Date post: | 03-Aug-2015 |
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Los 5 años de vida son los que poseen fundamentalmente implicaciones para el ulterior desarrollo individual.
◦La adolescencia ha de ser estimada como un tiempo durante el cual el sujeto pasa desde un estado la infancia- madures.
Dos tipos de proceso
transicional:La concepción psicoanalíticaEl sociopsicológico La ambivalencia es otro ejemplo de comportamiento que refleja estadios infantiles tempranos.
Concepción psicoanalític
a
• Se centra en los factores internos.
Sociología
• Busca en la sociedad y en acontecimientos que se producen fuera del individuo.
Este proceso es considerado también por
muchos como lleno de conflictos en este estadio.
Proceso por el
cual los individu
os incorporan los
valores, los
estándares y las creenci
as vigente
s en dicha
sociedad.
Socialización
.
◦Las características del comportamiento de papeles que ha dado lugar a que los sociólogos y psicólogos sociales consideren la adolescencia no solo como un periodo de transición, sino además como una fase de la vida que contiene multitud las características potencialmente generadoras de tensión.
◦El estudio sociológico o sociopsicológico de la adolescencia está caracterizado por una preocupación y un interés por los papeles y el cambio de estos y por el proceso de socialización.
Amigos
Compañeros
Desempeñan un papel
especialmente
importante en el desarroll
o del joven
durante la
adolescencia.
Aumenta la importancia del
grupo formado por los compañeros.
Proceso de desvinculación de los padres y del hogar familiar.
La amistad se refiere específicamente a unas relaciones estrechas entre dos o mas
individuos y supone una mayor comunicación intima que las relaciones
existentes entre los miembros de un grupo de compañeros.
Douval y Adelson: Distinguen tres etapas de amistad en la
adolescencia
Inicial: (11, 12 y 13 años).
La amistad parece estar centrada en la actividad, mas que en
la interacción
propiamente.
Los amigos son individuos con los que se pueden realizarse cosas, pero no existe alguna
noción alguna de profundidad o mutualidad, o incluso de
mucho efecto en la relación amistosa.
En la adolescencia media: (14, 15 y 16 años.)Lo importante es la seguridad.
Lo que se espera de un amigo a dicha
edad es que sea leal y digno de confianza: que sea alguien que no traicione por
la espalda.
En la adolescencia avanzada: (17 o mas años).
La amistad es una experiencia más relajada compartida.
Al no precisar tanto de la
amistad, están menos
obsesionadas por el temor de ser abandonas o
traicionadas.
Diferencias entre los sexos
Muchachos:
Ocupaciones Corrientes
Actividades en Pandilla o Banda
Necesidad de ayudar en caso de apuro
Muchachas:
Tensiones Celos Conflictos
entre amigas Se expresa
mas ansiedad respecto a este relación
Según Douvan y Adelson: “El divorcio ejerce un efecto distinto en los muchachos que en las
muchachas”
Las mujeres:- Establecen mas
amistades con chicas.- Parecen mas maduras
en sus relaciones amistosas.
Los hombres:- Muestran menos
autocontrol.- Inmaduros.
- Comportamiento no conformista.
Los hijos procedentes de familias numerosas:• se orientan mas hacia los valores.
• Son mas independientes.• Participan en actividades con amigos.
• Leales a sus amistades.
Las actitudes y valores dentro del hogar, la calidad de interacción entre padres e hijos y las personalidades de los padres pueden afectar de una u otra manera a las relaciones de los adolescentes con sus amigos(as).
Según Bayley y Schaefer:Los patrones maternos:
*las madres que se mostraban socialmente emprendedoras y generadoras de autonomía tenían hijas
que presentaban rasgos similares.
KUHLEN Y LEE:Decía que los rasgos de
popularidad eran el buen humor, la cordialidad, el entusiasmo, ser bromista
e iniciar juegos y actividades.
GRONLUND Y ANDERSON:• Buena presencia.• Activo en juegos o
deportes.
“Charla
tan”
así eran
llamados l
os
individuos
rechaza
dos.
WHEELER:• El buen aspecto.
• El físico.• Sociabilidad.
• Habilidad para el deporte.
COLEMAN:• La destreza o
habilidad deportiva.• El éxito en las
relaciones sociales.
Elite
CONFORMISMOJÓVENES
-Adolescencia-Separación de los
adultos.-Formas de vestir.
-Lenguaje.-Gustos.
-Personalidad.-Aumento en
mujeres.-Música.
-Influencia de compañeros.
-Grado relativamente bajo de conformismo en el grupo de edad que abarcaba de los 7 a los 9 años.
-El nivel mas alto de conformismo a las edades comprendidas entre los 11 y los 13 años.
-El nivel de conformismo entre los 19 y los 21 años fue aproximadamente el mismo que el obtenido a las edades comprendidas entre los 7 y los 9 años.
COSTANZO Y SHAW(grupal)
COLEMAN(TEST)
--La independencia permanecía a un nivel muy bajo en los grupos de edades de 11, 13 y 15 años.
-Aumento a los 17años de edad.
-Conformismo 15años.
EL GRUPO DE COMPAÑEROS Y ELCOMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
◦La intensidad del efecto del grupo de compañeros sobre el comportamiento antisocial es sumamente importante, con consecuencias directas, tanto sociales como prácticas.
◦Se debe reconocer que la influencia social opera de diversos modos y que hay que establecer una distinción entre diferentes formas de actividad antisocial.
◦1.-Influencia indirecta.
◦2.-Pueden operar diferentes fuerzas en la génesis de los distintos tipos de comportamiento antisocial.
◦3.-Algunos jóvenes son más vulnerables◦que otros a determinados tipos de presión.
◦«Factores situacionales e interpersonales»
Desempeñan un importante papel durante el cual el individuo tiene mayor probabilidad de ser iniciado en el comportamiento antisocial.
◦«Factores intrapsíquicos» ◦Puntos fuertes y los débiles de la personalidad, determinar si el adolescente que ha iniciado un comportamiento de drogadicción persistirá y quedará más profundamente inmerso en el mismo.
La cuestión padre-compañeros.
Existen diferencias en gustos entre os
adultos y los jóvenes, como desacuerdos.
La orientación hacia uno u otro grupo esta muy lejos de ser un
asunto de todo o nada.
Se ha creído que el rechazo de los valores parentales es una consecuencia inevitable del creciente compromiso con el
grupo de compañeros.
Se dice que el adolescente
sigue los deseos de sus padres, mas que de los compañeros.
Esto cuando se exige una decisión
que tiene implicaciones en
acciones del futuro.
Pero, cuando una decisión conlleva
necesidades actuales relativas
al estatus o identidad
Los adolescentes optan por los deseos de sus compañeros.
Los jóvenes perciben a los compañeros, por una parte, y a sus padres por otra parte, como competentes guías en diferentes sectores.
Que influencia tienen los compañeros y padres en la decisiones de futuro.
Coordinación entre el adolescente y su madre y entre este y su mejor
amigo(a).
Afecto progenitor-adolescente: relación medida por el interés, comprensión parental,
deseo de ayudar, el numero de actividades
compartidas.
Manual “Adolescence and Youth” 1977 de John Conger.
1. Coincidencia entre valores de padres y compañeros.
2. Preocupación de los padres
por las esferas sociales.
3. Valores de padres y
compañeros en la toma de decisiones.
4. Falta de interés de los
padres.
5. Presiones sociales.