Experiencias de Teleformaciónen Enfermería Basada en la Evidencia
Proyecto de Investigación: Adaptación, Puesta en Marcha y Evaluación de un programa de formación on-line de Lectura Crítica
Lucia GarateSupervisora de Investigación HUA-Sede Txagorritxu16-Nov-2011. III Foro de Telemedicina & e-Health de Euskadi
Justificación y Objetivo
¿Por qué formar a las enfermeras de Osakidetzaen investigación?
¿Por qué aprendizaje electrónico?
¿Es posible aprender con e-learning lectura crítica ?
OBJETIVO: Evaluar la aplicabilidad y utilidad de un programa de formación on-line de lectura crítica (InfoCritique)
Calidad y confiabilidad práctica asistencial
Interés
Formación y hábito escaso
Accesible
Funciona
Económico
Fases del proyecto
1) FORMAR EQUIPO INVESTIGADOR
2) ADAPTACIÓN
3) IMPLANTACION Y PUESTA EN MARCHA
4) EVALUACION
1ª Fase del proyecto: Formar Equipo de Investigación
REUNIONESESPACIO VIRTUAL
TRABAJO COLABORATIVOon-line
•1.1. Formar equipo de investigación
•1.2. Acordar los términos de gestión Plataforma Infocritique entre Laval y Osteba•Convenio de Colaboración entre LAVAL, Escuela Universitaria de Enfermería, Osakidetzay Gobierno Vasco (Texto redactado, espera de firma formal)
2ª Fase del proyecto: Adaptación
INFORMESREUNION
SELECCIÓN DEL MATERIAL
2.1 Evaluar plataformas InfoCritique e InfoPrep
2ª Fase del proyecto: Adaptación
PLATAFORMA INFOCRITIQUE
Ensayos ClínicosPruebas DiagnósticasRevisiones sistemáticasEstudios Cualitativos
2.2. Selección de plataforma y contenidos
2ª Fase del proyecto: Adaptación
2.3 Traducción y Adaptación de Contenidos:Selección de artículos, ejemplos, bibliografía, test de evaluación
3ª Fase del proyecto:Implantación y Puesta en Marcha
• 3.1 SELECCIÓN DE LA MUESTRA DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA
• 3.2 SELECCIÓN DEL EQUIPO DOCENTE Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• 3.3 PREPARACIÓN DE LA PLATAFORMA:
• Video de presentación plataforma on-line
• Guía didáctica
• Cuestionarios evaluación
• Acceso y claves a los participantes
• Contenidos de los módulos
• Test de evaluación de los módulos.
• 3.4 SOLICITUD DE ACREDITACIÓN del CONSEJO de FORMACIÓN CONTINUADA del SNS
Info-critique
Espacio virtualInvestigación
4ª Fase del proyecto:Evaluación
INFOCRITIQUE
1. Cuestionario Motivación de Aprendizaje2. Cuestionario Conocimientos (Pre)
1. Cuestionario Satisfacción2. Cuestionario Conocimientos (Post)
ANÁLISIS RESULTADOSREDACCIÓNDIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN
50 ENFERMERAS
Principales puntos fuertes y puntos débiles del proyecto
• Dotar de herramientas sobre metodología de la investigación
• Accesibilidad y Disponibilidad• Económico• Consumo critico• Mejora de la calidad asistencial
• Cuestionario validado de conocimientos en lectura crítica
• Estudio piloto: 50 personas• No sustitución de talleres de
lectura crítica →Foro virtual?
Experiencias de Teleformación en Enfermería Basada en la Evidencia
[email protected] de Noviembre, 2011
Mila Esker