PRSENTACIÓN ELABORADA POR LA PROFESORA PAULA ANDREA VARGAS LÓPEZ

Una cuestión problemática, pero

ineludible en la

contemporaneidad

EPISTEMOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL

QUÉ ENTENDEMOS POR EPISTEMOLOGÍA

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• La derivación etimológica, proviene del griego episteme, que significa ‘conocimiento’ y logos, que significa ‘estudio’.

• Se entiende como un ‘estudio del conocimiento’, a partir del cual se propende por hacer una reflexión del conocimiento científico, lo que implica abordar de manera crítica la discusión frente a los objetos, los métodos, las nociones, los antecedente de una ciencia.

QUÉ ENTENDEMOS POR EPISTEMOLOGÍA

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• La epistemología no solo es aplicable al propósito de dotar de compactos e impenetrables fundamentos teóricos y verdades absolutas a las ciencias, sino que también es posible dotar de sentido critico una disciplina o profesión en la necesidad interna y externa de reflexionar su posicionamiento como campo especializado de conocimiento.

TIPOS DE EPISTEMOLOGÍA

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• Metafisicas: reflexión crítica sobre las ciencias y su constitución como teoría general del conocimiento.(supremacía conocimiento científico).

• Paracientíficas: a partir de la critica a las ciencias buscan otro tipo de conocimiento (oposición al científico).

TIPOS DE EPISTEMOLOGÍA

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• Científicas: plantean la reflexión de las ciencias pero al interior de cada una. ( No busca el conocimiento general, sino la explicación).

• Regionales:confiere a todo profesional de determinado ciencia, disciplina o profesión, la posibilidad y a su vez, la responsabilidad de interrogarse sobre los fundamentos, los objetos de intervención y estudio, los métodos, las nociones propios, en esencia, realizar un ejercicio de construcción y deconstrucción del conocer y del actuar específico.

OBSTÁCULO PARA DETERMINAR UNA EPISTEMOLOGÍA DEL T.S

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• Su originario énfasis práctico, focalizado en el hacer en detrimento de la reflexión teórica y conceptual.

• El acopio de fundamentos teóricos, metodológicos y operativos de otros campos del conocimiento. (Escepticismo)

• Omitir la reflexión y problematización de la experiencia como una forma de construir conocimiento (Sistematización-investigación).

OBSTÁCULO PARA DETERMINAR UNA

EPISTEMOLOGÍA DEL T.S

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• Fragmentar el trabajo social de acuerdo a campos de acción o grupos poblacionales, perdiéndose de vista la especificidad.(T.S hacia dentro, resignificar el T.S)

• El monismo metodológico de las ciencias, búsqueda de verdades generalizadas, omisión de la investigación en lo microsocial.

CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS DE T.S

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• La definición epistemológica del quehacer profesional en tanto ciencia, disciplina, profesión, tecnología.

• La reflexión y problematización de la profesión en el marco de la cuestión social. (antecedentes contextuales, metodológicos y se posicionamiento en las ciencias sociales)

• La fundamentación teórica.

CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS DE T.S

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• La configuración de un objeto de estudio y de intervención u objetos.

• El método que utiliza para abordar el objeto en tanto una intención transformadora y/o reflexiva.

• La relación teoría-práctica como una unidad dialéctica e interactiva.

ORIENTACIONES DE LA NATURALEZA DE T.S

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• Como ciencia, en tanto cuenta con un estatus científico que propende por la comprensión y la interpretación de un objeto situado en una realidad determinada - ciencias aplicadas.

• Ha configurado “un conjunto sistemático de conocimientos transmisibles en torno a un objeto propio”. (Moix Martínez)

ORIENTACIONES DE LA NATURALEZA DE T.S

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• Como disciplina en el ámbito de las ciencias sociales, autónoma y suficientemente consolidada, con sus objetivos claros y distintos.

• Tal posicionamiento se debe por determinar

su objeto de actuación, sistema conceptual, acopio de propia avance en la reflexión y sistematización de la práctica. (Natalio Kisnerman).

ORIENTACIONES DE LA NATURALEZA DE T.S

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• Como tecnología en tanto existe una preocupación por solucionar un problema a partir de la aplicación de un conjunto de técnicas.

• “Desde esta perspectiva no se reflexiona sobre el conocimiento que utiliza, por lo tanto –para actuar– se basa en suposiciones, en particular que "la mejor investigación existente es verdadera“”(Ulises Toledo Nickesl)

ORIENTACIONES DE LA NATURALEZA DE T.S

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• Como profesión se ubica en un campo particular del conocimiento, articula los saberes retomados de otras ciencias a un intención transformadora no solo desde el hacer sino también desde la reflexión.

• “Propicia la aplicación de los conocimientos y promueven experiencias donde es posible validarlas, crearlos o recrearlos; permite la circulación del conocimiento, relación teoría-práctica. (María del Socorro candamil)

RETOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

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• Es necesaria incorporar la investigación en el campo de la intervención profesional, pues de ella dependen las actualizaciones conceptuales epistémicas.

• Comprender que no existe una buena intervención social, sin un complejo y exigente nivel de interpretación y comprensión. (Superación de la visión tecnológica del T.S).

RETOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

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• Pensar que la producción de conocimiento en trabajo social debe visualizarse desde varios frentes:

“La investigación desde el espacio profesional cotidiano: que determina un tipo de

investigación como práctica rutinaria con sentido esencialmente transformador.”

“La investigación desde la estructura institucional de poder: que determina un tipo de

investigación que requiere un despliegue técnico instrumental y tiene un sentido esencialmente transformador (…)de las

organizaciones humanas.”

RETOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

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“La investigación desde el espacio académico: que se determina por el sentido riguroso y pedagógico de la

misma y que en términos generales genera un conocimiento (…)”

(Mery Satibañez)

RETOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

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• La importancia de la sistematización de la acción profesional como una forma de otorgarle interés a la configuración de un conocimiento científico.

• Asumir la epistemología como una forma de apostarle a la configuración de la especificidad y la identidad profesional.

RETOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

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• No propiciar los extremos, es decir, como profesión de tradición práctica, no debemos dejar de la lado esta fortaleza, por el contrario con la investigación y visión epistemológica procurar por potenciarla para la construcción de ese conocimiento a partir de lo que se denomina una saber reflexivo.

PRINCIPALES AUTORES

• Karl Raimund Popper

• Thomas S. Kuhn

• Imre Lakatos

• Immanuel Kant

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INVESTIGAR

• ESCUELA EMPIRISTA Y RACIONALISTA

• POSITIVISMO

• PARADIGMA SOCIO-CRITICO

• IDEALISMO

• DIALECTICA

• HERMENEUTICA

• FENOMENOLOGIA

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