Guía docente
Módulo 1:
Evidencia, R y variabilidad
Marzo 2014
Inferencia y decisión
Los 3 primeros capítulos abordan: el papel de la estadística en la Ciencia y Técnica actuales
(“evidencia”); la obtención informática de resultados (“programación en R”); y la característica
fundamental de nuestro mundo, eje de la estadística, la “variabilidad”.
Esta guía presenta el plan docente con las actividades que debe realizar a lo largo de este primer
módulo con los tiempos estimados de dedicación: la columna de la izquierda contiene un promedio
redondeado de la dedicación invertida por antiguos alumnos; la de la derecha muestra los tiempos
estimados por el equipo docente.
Los siguientes enlaces le podrán proporcionar información adicional sobre diferentes aspectos del
curso.
Página web Material Docente Acreditación
e-status información Metodología Contacto
e-status acceso Evaluación
Guías de publicación Guía Spirit
Las claves de acceso a e-status y al foro (aparecerá cuando se identifique en la página web) se le
enviarán por correo al inicio del curso.
2
Bioestadística para no estadísticos
1. Plan docente
Iconografía utilizada
Foro: consul-
tas y casos
Ejercicio de
e-status
Trabajo
en grupo
Trabajo
individual
Actividades MODULO 1: Evidencia, R y variabilidad
Capítulo 1: Principios Generales 8h
Cie
nci
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enci
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n
Bienvenida, estructura, logística, objetivos y evaluación. Ojee este documento: “M01.guia docente”
10’ 10’
Entre en el foro y haga públicos sus datos si desea que sus compañeros le conozcan (p.e., para estudiar juntos) 10’ 5’
Rellene la encuesta de expectativas y conocimientos iniciales que habrá recibido por correo 5’ 10’
Estudie “1. Principios generales” y haga los ejercicios 55’ 55’
Con la ayuda de esta guía de e-status, entre en e-status y haga el test “Principios generales” 25’ 25’
Estudie “2. Tipos de estudios” y haga los ejercicios 60’ 55’
Haga el test de e-status “Tipos estudios” 20’ 25’
Estudie “3. Principios estadísticos” y haga los ejercicios 50’ 55’
Haga el test de e-status “Principios estadísticos” 20’ 25’
Entre en www.equator-network.org y ojee los documentos “Explanation&Elaboration” de las guías Consort, Strobe y Stard. - 20’
Estudie los puntos 1-3 de CONSORT y STROBE y 1-2 de STARD - 35’
Haga el test RG1 25' 30'
Estudie CONSORT 4, STROBE 4-6 y STARD 3-4 - 35’
Haga el test RG2 25' 30'
Estudie CONSORT 20, 23-25 y STROBE 18-20 - 35’
Haga el test RG3 25' 30'
Rellene dedicación en problema 5’ 5’
3
Inferencia y decisión
Capítulo 2: Introducción a R 6h
Pri
mer
os
pas
os
Estudie el capítulo de“Introducción a R” 110’ 120’
Haga el test de e-status “R1” 20’ 30’
Haga el problema de e-status: “ALT/GPT” 40’ 60’
Ojee los 3 artículos sobre compartir datos, popularidad de programas estadísticos y software libre. - 120’
Haga el test de e-status “R2” - 30’
Rellene dedicación en problema 5’ 5’
Capítulo 3: Variabilidad 6h
El p
roce
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Estudie “1. Medida” y haga los ejercicios 30’ 40’
Haga el test de e-status “Medida” 20’ 25’
Estudie “2. Descriptiva” y haga los ejercicios 35’ 60’
Haga el test de e-status “Descriptiva” 20’ 25’
Haga el test de e-status “R3” 20’ 25’
Haga el problema de e-status: “PeakExpiratoryFlow” 25’ 45’
Estudie CONSORT 5-6, STROBE 7-8 y STARD 7-10 - 35’
Haga el test RG4 22’ 30'
Estudie los puntos 14 y 15 de CONSORT, STROBE y STARD - 35’
Haga el test RG5 25’ 30'
Rellene dedicación en problema Rellene la encuesta final de satisfacción
5’ 10’
5’ 10’
4