Elaboración de itinerarios geológicos como recurso didáctico en Ciencias de la Tierra
RESUMEN
Corbí H., Giannetti A., Baeza-Carratalá J.F. y Martínez-Martínez J.Dpto. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, Universidad de Alicante, Apdo. 99, San Vicente del Raspeig, 03080 Alicante.
[email protected]@ua.es, [email protected], [email protected], ja
Dpto. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
Grupo de investigación Cambios Paleoambientales
www.messinianAlicante.com
n la enseñanza de las Ciencias de la Tierra, las actividades de campo juegan un rol fundamental en la formación del alumnado. Por una parte, permiten completar la formación teórica recibida en clase con observaciones directas, y por otra fomentan
el interés de los alumnos por el medio natural que les rodea. Para que una práctica de campo resulte útil a nivel didáctico es indispensable que el profesorado no sólo reflexione sobre los aspectos teóricos y prácticos a desarrollar en la práctica, sino que Eademás considere toda una serie de aspectos relacionados con su logística y desarrollo. En esta comunicación se expone la metodología a seguir para la preparación y diseño de un itinerario geológico, proponiendo una actividad teórico-práctica en el
marco de la asignatura “Complementos para la formación disciplinar en Biología y Geología” del Master en Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Alicante. La actividad propuesta consta de tres módulos. En la primera sesión teórica
se describen los elementos indispensables para la preparación de un itinerario geológico. En la segunda sesión, de carácter práctico, los alumnos deben organizar un itinerario geológico de acuerdo con la guía didáctica propuesta en clase. Finalmente,
durante la última sesión se ponen en común, discuten y exponen los itinerarios realizados por el alumnado.
REFERENCIAS
Este trabajo se ha realizado en el marco del grupo de investigación Cambios Paleoambientales (VIGROB-167) de la Universidad de Alicante.
AGRADECIMIENTOS
CONCLUSIONES
a metodología y la guía de diseño de itinerarios de campo planteada en este trabajo resulta indispensable en el contexto del aprendizaje de las Ciencias de la Tierra. Experiencias de tutorización de profesores de secundaria en la organización de
excursiones geológicas y de divulgación de la geología a través del trabajo de campo han sido experiencias muy fructíferas, que han puesto de manifiesto la necesidad de estructurar unas guías de organización de excursiones de geología que Lmarquen todos los aspectos más imprescindibles. Además, esta actividad resulta idónea en nuestro contexto geográfico ya que se dispone de numerosos recursos bibliográficos de fácil y libre acceso sobre el patrimonio geológico de la Provincia de
Alicante. Por lo tanto, se ha decidido proponer el diseño de itinerarios geológicos dentro del diseño curricular de los futuros profesores de secundaria incluyendo esta actividad dentro de la asignatura “Complementos para la formación en Biología y
Geología” que forma parte del Master en Profesorado de Educación Secundaria impartido en la Universidad de Alicante.
Actividad contemplada en el programa didáctico de la asignatura “Complementos para la formación disciplinar en Biología y Geología” - Master en “Profesorado de Educación Secundaria” de la Universidad de Alicante
Marco teórico
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Grupo de trabajo “GeoAlicante” (2010). “Senderos Geológicos" Guía de lugares de interés geológico de la provincia de Alicante". Diputación de Alicante, 281pp.
Grupo de trabajo “GeoAlicante” (2012). Geoyincana. Cabo de las Huertas (Alicante). Universidad de Alicante, 24 pp.
Kisiel, J. (2005). Understanding elementary teacher motivations for science fieldtrips. Science Education, 89(6): 936-955.
ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD
Publicaciones de itinerarios geológicos o LIGs de la provincia
de Alicante (impresa)
Senderos Geológicos – Diputación de Alicante (Grupo de trabajo
“GeoAlicante ”, 2010)
Divulgativo
Itinerarios geológicos por la provincia de Alicante
(Alfaro et al.,
2004a)
Docente
Publicaciones de itinerarios geológicos o LIGs de
la provincia de Alicante ( on line)
http://dctma.ua.es/es/pagina -principal/geolodia/geolodia -pagina-
principal.html
Itinerarios geológicos
por la provincia de
Alicante
http://dctma.ua.es/es/documentos/geoyincana/geoyincana -2011 -
12.pdf
Actividad
docente
alumnos
Secundaria
http://www.senderosdealicante.com/geologicos/index.html
Lugares de Interés
Geológico de la
Provincia de Alicante
Mapas y Cartografías
http://www.igme.es/internet/cartografia/cartografia/magna50.asp
Mapa geológico
www.ign.es
Mapa cartográfico
Información meteorológica
www.aemet.es
Clases teóricas
Establecer los contenidos del itinerario geológico
Fuentes de información geológica
Selección del itinerario
Recursos para el alumno
Publicaciones acerca de puntos de interés geológico en la provincia de Alicante
Publicaciones geo-científicas y/o geo-divulgativas en otras
provincias españolas
MAGNA (Mapa Geológico Nacional)
Introducción a la lectura de mapas geológicos y secciones
estratigráficas
Consideraciones para la organización y temporización
Realización de un borrador de itinerario geológico
Previsión meteorológica
Base cartográfica
Material de campo
Clases prácticas
Salida de campo como introducción a la elaboración
de un itinerario geológico
1) El arrecife de coral fósil de Santa Pola
2) La playa de San Juan y los paleoambientes del Cabo de
las Huertas
3) La discontinuidad de Villafranqueza
4) Geología urbana en la ciudad de Alicante
Trabajo inicial en el aula
Trabajo autónomo de los alumnos en el campo
Trabajo de gabinete tutorizado por el profesor
ES
TR
UC
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DE
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AC
TIV
IDA
DUniversitat d´ AlacantUniversidad de Alicante
Presentación de itinerarios y entrega de informes