TTéécnicas Neuropsicolcnicas Neuropsicolóógicasgicas
en adultos y niños
EvaluaciEvaluacióón de la inteligencian de la inteligencia
Test de Inteligencia para niños de Weschler
AplicaciAplicacióón individualn individual
Rango de aplicaciRango de aplicacióón: 6 a n: 6 a -- 16a 11m16a 11m
Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)
Discrimina CIV y CIEDiscrimina CIV y CIE
Determina 4 Determina 4 ííndices: ndices: ComprensiComprensióón verbaln verbalOrganizaciOrganizacióón n perceptualperceptualAusencia de Ausencia de distractibilidaddistractibilidadVelocidad de procesamiento.Velocidad de procesamiento.
Contiene 10 Contiene 10 subtestssubtests principales y 3 optativos principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecucidivididos en dos escalas: Verbal y Ejecucióónn
WISC III WISC III
Verbal
Información
Analogías
Aritmética
Vocabulario
Comprensión
Ejecución
Completamiento defiguras
Claves
Ordenamiento de historias
Construcción con cubos
Composición de objetos
Retención de dígitosRetenciRetencióón de dn de díígitosgitos
Búsqueda de símbolos
Laberintos
BBúúsqueda de ssqueda de síímbolosmbolos
LaberintosLaberintos
WISC III WISC III
8
1112259
131112191115--10--
7
8
8
7
7
12
8
7
10
11
8
7
8
7
7
8
---
12
8
10
11
7
8
48 37 41 22 15
85
483785412215
9883901027587
María
12 8 7 10 11 8 7 8 8 7 7
98 83 90 102 85 77
AplicaciAplicacióón individualn individual
Rango de aplicaciRango de aplicacióón: 6 a n: 6 a -- 16a 11m16a 11m
Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)
No discrimina CIV y CIENo discrimina CIV y CIE
Determina 4 Determina 4 ííndices: ndices: ComprensiComprensióón verbaln verbalRazonamiento perceptivo Razonamiento perceptivo Memoria de trabajoMemoria de trabajoVelocidad de procesamientoVelocidad de procesamiento
Contiene 10 Contiene 10 subtestssubtests principales y 5 optativosprincipales y 5 optativos
WISC IVWISC IV
Test de Inteligencia para niTest de Inteligencia para niñños de os de WeschlerWeschler
Búsqueda de símbolos *
Comprensión *
Matrices
Letras y números
Vocabulario *
Claves *
Conceptos
Dígitos *
Semejanzas *
Cubos *
PrincipalesPrincipales
Adivinanzas
Aritmética *
Información *
Animales
Figuras incompletas *
OptativosOptativos
WISC IV
SemejanzasSemejanzasVocabularioVocabulario
ComprensiComprensióónnInformaciónAdivinanzas
CubosCubosConceptosConceptosMatrices Matrices Figuras
Incompletas
DDíígitosgitosLetras y nLetras y núúmerosmeros
Aritmética
ClavesClavesBBúúsqueda de squeda de
SSíímbolos mbolos Animales
ComprensiComprensióón verbal n verbal Razonamiento PerceptivoRazonamiento Perceptivo
Memoria de TrabajoMemoria de Trabajo Velocidad de procesamientoVelocidad de procesamiento
CI TOTALCI TOTAL
RAZONAMIENTO PERCEPTIVOConceptos:
Subtest principal donde el sujeto debe seleccionar un dibujo para formar un grupo de características comunes.
1 2 3 4 5
?
A
RAZONAMIENTO PERCEPTIVORAZONAMIENTO PERCEPTIVOMatricesMatrices
El sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones diEl sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones distintas.stintas.
1 2 3 4 5
?
15
33
1 2 3 4 5
?
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
Animales
Consta de dos partes donde se presenta una lámina con animales ordenados y otra con animales desordenados.
El sujeto deberámarcar lo solicitado. Valora la velocidad de procesamiento y la atención selectiva visual.
MEMORIA DE TRABAJO
Letras y números
Se lee al sujeto números y letras las cuales deben ser recordadas.(nº ascendentes, letras orden alfabético).
COMPRENSIÓN VERBAL
Adivinanzas
El sujeto debe identificar una serie de conceptos comunes a partir de claves.
Evalúa comprensión verbal, razonamiento analógico, abstracción verbal y la habilidad para generar conceptos alternativos.
1. Es el lugar de la casa donde se prepara la comida
2. Es un animal con una trompa muy grande y orejas muy grandes
8. a) Hace que la comida sepa mejor…
b) Se puede sacar del mar
FIGURAS INCOMPLETAS
CUBOS WISC IVCUBOS WISC IV
Dibujo 12 Dibujo 14
(X)(X)(X)(X)AnimalesAnimalesXXXXBBúúsqueda de Ssqueda de SíímbolosmbolosXXXXClavesClaves
(X)(X)(X)(X)AritmAritmééticaticaXXXXLetras y NLetras y NúúmerosmerosXXXXDDíígitosgitos
(X)(X)(X)(X)Figuras IncompletasFiguras IncompletasXXXXMatricesMatricesXXXXConceptosConceptosXXXXCubosCubos(X)(X)(X)(X)AdivinanzasAdivinanzas(X)(X)(X)(X)InformaciInformacióónnXXXXComprensiComprensióónn
XXXXVocabularioVocabularioXXXXSemejanzasSemejanzas
CITCITVPVPMTMTRPRPCVCVÍÍndicesndicesTestTest
D. Wechsler
Evaluación profunda de la inteligencia en adultos
WAIS-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS III
Incluye 14 tests (3 nuevos): Matrices, Búsqueda de símbolos y Letras y números.
Permite obtener CI (verbal, ejecutivo y total) y cuatro índices específicos: Comprensión verbal, Organización perceptiva, Memoria de trabajo y Velocidad de proceso.
El WAIS-III se ha tipificado en España entre 1997 y 1998, siendo la primera adaptación publicada después de los Estados Unidos.
Aplicación: Individual.Tiempo: Variable, en torno a las dos horas.
Edad: De 16 a 94 años.
Aplicación individual
Rango de aplicación: 16 a 89 añosSe obtiene un CIT (capacidad intelectual general)
Discrimina CIV y CIE
Determina 4 índices: Comprensión verbalOrganización perceptualMemoria operativaVelocidad de procesamiento
Contiene 12 subtest principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecución
WAIS III
Test de Inteligencia para adutos de Weschler
Verbal
VocabularioAnalogías Aritmética Retención dedígitosInformación Comprensión
Ejecución
Completamiento de figuras
Dígitos, Símbolos, Codificación
Razonamiento de Matrices
Ordenamiento de láminas
Diseño con cubos
Ordenamiento de Números y Letras
Búsqueda de símbolos
Rompecabezas
WAIS III
Test de Inteligencia para adutos de Weschler
ROMPECABEZAS
1 2 3 4 5
?
A
MATRICES WAIS III
?
1 2 3 4 5
11
1 2 3 4 5
?
26
Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal.
K-BIT, TEST BREVE DE INTELIGENCIA
Test “screening”, de rápida aplicación y fácil corrección
Puede servir de apoyo a un cierto número de decisiones o sugerir la conveniencia de una exploración en profundidad con instrumentos más abarcativos.
Aplicación: Individual.Tiempo: Variable (entre 15 y 30 min.).
Edad: Desde 4 a 90 años.
A.S. Kaufman y N.L. Kaufman
APLICACIONESAPLICACIONES
Prueba rPrueba ráápida (tipo pida (tipo screeningscreening))
Ideal para niIdeal para niñños de alto riesgo, como primera os de alto riesgo, como primera aproximaciaproximacióón de evaluacin de evaluacióón.n.
Ideal para el uso rIdeal para el uso ráápido en gabinetes escolarespido en gabinetes escolares
Ideal para la selecciIdeal para la seleccióón de personaln de personal
Ideal para evaluar grupos en investigaciIdeal para evaluar grupos en investigacióón cln clíínica.nica.
Evaluación de la InteligenciaTest Breve de Inteligencia de Kaufman
K-BIT
Contiene dos subtest: Vocabulario (Expresivo y definiciones) y Matrices
Subtest de Vocabulario: mide habilidades verbales de origen escolar (inteligencia cristalizada), conocimiento de palabras y formación de conceptos.
Subtest de Matrices: mide habilidades no verbales y resolución de problemas a partir de la aptitud de percepción de relaciones y analogías.
Valora una puntuación con media de 100 y desvío de 15, para cada uno de los subtest.
Determina un CI compuesto
Test de Vocabulario KTest de Vocabulario K--BITBIT
Un color oscuro
N E _ R _
Un color oscuro
N E G R O
Es algo muy viejo
_ N T _ G _ _
Es algo muy viejo
A N T I G U O
Empezar el día
_ M _ N _ _ E R
Test de ImTest de Imáágenes de Kgenes de K--BITBIT
Test de Matrices de KTest de Matrices de K--BITBIT
Ejemplo A
3
14D E F
45
Muchas GraciasMuchas Gracias