Entorn Virtual d’Aprenentatge

Entorn Virtual d’Aprenentatge

• espai dissenyat amb una arquitectura fruit de l'anàlisi de les demandes, capaç d'evolucionar tècnicament. Integra múltiples eines.

• Autoria múltiple: professors, alumnes i expert

• marc per al comportament interactiu: espai social

• exerceix un efecte en el comportament dels usuaris; ( independent de la complexitat tècnica, text o 3D)

• els estudiants siguin productors de la informació

•  Es pot complementar amb Edu presencialDillenbourg (1998, citat per Cebrián, 2003)

Entorn Virtual d’Aprenentatge

• la flexibilitat i interactivitat; 

• la vinculació a una vertadera comunitat virtual d'aprenents;

• l'accés a materials d'estudi, a fons de recursos 

• l'enllaç de materials entre si i amb informació o documentació ubicada a Internet.

Duart i Sangrà (2000)

Entorn Virtual d’Aprenentatge

• Eines: sincrones-asincrones, hipertextual-hipermedia, multimedia, emmagatzema, mante i administra materials digitals sobre un servodr, facilita la comunciacio entre els estudiants,

• Basat en plataformes online de sistema de gestió de continguts (CMS) que incorporen eines web 2.0 sobre els que realitzar els processos eduactius i d’aprenentatge

Duart i Sangrà (2000)

LMS – Web 2.0

fòrums de participació, eines de retroalimentació, mòduls educatius de continguts, mecanismes de comunicació, etc.

EdX, Blacboard, Sakai, Canvas...

Moodle, Claroline, Dokeos, ATutor Wordpress, Drupal

Augmenten la col·laboració, la comunicació i la producció de coneixement 

blogs, wikis, marcadors socials, podcasts,