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INSTITUTO DE EDUCACIóN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚ
"NUEVA ESPERANZA"
DATOS GENERAT
1.1. FAMILIAPROFESIONAL
L.7. CARRERAPROFESIONAL
1.3. MODULOPROFESIONAL
I.4. UNIDAD DIDACTICA
1.5. CREDTTOS
1.6. SEMESTREACADEMICO
L.7. HORARIO
1.8. FECHA DE REALIZACIóN
1.9. DOCENTERESPONSABLE
1.10. CORREO ELECTRONICO
1.11. PAGINA WEB
SITABO DE SISTEMAS DIGITATES
ELECTROTECNIA - ELECTRONICA IND
ETECTRONICA INDUSTRIAT ACREDITADA
DISEÑO E INSTALACION DE SISTEMAS ELECTRICO - ELECTRONICO
SISTEMAS DIGITALES.
05 CREDITOS
lt.
08 HORAS SEM/140 HORAS SEMESTRALES
29-08-17 al 2O-L2-L7.
CARLOS ALBERTO VENTURA TANTALEÁN
carventa@hotma¡l.com.
www.istene.edu.pe
SUMILLA
La unidad didáctica de S¡stemas D¡gitales corresponde a la Carrera de Electrónica lndustrial,tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se busca desarrollar en los estud¡antescapacidades para diseñar y desarrollar Proyectos basados en Sistemas Digitales.
En el mundo actuá|, el término digital se ha convertido en parte de nuestro vocabulario común,debido a la dramática forma en que los circuitos y las técnicas digitales se han vuelto tanut¡lizados en casi todas las áreas de la vida: computadoras, automatización, robots, cienciamédica y tecnología, transporte, telecomunicac¡ones, entreten¡m¡ento, exploración en elespacio, etcétera. Usted está a punto de empezar un emocionante viaje educativo, en el cualdescubrirá los pr¡ncip¡os fundamentales, conceptos y operaciones que son comunes para todoslos sistemas digitales, desde el ¡nterruptor de encendído/apagado más simple hasta lacomputadora más compleja. S¡ la Unidad Didáct¡ca logra su cometido, usted deberá tener unacomprensión detallada de la manera en que funcionan todos los sistemas digitales, y deberáser capaz de aplicar este conoc¡miento en el análisis y la detección de fallas en cualquiersistema digital.
Primero presentaremos algunos conceptos subyacentes que forman una parte vital de latecnología dig¡tal (estos conceptos se ampliarán a medida que se requieran más adelante en laUn¡dad Didáct¡ca). Además, presentaremos parte de la terminología que se necesita cuandouno inicia un nuevo campo de estudio, para agregarla a la lista de términos importantes decada capacidad.
La Electrónica digital está hoy presente prácticamente en cualquier actividad del ser humano.La Unidad Didáctica brindará al estudiante los conceptos fundamentales de la electrónicadigital. Se revisarán las características de los dispositivos digitales más ut¡lizados y sus
aplicac¡ones más comunes. Para as¡milar correctamente los temas a tratar en esta UnidadDidáctica. Bueno listos y preparados para una nueva experiencia educativa, técnicopedagógico, entonces manos a la obra y disfrutemos de estas nuevas experiencias. iExitos!
DE EDlluc¡q¡¿ suPEBl0R
.¡{UEVA E§PERAI¡UA,
MESA DE PARTES
-1-
&NSE
INSTITUTO DE EDUCACIóN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
"NUEVA ESPERANZA"
II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCUTADA AL MODUTO
Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y mantener equipos de sistemas electrón¡cos-eléctr¡cos.
III. CAPACIDAD DE tA UNIDAD DIDACTICA
Analizar y aplicar las técn¡cas ¡nherentes al desarrollo de los procedimientos de mantenimientoen los Sistemas Digitales.
Analizar funcionalmente circuitos electrónicos digitales, interpretando los esquemas de los
mismos y describiendo su funcionamiento.
Realizar, con prec¡s¡ón y seguridad, medidas en circuitos digitales, utilizando el instrumento(sonda lógica, ¡nyector de pulsos, analizador de estados lógicos...) y los elementos auxiliaresmás apropiados en cada caso.
Diagnosticar averías en c¡rcuitos electrónicos d¡g¡tales de aplicación general, empleandoprocedim¡entos s¡stemáticos y normalizados en función de d¡stintas consideraciones.
IV. INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE TOGRO
r' Describe las funciones Iógicas fundamentales ut¡lizadas en los c¡rcuitos electrónicos digitales.
r' Explica las funciones combinacionales básicas (codificación, decodificación, multiplexación, demultiplexacíón) utilizadas en los circuitos electrónicos digitales, así como la tipología ycaracterísticas de los componentes utilizados para su realización.
r' Explica las funciones secuenciales básicas (memorización de estados b¡estables, contadores,reg¡stros de desplazamiento) ut¡lizadas en los circuitos electrónicos digitales, así como la
tipología y características de los componentes ut¡l¡zados para su realización.
y' En varios casos prácticos de anális¡s de circuitos electrónicos digitales:
. ldentif¡ca los componentes y bloques funcionales del circuito, relacionando los sÍmbolos que
aparecen en los esquemas con los elementos reales.
. Explica la lógica de funcionamiento de los componentes y bloques funcionales presentes en
el circu¡to, sus característ¡cas y tipología.
. Explica el funcionamiento del circu¡to, ¡dentificando los estados que lo caracter¡zan e
interpretando las señales presentes en el mismo.
. Aplica las leyes y teoremas fundamentales del Álgebra de Boole en el análisis de
func¡onamiento del c¡rcuito, contrastando los estados lógicos previstos con las señalesreales medidas en el mismo, expl¡cando y.justificando dicha relación.
, ldentif¡ca la variación en los parámetros característicos del circuito (tensiones, estadoslóglcos...) suponiendo y/o realizando modificaciones en componentes del mismo,explicando la relación entre los efectos detectados y las causas que los producen.
. Elabora un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos,estructurándola en los apartados necesar¡os para una adecuada documentac¡ón de las
mismas (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos, explicaciónfuncional, medidas, cálculos...).
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"NUEVA ESPERANZA"
V. COMPETENCIA PARA TA EMPLEABITIDAD
En esta un¡dad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competenc¡as de empleabilidad:
Posib¡litan al egresedo su incorporac¡ón al mundo laboral o desarrollar procesos productivosindependientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entornosocial.
Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinaro estimar su comportamiento.
Hace explícitas las nociones c¡entíficas que sustentan los procesos para la solución deproblemas cotid ianos.
VI, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Srmrnrs/techa
El.mcntos de capacld.dActividades de
aprendizalecoñténidós Báslco6
Núm.ro d.horas
1a Semena
29,30-08.17
1.1. Analizar, diseñar y
consfiu¡r c¡rcuitosdig¡tales con
compuertas lógicasbásicas utllizandoAlgebra de Boole oMapas de Kernaughpara su simplificaciónclrcuital logrando la
opt¡m¡zación de su
func¡onamlento,aplicando normas decalidad, segurldadindustr¡al ypreservac¡ón delmedio amb¡ente,
1. lntroducción a la
Electrón¡ca D¡g¡tal,
2, lntroducc¡ón a los5¡stemas numéricos.
¡ Conceptos Digitales yanalógicos,
. Sistemas B¡nario, octal,hexadecimaly BCD.
8 horas
2a Semana05,06-09-173a Semana72,11-09-17
3, Transistores Bipolare§en conmutaclón
4. Compuertas lógicasbáslcas
Los Transistores Bipolares encorte y saturación.Compuertas AND, OR y NOT,
circuitos de aplicación.
16 horas
4a Semana79,20-09-77
S.Circuitos integradosTTL.
6.Circuitos intetradosCMOS y ECL
. Las famil¡as y subfamilias de losc¡rcuitos integrados TTL,
. Circu¡to ¡ntegrado CMOS y ECL. 8 horas
5a Semana26,27 -09-!6
7, Análisls de clrcultoslógicoscomblnacionales
Ecuac¡ones lóg¡ces complejas.Reglas del algebra de Boole.Mapas de Karnaugh. 8 horas
6a semena01,o4-70-77
Examinar y valorar lasclrcuitos lógicoscombinacionales,secuenciales y
d¡spositivasespecieles ut¡lizadosen los sistemasdigltales, apl¡candonormas de cal¡dad,seguridad ¡ndustriel ypreservación delmedio arnblente,
2,r.
8. Flip flops básicos . |ATCHES y FLIP FLOPS
asíncronos y slncronos bás¡co§. 8 horas
7a Semana10,11-10-17
9. contadores contadores asínffonos,síncronos binarios. 8 horas
I
8a Semana17,ta-ro-!7
I
I
10, Aplicaciones de losc¡rcultos lóg¡cos
combinacionales.
. Codificador de pr¡oridad.
Decod¡ficador BcD a decimal. Y
BCD a 7 seementos.16 horas
I
¡ 9a Semene
I z¿,zs-to-tt
. Multlplexor. Apl¡cación:Multiplexor de eventos.
. Demult¡plexor.
10a Semana3r-70-!7o|-rL-L7
11. Reg¡stros
desplazamientoalmacenamiento
de . Reglstros de desplazamientoPIPO, SISO, SIPO y PISO yregistro de almacenam¡ento.
16 horas
II 11¿ Sem¿na
loa,os-ro-rz
12. C¡rcuitos de Clock Señales de reloj y elfunclonamiento del lc 555 comoTIMER.
12a Semana
L5,76-17-X7
13, Puertas OR y NOR
Exclus¡vas.
14. Un¡dad Aritmét¡caLósica ALU.
. Función lódca OR y NoRexclusiva.
. Aplica Semisumador y Sumadorcompleto y ALU 74181,
8 horas I
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INSTITUTO DE EDUCACIóN sUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
"NUEVA ESPERANZA"
v[. RECURSOS DTDACnCOS
7,1, Mater¡ales Educatlvos :
> P¡zarra ecrfllce y Plumones.
> Libros y revistas especializadas.
> Dlspositlvos y componentes Electrónicos de Potéñcia,
> s¡stemas de control de potenc¡a y autom3tizac¡ón.
l Fuentes de Alimentación Simétr¡ces, Generadores, Osciloscopios.
7.2. Medios ¡mpresos :
l Separatas: Curso de Electrónica de Potencia.
> Separatas: Electróñlca Industrial Moderna
7,3. los med¡os v¡suales :
> Proyector Multimedia.
I Herramientas de software para la creación y visualización de documentos,
> Software dé Simulác¡ón de Circuitos Electrónicos: tlVEWlRE, PCB WIZAR MULTISIM etc.
vfl. METODOLOGÍA
En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizará:8.1, El Método de Proyecto perm¡te a los alumnos, el dominio de una serie de técnicas y de
conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados, Para el
desarrollo éste método se crearán las condiciones necesar¡as,
8,2, El Método de los cuatro pasos. Con éste método el alumno adquiere el dominio de un
proced¡miento, por que emp¡eza como observador para term¡nar elecutando las operaclones con
la supervlsión del profesor. En su ejecuclón, se aplicará la técnica de la lnterrogaclón y de lademostración.
Se tendrá en cuenta los conocim¡entos previos de los alumnos, en el iniclo de cada sesión de
aprendizaje,
IX, EVATUACIÓN
9.1. Requlsltos de aprobac¡ón:
. Lá asistencla minlma 70%.
. La nota mfnima aprobatoria para cada capacidad terminal es trece 13) en escala vigesimal (0
- 20).
13a Semana
2r,22-fi-7714a Semana2930-11-17
15. Generadores y
detectores deparldad.
Comparadores.
Los comparadores, generadoresy detectores de paridaddigltales,
16 horas
16. convertidores decódigo. lnterruptorbilateral. Memoria
. Los Coñvertidores de cód¡go,
lnterruptor d¡gital y Memoriasemiconductora.
15a Semana05,06-12-1715a Semana12,73-12-!7
17. Convertidores DAC yADC,
. Los Convertidores DAC lC
DAC0808 y ADC lC ADC080416 horas
17a Semana19,20-12-!6
18. Máquina de estados Máquina de estados MealV,
tv1áquina de estados Moore, 8 horas
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u$ntNsTtruro oE Eoucaoó¡r supERroR TECNol-ócrco púeLrco
"NUEVA ESPERANZA"
. El estudiante que obtenga 70, t7, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a
recuperación. D¡cha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la
capac¡dad terminal.
. S¡ al final¡zar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, lI ó L2 en alguna capacidadterminal, pasará a una segunda etapa de recuperación a cargo de un jurado.
. s¡ después de esta recuperación obtiene nota menor a L3 repite la unidad didáctica.
¡ En todos los casos si el estud¡ante obt¡ene una nota menor a 10 rep¡te la un¡dad didáctica.
Aspectos a evaluar
La evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
) Procedimental> Conceptual> Actitudinal
Promedio de la capac¡dad term¡nal.
Suma de notas promedio de cr¡terios de évaluac¡ónPCT
9.2.
9.3.
Número de criterios d€ evalu¿ción
9.4. NOTA IINAL DE TA UNIDAD DIDACTICA
Es la que corresponde a la última capacidad terminal.
x. BTBUoGRAFÍA DE rA UNTDAD DrDAcrrcA
10.L. Textual.
10.2. V¡rtual: Direcciones útiles de lnternet
http://htm l. rincon de lvago.com/e lectron ica-d ig¡ta l_7. htm I
www,e lectro n icafa cil. nethttp://www. com u n ida de lectro n ¡cos.com/www,e lprisma. com
La Esperanza, agosto de 2017
M ag. Carlos Ventura TantaleánDOCENTE
T.L. Floyd Fundamentos de Sistemas Disitales Sexta Edición.
l.M. Angulo Electrónica D¡pital moderna teoría v Práctica Paraninfo décima ediciónCEKIT Curso práctico de Electrónica Dieital
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