Date post: | 15-Jan-2015 |
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EL MODELO DEENSEÑANZA DISTRIBUIDA
(educación en línea)
Equipo #1Integrantes:Hernández Ramón VerónicaLuna Guzmán Marian del RocioOlvera Valerio CynthiaRamírez Velázquez Guadalupe
ANTECEDENTES1972
1979
A partir de 1993
Modelo de enseñanza distribuida(educación en línea)
Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje sin las
limitaciones de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes.
Un medio de educación no formal que integrar a personas que, por motivos
culturales, sociales o económicos no se adaptan o no tienen acceso a los
sistemas convencionales de educación.
HERRAMIENTAS VIRTUALES DE COMUNICACIÓN
Sincrónica
Comunicación instantánea en tiempo real
Asincrónica
Enseñanza en tiempo diferido
CARACTERÍSTICAS
InteractivaMultimedia
Abierta
AccesibleSíncrona y asíncrona On-line
DistribuidaColaborativa
Seguimiento
Perfil del profesor
Orientar
Motivar
Evaluar el proceso de aprendizaje
Ampliar la información.
Construir un verdadero aprendizaje
Experiencia
Características
Conoce en profundidad los contenidos del curso, los materiales del programa y la bibliografía propuesta.
Reconoce las lógicas comunicacionales, necesidades y hábitos de los involucrados en el proceso de aprendizaje.
Desarrolla estrategias didácticas de orientación y reorientación del aprendizaje.
Promover el interés de los participantes en el estudio
Función
Guiar y/o reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje, atendiendo a sus dudas o dificultades.
Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Participar en el diseño de las evaluaciones del aprendizaje.
Promover una participación interactiva del alumno con relación a los materiales, los tutores y los otros alumnos.
Ampliar la información, sobre todo en aquellos temas más complejos.
Dominio básico en el uso de las TIC (correo electrónico, foros, chat, navegación y búsqueda web, entre otras)
Características del alumno
Altamente motivados
Dispuestos al trabajo y estudio independiente.
Con gran capacidad de organización y administración del tiempo.
Con posibilidad de dedicación al estudio mayor que en un curso tradicional presencial
B a c h i l l e ra t o d i g i t a l d e l a C i u d a d d e M éx i c o
( B @ D I )
Formarse en el ámbito humanístico, científico y
social Tecnología bajo la
modalidad en líneaSistema flexible
Ambiente de aprendizaje
Promueve la autogestión de
aprendizaje
Formación de individuos
conscientes y responsables
Modelo educativo
Estudios con validez
oficial
C.T. 09GBH0024L
Cumplimiento de requisitos del Sistema Educativo Nacional, y considera el desarrollo de competencias previstas en la
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Secretaria de Educación
Del Gobierno del Distrito Federal
Funcionamiento
Totalmente gratuito
Asesoría permanente de un tutor docente
Cursar en las Edu@ulas o en su hogar Examen final
presencial
Primera asignatura en 5
semanas y después por
periodos de 6 semanas
Plan de estudios Valor de asignatura
10 créditos, con un total de 270
créditos.
27 asignaturas, distribuidas en 4
semestres, cursándose en dos años.
Áreas:PsicopedagógicaHumanidades MatemáticasCiencias naturales y socialesAutoempleo Lengua extranjera
4 semestres
VentajasCentrado en los estudiantes
Igualdad de trato (no hay manera de ver la apariencias física de la persona)
Enseñanza creativa
Acceso a recursos
Sinergia: Desarrollar métodos de participación y atmósfera de sinergia.
Desarrollo de habilidades, competencias y disposiciones deseables específicas
Diálogos de alta calidad
Métodos de evaluación
A propio ritmo
Desventajas
Limitaciones tecnológicas.
Los estudiantes El facilitador: la carencia de calificaciones en línea, falta de preparación).
El ambiente en línea–niveles de sinergia.
La administración y el profesorado: asuntos relacionados con la carga académica.
Qué es lo que no debe de enseñarse. El diseño curricular.
La tecnología (igualdad y acceso a la tecnología) Uso de la computadora en el proceso de educación.
Conclusión
Son evidentes los avances en cuanto al empleo de los recursos tecnológicos ya que nos proporcionan nuevas formas de abordar el conocimiento debido a que nos plantea la necesidad de realizar aprendizajes previos y desarrollar habilidades que nos permitan obtener los beneficios que nos ofrece el entorno virtual y la comunicación a través de la Red, que son sustancialmente diferentes a los desarrollados durante la educación presencial.
La educación a Distancia es una realidad actual que ofrece nuevos espacios para la educación en diversos niveles de la estructura educativa y puede llegar a convertirse, si logramos fortalecerla, en una opción académica regional, consistente y reconocida, para disminuir los efectos limitantes que nos agobian, determinados por el dispar desarrollo económico y los rezagos de atención que se presentan entre las naciones de nuestro continente, pero sin soslayar el tema de la calidad de la oferta educativa.