Date post: | 23-Dec-2015 |
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TEMA:ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DOCENTEMSC. VIENA MUIRRAGUI I.
Milagro - Ecuador
ORIGEN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Es en los años 60 cuando diversos cambios sociales, políticos, científicos y en
educación abren el camino hacia el inicio e
implantación de este tipo de intervención a la que se
denominó en sus inicios Estimulación Precoz.
Los cambios en el ámbito socio-laboral que favorecieron la creación de centros
infantiles dedicados al cuidado o educación de niños pequeños
fue sin duda la incorporación cada
vez más masiva de la mujer al mundo
laboral.
Los escritos de Piaget sobre el desarrollo de la
inteligencia tuvieron una gran influencia en el
cuidado cognitivo de los niños. Sicólogos y médicos iniciaron proyectos en los cuales ponían en práctica
sus conceptos teóricos mediante guías y currículos sobre el cuidado del niño,
para lograr un cambio cognitivo o un efecto
preventivo sobre la psiquis
Los niños estimulados desde su nacimiento han logrado el mayor desarrollo orgánico y
funcional de su sistema nervioso y de sus órganos de
contacto y de intercambio con su mundo externo
EL PORQUE DE LA ESTIMULACION
TEMPRANA
Se encuentra estrechamente
ligada a la alimentación, en primer lugar, a la vida familiar y al ambiente total que rodea al
niñoLa estimulación temprana en última instancia desarrolla la personalidad, involucrando o
impidiendo simultáneamente en las tres esferas: intelectual, bio - psicomotora y socio-emocional.
En ningún período de su vida, el niño
desarrolla con mayor rapidez que
durante los primeros años de
vida.
La estimulación temprana busca
estimular al niño de manera oportuna.
El objetivo es ofrecerle una gama de
experiencias que le permitirán formar las
bases para la adquisición de futuros
aprendizajes
Los programas de estimulación
temprana surgen por primera vez en
Estados Unidos a medidos del s. XX
las actividades de estimulación se
enfocan en cuatro áreas: área
cognitiva, motriz, lenguaje y
socioemocional
En un principio se utilizaban para
atender a niños con algunas deficiencias
CÓMO SE DIO A CONOCER LA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea
PARA
QUE
S I RVE
Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.
Área de lenguaje: Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
Área Socio-emocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.
VENTAJAS DE UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Promueve las condiciones fisiológicas, educativas, sociales y recreativas de los niños, a fin de favorecer su crecimiento
y desarrollo integral.
La puedes realizar al mismo tiempo que
cualquier otra actividad de tu rutina diaria.
Favorece la curiosidad y observación del niño, a fin de hincarlo en la comprensión e interpretación del mundo que lo rodea.
Proporciona elementos básicos que estimulan el proceso
madurativo y de aprendizaje en las áreas, intelectual, afectivo y
psicomotriz del niño.
Ayuda en la detección de problemas de aprendizaje
(trastornos).Los niños aprenderán con
mayor facilidad (cualquier cosa).
Un mejor desarrollo integral
Mejor conocimiento de sí mismo.Se elevan o
potencializan sus capacidades
Desventajas de una Estimulación Temprana:
Una persona no preparada, puede lastimar al bebé, principalmente en las actividades motrices.
Llevar al bebé a un estado de ansiedad, cuando se le exige más de lo que él puede dar.
Si no puedes mantener la exigencia que tu hijo te pide, el puede aburrirse y buscar otras cosas para satisfacer su necesidad de
seguir aprendiendo.
Determinación de niños "en riesgo" para la precoz detección, prevención o rehabilitación de
posibles secuelas.
Estimulación en niños con enfermedades genéticas, como el
Síndrome de Down
Las mujeres embarazadas como objetivos de esta acción
Se habla de recién nacidos y niños prematuros hasta los 6
años.
BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Se le da importancia al tratamiento de la familia de los discapacitados,
intentando actuar sobre los padres y con ellos mismos, para generar un
nuevo equilibrio en el medio familiar.
La parálisis cerebral infantil, el déficit intelectual, los trastornos del
lenguaje, así como los trastornos psíquicos graves, como el autismo .
¿PARA QUIENES VAN DIRIGIDOS LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Va dirigida principalmente a tres grupos de niños denominados población de alto riesgo
Niños que presentan deficiencias orgánicas, físicas y biológicas... que son evidentes desde el primer momento del
nacimiento o se han detectado en el periodo prenatal.
Niños que presentan un accidente de salud no
necesariamente dramático. Estos problemas pueden estar
asociados posteriormente a dificultades en el desarrollo
en general
Niños que proceden de ambientes más bien deficientes (económicos, sociales, familiares...) Además a los niños normales desde recién nacidos hasta los 6 años de edad, a sus familias y entorno.
Video de Estimulación TempranaEl siguiente video de Ejercicios y Consejos de Estimulación Temprana nos demuestra técnicas, consejos prácticos para el desarrollo integral del niño.DISPONIBLE EN EL SIGUIENTE LINK:http://www.youtube.com/watch?v=sjgHigPV3hc
BIBLIOGRAFÍALibros• Álvarez Francisco, 1997, Estimulación
Temprana: Una puerta hacia el futuro. Santa Fe de Bogotá: 4ta. Ed.p25.
• Ruíz Laura, 2005, Estimulación temprana, Información para padres, Centro Educativo ACTY GYM México, Plantel Del Valle.
BIBLIOGRAFÍA• Cosasdelainfancia.com, 2011, que es la estimulación temprana,
disponible en el siguiente link: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.htm
• Elena y Kathe, 2010, estimulación temprana, ventajas y desventajas, disponible en el siguiente link: http://estimulaciontempranaamor.blogspot.com/2010/12/ventajas-y-desventajas.html
• epn.edu, 2012. Educación. Aprendizaje. Tipos de inteligencia y capacidad mental. Educación preescolar. Estimulación prenatal, disponible en el siguiente link: http://bibdigital.epn.edu.ec/bitstream/15000/771/1/CD-1186.pdf
• espe.edu, 2011, Creación de un programa de estimulación temprana dirigido a niños, disponible en el siguiente link: http://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/4673/1/T-ESPE-032759.pdf
BIBLIOGRAFÍA• Merino Belén, 2000, Programas de estimulación temprana,
disponible en el siguiente link: http://www.saludalia.com/vivir-sano/programas-de-estimulacion-temprana
• reeduca.com, perspectiva histórica de la estimulación temprana, Vidal Lucena, M. y Rubio Sánchez – Vizcaíno, L, 2009, disponible en el siguiente link: http://www.reeduca.com/historia-estimulacion.aspx
• rincondelvago.com, 2012, Estimulación temprana, disponible en el siguiente link: http://html.rincondelvago.com/estimulacion-temprana.html
• todopapas.com, 2011, estimulación temprana de bebes, disponible en el siguiente link: http://www.todopapas.com/bebe/estimulacion/estimulacion-temprana-de-bebes-179
GRACIAS POR SU ATENCIÓN