Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015 Nom del centre Escola Josep Mª Soler i Gené Localitat Montbrió del Camp Data de caducitat del projecte de direcció 30.06.2016 Accions de millora relacionades amb el currículum, la gestió, l’entorn i/o la participació (justificades a partir de la diagnosi) Currícul um Gestió Entor n Particip ació 1.- Creació de l’estructura organitzativa per promoure la sostenibilitat. X X 2.-Control i coordinació del programa del gestió de residus. X X X X 3.-Ambientalització de l’escola cap l’educació sostenible. X X X X 4.-Difusió del projecte de l’escola verda a través de la Web del centre,blocs,revista local,AMPA.... X X X … Acció 1: Creació de l’estructura organitzativa per promoure la sostenibilitat. Descripció (explicació breu de l’acció) - Crear una Comissió Verda per planificar i treballar aspectes relacionats amb la cura del medi i estalvi energètic. - Crear la mascota representativa de la nostra escola. - Crear la figura del Delegat Verd a tota la primària. - Crear la Bústia Verda i la Cartellera verda. - Definició de les funcions de cada òrgan de participació. Objectius de millora 1- Educar en valors socials i medi ambientals. 2- Fomentar estils de vida saludables i respectuosos amb el medi ambient. 20-Difondre les activitats que es realitzen per mitjà de la cartellera verda.
Transcript
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
Nom del centre Escola Josep Mª Soler i Gené
Localitat Montbrió del Camp
Data de caducitat del projecte de direcció30.06.2016Accions de millora relacionades amb el currículum, la gestió, l’entorn i/o la participació (justificades a partir de la diagnosi)
Currículum Gestió Entorn Participació
1.- Creació de l’estructura organitzativa per promoure la sostenibilitat.
X X
2.-Control i coordinació del programa del gestió de residus.
X X X X
3.-Ambientalització de l’escola cap l’educació sostenible. X X X X
4.-Difusió del projecte de l’escola verda a través de la Web del centre,blocs,revista local,AMPA....
X X X
…
Acció 1: Creació de l’estructura organitzativa per promoure la sostenibilitat.Descripció (explicació breu de l’acció)
- Crear una Comissió Verda per planificar i treballar aspectes relacionats amb la cura del medi i estalvi energètic.
- Crear la mascota representativa de la nostra escola.- Crear la figura del Delegat Verd a tota la primària.- Crear la Bústia Verda i la Cartellera verda.- Definició de les funcions de cada òrgan de participació.
Objectius de millora 1- Educar en valors socials i medi ambientals. 2- Fomentar estils de vida saludables i respectuosos amb el medi ambient.20-Difondre les activitats que es realitzen per mitjà de la cartellera verda.21- Implicar l’alumnat en la neteja general del centre.23-Millorar la participació del professorat en la creació d'accions mediambientals24- Crear un espai per vehicular les demandes i/o propostes entre la comunitat educativa.25-Incloure els objectius específics de sostenibilitat en el PEC i PGA.
Aprenentatges curriculars relacionats amb l’acció (àmbits de coneixement i cursos)
Llengua catalana: Difondre les accions portades a terme en la cartellera verda (primària). Elaboració de les funcions del Delegat Verd (primària). A qui s’adreça l’acció
A tot el claustre i l’alumnat del centre..Amb qui es fa i en quin espai/temps (qui dinamitza, qui participa i en quin marc de treball, nombre de
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015 persones implicades)
A l’inici de curs es crearà la Comissió Verda.. Dinamitzarà les accions que acordin els mestres tutors i l'alumnat, mitjançant la figura del Delegat Verd.L’elecció dels Delegats Verds , a principi de curs i per aula a primària.Col·locació de la Bústia Verda al replà de la planta baixa.Penjar la Cartellera Verda al replà del primer pis.
Planificació de les actuacions (seqüenciació temporal del procés)
Durant tot el curs-Es faran reunions quinzenals amb els membres de la comissió per planificar i fer el seguiment de les activitats.A l’inici de curs definir les tasques dels Delegats Verds . Recollir les aportacions de la Bústia Verda de forma mensual.Actualitzar a través de la Cartellera les accions que es porten a terme.
Avaluació (Tipus d’evidències que permetran constatar els canvis i millores, l’assoliment dels objectius i els aprenentatges de l’alumnat)
Registre de les actes de la Comissió verda.Registre de les actes del acords presos dels Delegats Verds.Registre de les propostes aportades per mitjà de la Bústia si s’escau.
Continuïtat de l’acció i incorporació en els documents del centre (projecte educatiu i currículum, projecte de direcció, PGA, NOF…)
Aquesta acció quedarà reflectida dins de la Programació Anual de Centre 2014-2015 i en les NOFC.
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
Acció 2: Control i coordinació del programa del gestió de residus.Descripció (explicació breu de l’acció)
CONTROL RECOLLIDA SELECTIVA CENTRE.
CONTROL RECOLLIDA SELECTIVA PATI
CONTROL RECOLLIDA SELECTIVA CUINA.Objectius de millora
1- Educar en valors socials i mediambientals. 3- Impulsar activitats relacionades amb l’educació ambiental dins la programació d’aula.. 2- Fomentar estils de vida saludables i respectuosos amb el medi ambient. 5- Impulsar iniciatives que redueixin la despesa de paper , a banda del programa de reutilització de llibres.10-Posar papereres de recollida selectiva al pati.13- Reduir la generació de residus.14- Fomentar la recollida selectiva en contenidors adients en tots els espais.16-Optimitzar el consum de paper i de material fungible.17- Coordinar el programa de gestió de residus.25-Incloure els objectius específics de sostenibilitat en el PEC i PGA.
Aprenentatges curriculars relacionats amb l’acció (àmbits de coneixement i cursos)
Visual i plàstica: Realització de treballs realitzats amb material reutilitzable de la pròpia escola o portat des de casa.Llengua: elaboració de cartells i d’eslògans per potenciar la bona reutilització.Matemàtiques:Extreure dades i fer càlculs a partir dels residus i els seus tipus, moda, mitjana, %... Medi: Debat sobre la importància d’un bon del treball de les tres R. A qui s’adreça l’acció
A tot el centre: Es controlarà que hi hagi papereres a totes les aules, pati, espais comuns i sala de profes.Extensible a la zona de cuina.
Amb qui es fa i en quin espai/temps (qui dinamitza, qui participa i en quin marc de treball, nombre de persones implicades)
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
- Alumnes: Fer un ús correcte dels contenidors per fer una recollida de qualitat.- Mestres: Coordinar el procés i fer el seguiment. Utilitzar correctament el reciclatge.- Cuinera: Recollida selectiva oli, paper , envasos i orgànica.
Planificació de les actuacions (seqüenciació temporal del procés)
1. Disseny i elaboració de l’eslògan i cartells per part dels alumnes.2. Col·locació en ells llocs de recollida.3. Portar un got per nen per beure en els aniversaris i/o festes d’escola (estalvi
plàstic).4. Portar una tovalloleta per eixugar les mans i la suor... (estalvi de paper).5. Controlar la recollida del servei de neteja als contenidors adients.6. Els Delegats Verds i la Comissió Verda vetllarà per una bona recollida selectiva.7. Es vetllarà per a que en tot el recinte escolar es segueixi el procés de recollida
selectiva.
Avaluació (Tipus d’evidències que permetran constatar els canvis i millores, l’assoliment dels objectius i els aprenentatges de l’alumnat)
- Que cada aula controli que no hi hagi impropis a la paperera de paper (% d’impropis al recollir el paper, envasos...).
Continuïtat de l’acció i incorporació en els documents del centre (projecte educatiu i currículum, projecte de direcció, PGA, NOF…)
- Aquesta acció ha quedat inclosa dins la PGA.
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015 Acció 3: Ambientalització de l’escola cap l’educació sostenible.Descripció (explicació breu de l’acció)
- Confecció de cartells i anuncis que convidin a fer un bon ús de l’energia- Confecció de cartells i anuncis que convidin a fer un bon ús de l’aigua- Confecció de cartells i anuncis que convidin a fer un bon ús del paper.
Objectius de millora 1- Educar en valors socials i mediambientals2- Fomentar estils de vida saludables i respectuosos amb el medi ambient5- Impulsar iniciatives que redueixin la despesa de paper , a banda del programa de reutilització de llibres.14- Fomentar la recollida selectiva en contenidors adients en tots els espais.16- Optimitzar el consum de paper i de material fungible.25-Incloure els objectius específics de sostenibilitat en el PEC i PGA.
Aprenentatges curriculars relacionats amb l’acció (àmbits de coneixement i cursos)
Plàstica. Cicle superior s’encarregarà de l’elaboració dels cartells per les aules.Llengua. Fer els eslògans per a cada cartell. Fer exposicions orals, per grups de què ens aporta cada eslògan per escollir el que agradi més.A qui s’adreça l’acció
A tota la comunitat educativa.-S’elaborarà una sèrie de cartells informatius sobre la importància de l’estalvi energètic. Posar a prop dels punts de llum i regulador de temperatura.-S’ elaborarà una sèrie de cartells informatius sobre la i importància de l’estalvi de l’aigua i malbaratament d’aquesta. Es posaran en un lloc visible prop de les aixetes tant a aules com lavabos.-S’ elaborarà una sèrie de cartells informatius sobre la importància de l’estalvi de paper i el seu malbaratament. Es posaran prop de la fotocopiadora i a les aules.
Amb qui es fa i en quin espai/temps (qui dinamitza, qui participa i en quin marc de treball, nombre de persones implicades)
- Alumnes: A l’inici de curs els alumnes de cicle superior faran els cartells i els eslògans. .- La comissió s’encarregarà de fer els cartells dels espais comuns i sala de professors.
Planificació de les actuacions (seqüenciació temporal del procés)
1. Disseny i elaboració de l’eslògan i cartells per part dels alumnes.2. Col·locació en ells llocs corresponents.3. Controlar el bon ús de l’energia, l'aigua i el paper.
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
4. Els Delegats Verds i la Comissió Verda vetllarà per la col·locació i el compliment.
Avaluació (Tipus d’evidències que permetran constatar els canvis i millores, l’assoliment dels objectius i els aprenentatges de l’alumnat)
El Delegat Verd s’encarregarà de la correcte ubicació dels cartells i del compliment d’aquests. La comissió vetllarà per a que els cartells estiguin al seu lloc i el perfecte compliment de l’acció que s’ executa.
Continuïtat de l’acció i incorporació en els documents del centre (projecte educatiu i currículum, projecte de direcció, PGA, NOF…)
- Aquesta acció quedarà reflectida dins de la Programació Anual de Centre 2014-2015.
Acció 4: Difusió del projecte de l’escola verda a través de la Web del centre, la cartellera Verda ,blocs,revista local,AMPA....Descripció (explicació breu de l’acció)e
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
- Exposar totes les accions i activitats previstes i realitzades durant el curs escolar mitjançant les diferents eines de difusió que disposa el centre.
Objectius de millora 1- Educar en valors socials i mediambientals.2- Fomentar estils de vida saludables i respectuosos amb el medi ambient20-Difondre les activitats que es realitzen per mitjà de CARTELLERA VERDA, web/bloc del centre. 22- Fer difusió del PROJECTE D’ESCOLES VERDES a través de la Web del centre, revista local, reunió de pares a l’inici de curs...25-Incloure els objectius específics de sostenibilitat en el PEC i PGA.
Aprenentatges curriculars relacionats amb l’acció (àmbits de coneixement i cursos)
Informàtica: Treballar els diferents formats digitals per a que els alumnes puguin deixar preparats treballs que després es pujaran a la web, bloc. Revista, Cartellera... Viatjar per Internet webs relacionades amb el medi ambient. Llengua: Debatre diferents temes per a la sensibilització dels temes ambientals .Coneixement del medi: Tractament de temes ambientals. A qui s’adreça l’acció
A tota la comunitat educativa.
Amb qui es fa i en quin espai/temps (qui dinamitza, qui participa i en quin marc de treball, nombre de persones implicades)
- Alumnes: Són els encarregats de fer les activitats i prepara-les per a que es puguin difondre.- La Comissió Verda planificarà les activitats a treballar durant el curs.-Els Delegat Verds seran els encarregats de penjar la informació a la Cartellera Verda..- La Comissió d’informàtica s’encarregarà de penjar a la web i bloc del centre les accions que es portaran a terme.- La Directora s’encarregarà d’escollir les informacions que es publicaran a la revista del poble.
Planificació de les actuacions (seqüenciació temporal del procés.
1-Recollir informació obtinguda de la comunitat educativa.2-Omplir la cartellera Verda amb les accions, treballs propostes...3- Recollir fotografies de sortides i/o activitats relacionades amb el tema.4-Penjar les activitats i les propostes a la Web,bloc..5-Seleccionar les informacions adequades per la revista municipal.
Iniciació a l’Educació per a la Sostenibilitat
PLA D’ACCIÓ ANUAL Curs:2014-2015
Avaluació (Tipus d’evidències que permetran constatar els canvis i millores, l’assoliment dels objectius i els aprenentatges de l’alumnat)
L’avaluació es manifesta en la publicació de les activitats als diferents instruments de difusió.
Continuïtat de l’acció i incorporació en els documents del centre (projecte educatiu i currículum, projecte de direcció, PGA, NOF…)
- Aquesta acció quedarà reflectida dins de la Programació Anual de Centre 2014-2015.
