Date post: | 26-Dec-2015 |
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Estrategias de visibilidad y diseminación abierta del
conocimiento
Lic. Sinaí Saldaña Sánchez
1. Visibilidad del conocimiento
• Dar a conocer la producción científica de investigación de educación e investigación.
http://image.slidesharecdn.com/comohacerunrea-121203000459-phpapp01/95/recursos-educativos-abiertos-1-638.jpg?cb=1354514743
Diseminación del conocimiento
• Para el esparcimiento de la investigación se requieren leyes que regulen los recursos abiertos.
Ejemplos:
Portales de investigación Eventos y congresos Repositorios temáticos Revistas de acceso abierto Blogs, foros, twitter
• Se utilizan desde diferentes pedagogías
7 Estrategias
1. Curriculum personal
2. Distinguir los recursos técnicos
3. Generar procesos de actualización constante
4. Permanente intercambio y compares
5. Remezclar y customizar
6. Hibridar disciplinas
El profesor debe de tener en cuenta
• Comprender que se utiliza en diferentes contextos y pedagogías.
• Definir, planificar y después seleccionar los recursos.
• Adaptación a la utilización de recursos, formas, métodos y que el proceso de aprendizaje sea activo.
• Reusar la información.
http://1.bp.blogspot.com/_8wLgkE0NMz4/S9un7qmBqdI/AAAAAAAAAKo/8_z-HEy148c/s1600/evaluacion.jpg
El autodidacta
• Busca información de acuerdo a sus necesidades
• Debe encontrar garantía de la información
• Uso del mecanismo de validación de la información.
http://indesvirtual.iadb.org/file.php/1/oer_images/4r_en.png
2. Competencias para diseminación de los Recursos Educativos Abiertos en la investigación
• Competencias de comunicación en ambientes de la educación a distancia: Docente – comunicador:
Saber expresarse correctamente Claridad de la palabra
Escuchar, leer, escribir y hablar
Ambientes a distancia deben de tener una comunicación constante
3. Estrategias de comunicación para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de repositorios y metaconctores
• Los Recursos Educativos Abiertos tiene posturas de manejo de la información:
TIC Programas de restricción Acceso abierto a la producción científica y académica
• Los Recursos Educativos Abiertos pueden ser:
Cursos Libros completos o
por capítulosMateriales
http://www.scoop.it/t/modelo-de-conocimiento-libre/p/431499154/2011/09/06/libro-el-conocimiento-libre-y-los-recursos-educativos-abiertos-el
• Open Access:
Corriente que propugna el acceso del conocimiento por medio del internet de manera libre y gratuita
https://www.google.com.mx/search?q=visibilidad+del+conocimiento&espv=2&biw=1366&bih=624&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=omcYVLaRKKPE8QHhq4DoBA&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=Open+Access&facrc=_&imgdii=_&imgrc=7Xj-OlpI6jWiPM%253A%3B8XzCprJ_1rFWFM%3Bhttp%253A%252F%252Faoasg.files.wordpress.com%252F2013%252F02%252Fcc-by_logo.png%3Bhttp%253A%252F%252Faoasg.org.au%252F%3B2000%3B1500
• La movilización del conocimiento genera los siguientes valores:
o Creación oDesarrollo o Comprensión del conocimiento
• Características de los Recursos Educativos Abiertos:
Accesibilidad
Pertenencia
Disponibilidad
Licenciamiento gratuito
http://3.bp.blogspot.com/_OkkXDvRoX9A/S9kJwxyMaSI/AAAAAAAAAWw/WeI15YuN_P0/s320/softwarelibre.jpg
• La comunicación en los repositorios (TEMOA) podemos encontrar:
Información de forma oral Información escritaInformación en gráficos
http://piel-l.org/blog/wp-content/uploads//2014/07/Repositorios-Imagen-1.jpg
• Temoa es una iniciativa del Centro Innov@TE del Tecnológico de Monterrey, que nació con el objetivo de facilitar la tarea de introducir innovaciones en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por consecuencia, la retención escolar, la motivación y la atención.
http://yucatan.com.mx/imagen/educacion-y-formacion/temoa-un-sitio-de-recursos-educativos-avalado-por-el-bid/attachment/temoa