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Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones
Pedagógicas
Ministerio de
Educación
SEMINARIOBUENAS PRÁCTICAS EN LA DETECCIÓN DE VOCACIONES
PEDAGÓGICAS: Caso Universidad de La Serena
5 y 6 de Diciembre 2017
Diego Contreras ContrerasViviana Romero Elgueda
Conceptos Claves de la Exploración vocacional
Desarrollo humano
Toma de decisiones
Contexto y posibilidades
Habilidades para la vida
Proyecto de vida
*Ministerio de Educación Colombia(2014); Bassi, Urzúa y Vargas, 2012
Propuesta exploración interés Pedagógico
*Equipo PACE ULS(2016)
Detección interés Pedagógico
Presentación ULS
Jornadas académico culturales
Estudiantes de Pedagogía por un día
Talleres de difusión
Vinculación con Programa “Yo quiero ser profesional
de la educación”
Beneficiarios y Comunidad escolar
• Estudiantes de Tercero y cuarto medio que han manifestado interés hacia carreras de Pedagogía, a través de aplicación Test de Holland y entrevistas con Orientadores establecimientos PACE ULS
Beneficiarios y Comunidad escolar
Estudiantes
Profesores jefes y Orientadores
Equipo PACE ULS
Experiencias PACE ULS-PMI FIP ULS
Logros y Dificultades
Alto interés de estudiantes PACE: replicar experiencias
Vinculación con Programa Yo quiero Ser profesional de la educación
Dificultad: familias y educación*
Lograr cambios sustantivos en la formación de profesores en laUniversidad de La Serena, desarrollando competenciasprofesionales de alto nivel que contribuyan al mejoramiento de lacalidad del aprendizaje escolar, en contexto, en el sistemaeducativo de la Región de Coquimbo, particularmente en elalumnado de entornos más vulnerables.
Objetivo General PMI FIP ULS 1501
El programa se concibe como una estrategia de preparación yfortalecimiento de la identidad profesional docente desde elpotenciar y desarrollar habilidades en las áreas académicas,psicosocial y de educación e innovación, en los estudiantes coninterés en la profesión docente.
“Quiero Ser Profesional de la Educación”
Sean estudiantes, que al momento de ejecutar el programacursen tercer año de enseñanza media en un establecimientoeducacional de la Región de Coquimbo.
El colegio pertenezca a colegios de la Red de establecimientoseducacionales en convenio con la Universidad de La Serena,incluyendo a los establecimientos PACE.
Los estudiantes pertenezcan a los establecimientos con mayortasa de ingreso a las pedagogías de la Universidad de La Serena.
Perfil del estudiante participante del programa
Áreas del Programa
Área Psicosocial
Área Académica
Área Educación e Innovación
Área Formación
General
Componentes del Programa
• Motivación, identidad y Proyecto de Vida.
• Gestión Personal.Área Psicosocial
• Nivelación en habilidades de Lenguaje.
• Nivelación en habilidades Matemáticas.Área Académica
• Contexto Educativo.
• Innovación Educativa.
Área Educación e Innovación
• Inducción a problemáticas de estudiantes en primer año.
Área Formación General
Implementación del programaACTIVIDAD INICIO TERMINO
Vinculación, difusión y selección de estudiantes Julio 2017 Octubre 2017
Ceremonia de Inicio Miércoles, 15 de noviembre de 2017
Proceso Formativo
(trimestral)Noviembre 2017 Diciembre 2018
Ceremonia de Cierre Diciembre 2018
Entrega de Resultados Diciembre 2018
Entrega de Informes y reportes
a instituciones escolaresTrimestral Trimestral
Entrega de Informe Final Enero 2019
Proceso de Admisión
Reunión informativa con directivos de establecimientos
educacionales
16 de Agosto
Preselección realizada por los establecimientos
Agosto/Septiembre
Aplicación de Prueba de Potencialidades
Pedagógicas y Entrevista Personal
Septiembre/Octubre
Notificación de Resultados de
Selección
25 de Octubre
El día miércoles 16 de agosto se realizó la reunión informativa delplan de ingreso QSPE con directivos de establecimientoseducacionales de las comunas de La Serena y Coquimbo.
En dicha instancia se invitó a todos los representantes de loscolegios a contribuir con la identificación de aquellos estudiantesque se sientan interesados en ser un profesional de la educación yasí tengan la posibilidad de participar oportunamente delprograma.
Reunión informativa con directivos de establecimientos
Reunión informativa con directivos de establecimientos
Como acuerdo común entre el equipo del Programa y los distintosactores de los establecimientos educativos, se decide que seránlos propios establecimientos a través de los orientadores quiénesrealizarán el proceso de preselección de los estudiantes.
Preselección realizada por los establecimientos
Objetivo: medir aptitudes y potencialidades pedagógicas enfuturos Profesionales de la Educación.
Instrumento basado en la Prueba de Potencialidades Pedagógicasdel programa “Yo quiero ser profesor” de la Universidad de LaFrontera, quien adaptó el instrumento elaborado por laUniversidad Nacional Pedagógica de Colombia.
Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas
La estructura del instrumento se orienta específicamente a mediraptitudes en los ámbitos de:
Potencial cognoscitivo: percepción y cognición, creatividad einvestigación.
Potencial psicosocial: identidad profesional, trabajo en equipo,autonomía, tolerancia, compromiso y solidaridad.
Potencial comunicativo: saber escuchar, interacción yexpresión.
Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas
Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas
Objetivo: complementar la información otorgada por la Prueba dePotencialidades Pedagógicas, entregando una visión integral decada estudiante.
Principales áreas abordadas:✓ Antecedentes Personales.✓ Antecedentes Familiares.✓ Percepción personal sobre desarrollo escolar.✓ Intereses Personales y Vocacionales.
Entrevista Personal
Entrevista Personal
La selección de los estudiantes se realizó en base a 3 criteriosbásicos:
1. Rendimiento en la Prueba de Potencialidades Pedagógicasaplicada en comparación con sus pares.
2. Valoración de la Entrevista Personal.
3. Tener un promedio de notas igual o mayor a 5.5 (1° y 2° medio).
Revisión y triangulación de información
El día miércoles 25 de octubre se realizó la notificación de losresultados del proceso de admisión a los distintosestablecimientos participantes.
Notificación de Resultados de Selección
Carta de selección
Tabla resumen del Proceso de AdmisiónEstablecimientos Comuna Dependencia
Estudiantes Preseleccionados
Estudiantes Seleccionados
Colegio Del Alba Coquimbo Particular 15 4
Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel Coquimbo Municipal 11 4
Colegio Santa Marta Coquimbo Particular Subvencionado 11 2
Claudio Arrau Coquimbo Municipal 10 5
Colegio Andrés Bello Pampa La Serena Particular Subvencionado 9 1
Colegio Teresa Videla de González La Serena Particular Subvencionado 6 2
Colegio Bernardo O´higgins La Serena Particular Subvencionado 5 3
Colegio Altazor Coquimbo Particular Subvencionado 3 3
Colegio Kid´s World School Coquimbo Particular Subvencionado 2 2
Colegio Albert Einstein La Serena Particular Subvencionado 1 1
TOTAL 73 27 (36,9%)
El día miércoles 15 de noviembre se realizó la Ceremonia de Iniciodel plan de ingreso QSPE con la presencia de los estudiantesseleccionados, sus familias y distintas autoridades de laUniversidad.
Ceremonia de Inicio
Ceremonia de Inicio
Calendarización Área Psicosocial
Jornada Fecha Horario
1 18 de noviembre 09:00 a 14:00 horas
2 25 de noviembre 09:00 a 14:00 horas
3 2 de diciembre 09:00 a 14:00 horas
4 16 de diciembre 09:00 a 14:00 horas
5 30 de diciembre 09:00 a 14:00 horas
6 6 de enero 09:00 a 14:00 horas
7 13 de enero 09:00 a 14:00 horas
8 10 de marzo 09:00 a 14:00 horas
9 17 de marzo 09:00 a 14:00 horas
10 24 de marzo 09:00 a 14:00 horas