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ESTUDIOS de

LINGÜÍSTICAUN IVERS IDAD de AL ICANTE

Número 15 Año 2001

DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA ESPAÑOLA,LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORÍA DE LA

LITERATRA

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Este número de E.L.U.A. cuenta con la financiación

de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.

Imprime: QUI!A IM"#E$I%& $. L.'nos. (ernad& )* +ajo , *-** Alicante

/epósito Le0al: A,)1,)21

I.$.$..: *3)3,45-5 correspondiente a la colecciónEstudios de Lingüística

#eser6ados todos los derechos. o se permite reproducir& almacenar en sistemasde recuperación de la información ni transmitir al0una parte de esta pu+licación&

cual7uiera 7ue sea el medio empleado 8electrónico& mecánico& fotocopia&0ra+ación& etc.8& sin el permiso pre6io de los titulares de los derechos

de la propiedad intelectual.

E!"o! #r$%&"o! 'er"e(e#e( ) *) e%&+( &m're!) %e *) o,r)-

Edición electrónica:

Espa grafi

c

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$usana "astor Cesteros9entura $alaar ;arc

ESTDIOS DE LINGÜÍSTICA

Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar

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Í(%e

Por")%)

Cr$%&"o!


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Re!me(

!he aim of this ForG is to stud@ the Fa@ uni6ersitaries students adapt

lan0ua0e to their specifical needs. He are speciall@ interested in the

capacit@ of this 0roup to create neF Fords and reneF 6oca+ular@ and

epresions. 'oF uni6ersitar@ people uses morpholo0ical +asicmecanisms as Fell as phraseolo0@ are the main 0oals of our stud@.

!he stud@ is +ased upon the o+ser6ation of a real oral corpus col,

lected for a 0roup of researches from the Uni6ersit@ of Alicante. He

assume that @oun0 peopleJs lan0ua0e is an important source of lei,

cal creation and FeJll tr@ to shoF till Fhich point this asumption is re,

al.

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Estudios de Lin0K

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Estudios de Lin0K. El len0uaje es fiel reflejo del

modelo cultural del 7ue forma parte @ está& por tanto& estre,

chamente relacionado con sus usuarios. $i a la ?poca de la

contracultura ju6enil le correspondió un antilen0uaje como

medio de distin0uirse de la len0ua estandar ha+lada por la

0ente normalN =#odr& la pre,0unta es: Wha@ tam+i?n un len0uaje propio de esta 0enera,

ción mucha más conformista @ acomodada de jó6enesX

W7u? ha ocurrido con las inno6aciones 7ue el len0uaje

cheliN o pasota trajo al 6oca+ularioX Wson inno6adores o

conser6adores con la len0ua los jó6enes uni6ersitariosX

Es e6idente 7ue las caracter

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Estudios de Lin0K "ara compro+ar hasta 7u? punto el 6oca+ulario proce,dente de los sociolectos mar0inales de la dro0a @ la delin,

cuencia 7ue nutrió el len0uaje ju6enil de los setenta @

ochen, ta ha sido asimilado al len0uaje de uso 0eneral @

ahora es utiliado con naturalidad por jó6enes mu@ alejados

de los in, tereses de sus creadores. El estudio de la

fraseolo0 "ara mostrar 7u? procedimientos morfoló0icos de crea,

ción e incorporación de nue6o 6oca+ulario son los

preferidos ahora por los jó6enes. La sufijación apreciati6a @

no aprecia, ti6a& la prefijación& la introducción de pr?stamos

de otras len, 0uas son los mecanismos más 0enerales 7ue

permiten a los ha+lantes ampliar el l?ico& +ien para

denominar nue6as re, alidades& +ien para crear nue6as

pala+ras 7ue epresen más precisamente las necesidades

de sus usuarios. Compro+aremos hasta 7u? punto las

tendencias 0enerales de la len0ua @ el uso 7ue de ellas

hacen los 0rupos más jó, 6enes son coincidentes.

6- L) %er&)#&+(

o hace falta tener nin0ún conocimiento eperto so+re el

len0uaje para utiliar creati6amente un apreciati6o& un sufijo

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una dismi, nución del tamao en al0unos casos imposi+le

sino 7ue

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar&

normal, mente con mi madre... es la 7ue hace la co&iditaYrisasZ.

A 6eces el diminuti6o tiene un 6alor de atenuación de la im,

portancia o del 6alor de lo nom+rado:

-4* YE)Z: "ero& +ueno& @o le do@ el dinero& o sea =→>... si

le do@ 7uinientas pelas& pues 7uinientas pelas @ si le do@me, nos pos Ysic* menos& o sea no me puede ei0ir 7ue

le d? dinero& Wno =→>X "ero& o sea =→>... 6amos& en lo

7ue lo 7uie, ra 0astar& si es feli pues es feli. EY=s>Z 7ue eslo t& 6amos

a darle 6einte duritos paY=r>Za 7ue se Ysic* compra un

+ocadillo& 6a, moY=s>Z a daY=r>Zle =→> paY=r>ZY=a>Z 7ue

se tome un caf?& paY=r>ZY=a>Z 7ue se tome un caf?.

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apariciones de ,ete @ ,eta& están rela, cionadas& so+re todo

las últimas& con el 6alenciano @ as< tene,

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Estudios de Lin0K... so+re todo& +ueno& con mi padre he

tra, +ajaY=d>Zo +astante& WnoX& as< esto =→>... al0ún

domin0o =→>... en 6erano. Yvacilaci0nZ Me

pa0a =→>... arregla12d3*illo, WnoX& as...

@ lue0o tam+i?n he tra+ajaY=d>Zo en 6erano en una

=→>...

13 Y'3Z: $...

últimamen, te la relación con mis padres Ysic Z pos no está

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siendo... Yrui- do tosZ todo lo +uena 7ue =→>... 7ue

desear... será una etapa& pien, so @o& WnoX Con mi hermana

me lle6o realmente mal... so,

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar... +ueno& tam+i?n con mis padres& mi padre

tiene un carácter mu@ especial... pero& +ueno& se... se lo

a0uanto por7ue... por, 7ue es mi padre& no& @ =→>... Wal0o

másX

$i en los casos de copilla @ clasecillas el tono es más clara,

mente afecti6o& en educacillo& arregladillo& lo mismo 7ue en

gustillo( salidillo( caprichillo o relajadilla creemos o+ser6ar

un cierto mati jocoso& +romista& ale0re& 7ue +usca 7uiá

ami, norar sin caer en discurso cursi al 7ue dar

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Estudios de Lin0K

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forma más ori0inal es pavorr0n& donde el sufijo aparece

aso, ciado con el interfijo ,orro como 6emos en el ejemplo:

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar Yvacilaci0n* tonte Y palabra cortada*... del

=→> pavorr0n ese con mi coche... ah< toY=d>ZY=o>ZdestroaY=d>Zo @ Yinin- teligible*.

"or su parte& ,ada& utiliado con el mati apreciati6o,aumen,

tati6o de 0ran cantidad deN& aparece en copiada& pala+ra

propia del l?ico estudiantil @ 7ue hace referencia al acto de

copiarse en un eamen en una cantidad importante.El sufijo aumentati6o 7ue presenta una ma@or acti6idad es ,

ao. $on muchos sus 6alores @ mucha la dificultad para

tra, ducirlo =Láaro Mora& )222: 34->& pero en el caso del

cor, pus lo hemos encontrado utiliado en tres sentidos:

, Con el 6alor de acción o 0olpe: pelotazo( batacazo( porta-

zo.

, Con 6alor estrictamente aumentati6o: herpazos( polvazo.

, Con 6alor metafórico @ fuertemente epresi6o: coñazo(

pe- ñazo( carnaza( venazo.

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Estudios de Lin0K... @ hasta ahora eslo 7ue más me 0usta.

#.$.#.5e/orativos

$olamente hemos anotado el uso de un sufijo pe@orati6o -

acho en güiscacho. o es utiliado para aportar un mati dedesprecio o desa0rado respecto al si0nificado del leema&

to, do lo contrario& indica colo7uialidad @ un aprecio

descuidado hacia lo desi0nado:

-4* YE)Z: "ero& +ueno& @o le do@ el dinero& o sea =→>... si

le do@ 7uinientas pelas& pues 7uinientas pelas @ si le do@

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me, nos pos Ysic* menos& o sea no me puede ei0ir 7ue le

d? di,

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar... 6amos& en lo 7ue lo7uiera 0astar& si es feli pues es feli. EY=s>Z 7ue es lo

t& 6amos a

darle 6einte duri, tos paY=r>Za 7ue se Ysic* compra un

+ocadillo& 6amoY=s>Z a daY=r>Zle =→> paY=r>ZY=a>Z

7ue se tome un caf?& paY=r>ZY=a>Z 7ue se tome uncaf?. R& a lo mejor& el t

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Estudios de Lin0K

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del l?ico estrictamente ju6enil& pero tam+i?n aparecen

patate-

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Estudios de Lin0K ,ado como ser un negadoN& estar tiradoN o estar

colocadoN.

- Y')Z: "ues& me i+a mu@ mal& mu@ mal& pero mu@ mal...

las Yno&bre propioZ Matemáticas Y +no&bre propioZ. Era

ne- gada completamente @ =→>... lo 7ue mejor me i+a

era la

Yno&bre propioZ Len0ua Y +no&bre propioZ @ la Yno&bre

propioZ Literatura Y +no&bre propioZ... el Yno&bre propioZIn0l?s Y +no&bre propioZ tam+i?n... p?simo& era al0o... @ @a

cuando esta+a en el instituto me i+a mu@ +ien el Yno&bre

propioZ ;rie0o Y +no&bre propioZ& la Yno&bre propioZ

Silosof

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cia( in)ancia( supervivencia( estabilidad( co&petitividad( ho-

&osexualidad. $ólo ca+e resear bestialidad . "or su parte&

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Estudios de Lin0K

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El sufijo deadjeti6al ,ísi&o es mu@ frecuente como parte del

len0uaje enfático& hiper+ólico @ emoti6o 7ue en muchas oca,

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Estudios de Lin0K... nor&al&ente

de marcha. $al0o jue6es& 6iernes& sá+ado& domin0o

YrisasZ. R descan Y palabra cortadaZ.

-4 Y'3Z: R esp?rate& esto@ ha+lando mal cuandonor&al- &ente no suelo ha+lar en este tono& 6ale

Ysi&ult,neoZ Yin- inteligibleZ.

Además son frecuentes co&pleta&ente( constante&ente(

in- dependiente&ente @ )unda&ental&ente.

#.4.9.!erbalizadores

o son mu@ frecuentes nin0uno de los sufijos

6er+aliadores @ menos aún utiliados de forma creati6a.

/estaca 8izar & uno de los más acti6os en pala+ras como

legalizar( &ovilizar( es- candalizar( estabilizar( analizar & 7ue

nos remiten& una 6e más& al l?ico de los medios de

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comunicación. El 6er+o co, lo7uial cotillear es usado 6arias

6eces& as< como establecer

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Estudios de Lin0K& 7ue a 6eces& no s?& lo 7ue

es, ta+a diciendo ?l de =→>& de la sociedad& la tele6isión& laradio @ todo eso& pienso 7ue muchas 6eces nos ol6idamos

=→>& de otras cosas 7ue ha@ WnoX tam+i?n

superi&portantes como es la naturalea... no s?& el& elcontacto con la& suena un po, co ah< [jo\& esto& YrisasZ nos6amos ahora todos a le6itar

WnoX& tampoco es eso WnoX& pienso 7ue =→>... 7ue hace=→>

falta WnoX& 7ue... no s?& llenarte de& tam+i?n& de Y=e>Zsas

co, sas.

En todos los casos& esta construcción podr

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te las jó6enes parecen ha+er adoptado en su len0uaje el

procedimiento prefijador& como lo demuestra el hecho de

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar( >?5( C?( A@ #elacionadas con la pol

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Estudios de Lin0K "roductos de consumo @ empresas: 8>B( >BW( 6A

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Estudios de Lin0K

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4- Y'Z: Es 7ue tú has pensado cuando decimos: Yestilo

directoZ $eo Y +estilo directoZ 7ue es el seo de =→>

hasta el final.

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Estudios de Lin0K...

&,uina para 7ue lo metan.

"ara desi0nar a personas 7ue molestan o fastidian se utili,

an frases como ser un paliza( ser un peñazo( dar por saco(

dar el coñazo. Cuando al0uien es una caradura @ no tiene

6er0Kena& se 6alen de 6oces jer0ales como jeta:

4-5 Y'1Z: "ero... la policZY=o>Z el mundo 1si&ult,neo* por

toY=d>Za la jeta.

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamarZ sea

es una cosa 7ue como está tan mal 6ista& tío.

tros e7ui6alentes& aun7ue con un número de ocurrencias

menor en el corpus& son colega =)>& &acho =->& nene =)-> o

hijo =>.

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Estudios de Lin0K los estudios @ tal& pero aparte dY=e>Z eso nada más.

Cuando no& esto@ en el 6oluntariado o en al0ún rollo dY=e>Zestos de =→>... de afiliación.

+> 3- Y'3Z: @e& además rollo =→>... tam+i?n en

plan amor sin seo& di0o =→>... seo sin amor& tam+i?n se

da mo, 0ollón de casos.

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c> )5 YE3Z: A 6uestrorollo.

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Estudios de Lin0K& un

+orracho es al0o mucho más normal 7ue =→> al0uien

colocado.> o colgado =o sea& 7ue si estáis todos a7u< en

contra m. "ara

desi0nar la acción @ los efectos de una in0estión a+usi6a

de alcohol se utilian epresiones del tipo coger un ciego(

dor&ir la &ona( pillar un pelotazo( tener un subid0n(

&azarse o coger un &azo. $in em+ar0o& siempre se sienten

capaces de dominar @ controlar la situación:

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Estudios de Lin0K& paja

=pe0arse una pa, ja& matarse a pajas>& poner cachondo(

echar un polvo( liarse( enrollarse( ligar( etc.

Es interesante la presencia @ uso de cuantificadores t.

, del cop0n =3 Y')Z: o& me lo costea el Yno&bre propioZ

Estado Y +no&bre propioZ YrisasZ. Me dan una +eca del co-

p0n @ =→>... YrisasZ. El estudio me lo costea el Yno&bre

pro- pioZ Estado Y +no&bre propioZ Yrisas>.

, ue te cagas ==→>... 7ue =→>... [joder\& perdón... YrisasZ

7ue =→>... las cosas son as... @ por7ue

=→>... las dro0as los estimulan @ =→>... eso les Ysic Z dan

una marcha @ una caa ue te cagas& pero =→>... pero

6amos Yvacila- ci0nZ 7ue =→> en el fondo de todo es

Y palabra cortadaZ& @o pienso 7ue es como una Ysic Zre+elación a la sociedad.>.

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Estudios de Lin0K... nos lle6a+a a todos

más puteaY=d>Zos 7ue la hostia...

, &ierda: toY=d>ZY=o>Z lo 7ue 7uiero& @ lue0o& tú 6a por

ah& )arlopa =3>& caballo =>& &eterse

una ra-

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar& currar @ 6arian,

tes: curro& currante& etc. =3*>& &archa =)>& &olar =)> o

rollo =3>& especialmente si se compara con la frecuencia

7ue tie, nen otros t?rminos más o menos sinónimos en el

estándar& aun7ue sean menos epresi6os. "or ejemplo& el6er+o traba- jar @ 6ariantes presenta más de un millar de

ocurrencias en el corpus frente a las 3* de currar @ sus

6ariantes. o o+s, tante& ha@ otras 6oces procedentes de

estos sociolectos 7ue han pasado a formar parte del ha+la

colo7uial& e7uiparándo, se al uso de su sinónimo estándarO

es el caso de pelas 7ue presenta 35 ocurrencias @ pesetas

con -5.

Como 6emos& muchas de estas 6oces @a forman parte de la

len0ua colo7uial& traspasando el ám+ito en 7ue se

ori0inaron e incluso& al0unas han etendido o ampliado su

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Estudios de Lin0K ** Y'Z: 'om+re& @o... Y +si&ult,neoZ Yvacilaci0nZ+ue, no& @o esto@ ha+lando de dro0as +landas& WehX& no

esto@ ha, +lando de coca =→>& pincharse @ toY=d>ZY=o>Z

eso. Esto@ ha, +lando de dro0as +landas& ni dro0as

sint?ticas =→>... ni co, sas de esas. Ysi&ult,neo*

1ininteligibleZ ni hach Y +si- &ult,neoZ o sea& hach& mar& marihuana =→>...

*) YE)Z: Es como considerarlo como&como =→> el

ta+aco o como =→> el alcohol. sea& 7ue eso se

consume @ no te engancha ni naY=d>ZY=a>Z.

+> -* Y')Z: Yvacilaci0nZ En lo 7ue se refiere a =→>... la

lec, tura @ tal& pues... realmente =→>... 7ue casi todo tipo de

=→>... de lectura me 0usta& siempre 7ue me enganche

desde el principio @ =→>... @ continúo hasta el final... @a&

@ =→>... de =→>& en cuanto a la música pues =→>& ah<difiero de mis ami, 0os& WnoX& por7ue a ellos les 0usta lamúsica as< un poco más... más sua6e& @ a m< me 0ustamás... más fuerte& Ysi- &ult,neoZ más...

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/el mismo modo& actualmente uno no sólo alucina o )lipa

por el efecto de las dro0as sino 7ue puede hacerlo por otras

ra, ones.

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar -3 Y'Z: Me )lipo con el fút+ol Y +si&ult,neoZ. o& o

sea& no me 0usta nada leer& leer +ueno& el Yno&bre propioZ

Marca Y +no&bre propioZ @ el Yno&bre propioZ $port Y +no&-

bre propioZ @ el Yno&bre propioZ Información Y +no&bre

pro- pioZ @ sólo las hojas de deporte& nada el fút+ol& o sea

esto@ )lipa12d3*o... con el fút+ol& o sea 7ue... es mi 6ida&

6amos.

Es e6idente 7ue nadie se etraa ho@ en d

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Estudios de Lin0K En cuanto a la sufijación& la a+undancia de sufijos apre,

ciati6os so+re todo diminuti6os con 6alores afecti6os

nos permite una primera caracteriación del len0uaje de

este 0rupo de ha+lantes. Lejos del desarrai0o @ la +ús7ueda

de la mar0inación 7ue eran caracter

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Carmen Marimón Llorca , Isa+el $antamar El estudio del resto de los sufijos @ del l?ico nos muestra7ue el 6oca+ulario 7ue manejan los jó6enes entre6istados

está mu@ lejos del ar0ot ju6enil re0istrado en los ochenta.

Lejos de alejarse del len0uaje normalN& reco0en en sus

con6ersaciones muchos de los lu0ares comunes 7ue se re,

piten en el castellano actual. Están influidos directamente

por los medios de comunicación la tele6isión so+re todo@ la música& de donde etraen la ma@or parte del l?ico& por

lo 7ue podr

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