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con el medio
Tipos o Formas de Aprendizaje
Condicionamiento Clásico Iván Pavlov
Condicionamiento Operante: Thornnike
SkinnerSe produce por la asociación de un
estímulo natural – incondicionado con otro
artificial o condicionado. Ej. Perro de Pavlov
Se produce por la asociación de las
consecuencias de una conducta
Premio
Castigo
Aprendizaje por imitación de modelos (aprendizaje social)
Aprendizaje por procesamiento de
información
La Inteligencia
“Capacidad de aprender a partir de la experiencia y la habilidad para adaptarse
creativamente a las condiciones del ambiente”Resolver
situaciones nuevas
Adquirir conocimientos y
usarlos en situaciones nuevas
Habilidades especiales